2020年構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域譜寫沐川發(fā)展新篇

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域譜寫沐川發(fā)展新篇 最近發(fā)表了一篇名為構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域譜寫沐川發(fā)展新篇的范文，好的范文應(yīng)該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。 型縣域是以理論為指導(dǎo)，通過鼓勵區(qū)域內(nèi)不斷共同學(xué)習(xí)，逐步形成終身學(xué)習(xí)理念和區(qū)域特色文化，持續(xù)提升區(qū)域?qū)W習(xí)力、創(chuàng)新力、競爭力，是促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，是學(xué)習(xí)型社會的實(shí)現(xiàn)形式。沐川縣通過開發(fā)各種學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建全民參與的學(xué)習(xí)型縣域，促進(jìn)了縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會全面進(jìn)步。 一、構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域重點(diǎn)是建設(shè)學(xué)習(xí)型組織 學(xué)習(xí)型組織是構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域的基礎(chǔ)和重要內(nèi)容。一是制定構(gòu)建規(guī)劃。組織和個(gè)人要聯(lián)系實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)規(guī)劃，落實(shí)學(xué)習(xí)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、形式、內(nèi)容、經(jīng)費(fèi)，

2、在引導(dǎo)社會成員進(jìn)行個(gè)體學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重視團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)的近期和中長期目標(biāo)以及獲取知識的途徑。二是建設(shè)各種學(xué)習(xí)型組織。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)、學(xué)習(xí)型學(xué)校、學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)習(xí)型家庭，推進(jìn)構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域。三是建立共同愿景。通過上作分析、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，鼓勵區(qū)域成員圍繞組織的共同愿景，建立個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，沐川縣把建設(shè)中國西部生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范縣作為全縣人民的共同愿景，形成了上下一心、團(tuán)結(jié)奮斗、共謀發(fā)展的良好局面，促進(jìn)了組織和個(gè)人目標(biāo)的共同實(shí)現(xiàn)。四是豐富學(xué)習(xí)載體。整合各類，通過與院校聯(lián)合辦學(xué)，邀請著名專家學(xué)者講課，為民眾提供多種學(xué)習(xí)選擇機(jī)會，在全社會逐步形成“全民學(xué)習(xí)

3、、終身學(xué)習(xí)”理念。五是營造學(xué)習(xí)氛圍。廣泛開展宣傳活動，通過在縣境內(nèi)交通干道，縣城主要街道，重要路口，設(shè)計(jì)制作永久性學(xué)習(xí)型標(biāo)識、公益廣告、名言警句，發(fā)揮潛移默化和引導(dǎo)作用，營造“發(fā)展中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中發(fā)展”的學(xué)習(xí)氛圍。六是開展團(tuán)隊(duì)活動。通過典型示范和組織推動，廣泛開展“機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日”、“教帥讀書節(jié)”、“市民學(xué)習(xí)周”、“農(nóng)民教育月”等全民讀書活動，陶冶人們的道德情操，提高民眾的科學(xué)文化素質(zhì)。 二、構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域關(guān)鍵是完善學(xué)習(xí)機(jī)制 構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域是一項(xiàng)惠及廣大民眾的系統(tǒng)工程，必須建立一套穩(wěn)定高效的運(yùn)行機(jī)制。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任機(jī)制。建立構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域的指導(dǎo)機(jī)構(gòu)和專家咨詢機(jī)構(gòu)，把構(gòu)建工作納人目標(biāo)管理，對不同類型

4、的學(xué)習(xí)型組織，實(shí)行分類指導(dǎo)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)典型，在工作中總結(jié)推廣，不斷提升學(xué)習(xí)到組織創(chuàng)建水平。二是建立激勵約束機(jī)制。制定出臺關(guān)于加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理 _、關(guān)于鼓勵自學(xué)提高區(qū)域內(nèi)成員受教育年限的獎勵辦法等政策規(guī)定，對 _和事業(yè)單位人員，在規(guī)定年限內(nèi)達(dá)不到學(xué)歷要求的，是領(lǐng)導(dǎo)干部的予以降職，是一般人員的不予晉升職務(wù)，并逐步淘汰出機(jī)關(guān)事業(yè)單位。定期開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單件、先進(jìn)個(gè)人和全縣“十佳人才”評選表彰活動，鼓勵學(xué)以致用，激勵優(yōu)秀人才脫穎而出。三是建立學(xué)習(xí)考評機(jī)制。制定和完善學(xué)習(xí)型組織考評辦法和考評細(xì)則，推行“知識學(xué)力認(rèn)定制度”，建立“個(gè)人學(xué)習(xí)卡”、“終身學(xué)習(xí)卡”，完善干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案。按照“靠得住、

5、有能力、肯干事、愛沐川”的用人導(dǎo)向，健全公平競爭的人才培養(yǎng)和選拔機(jī)制，把參學(xué)情況作為任職考核和提拔使用的重要依據(jù)，突出學(xué)習(xí)績效在晉升、使用、招聘等方面的評價(jià)作用，增強(qiáng)干部職工的危機(jī)感和競爭意識。四是建立督促檢查機(jī)制。對構(gòu)建工作經(jīng)常組織明查暗訪，及時(shí)掌握情況，及時(shí)溝通信息，及時(shí)督查落實(shí)，通過反復(fù)督促檢查，逐步建立構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域PDCA管理體系，逐步形成區(qū)域內(nèi)成員和組織良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五是建立學(xué)習(xí)保障機(jī)制。樹立對人才開發(fā)的投入是最有效率的投資觀念，不斷加強(qiáng)構(gòu)建學(xué)習(xí)到縣域工作的軟硬件建設(shè)，在充分利用現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，加大對繼續(xù)教育的投人力度，構(gòu)建經(jīng)費(fèi)每年列入財(cái)政預(yù)算，確保構(gòu)建工作必要的經(jīng)費(fèi)支出。 三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域目的是形成區(qū)域特色 圍繞實(shí)踐“ _”、推動“三個(gè)轉(zhuǎn)變”、促進(jìn)跨越式發(fā)展三大目標(biāo)，全面構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域。一是抓好“三個(gè)結(jié)合”，把構(gòu)建學(xué)習(xí)型縣域與發(fā)展區(qū)域特色經(jīng)濟(jì)相結(jié)合，與培育區(qū)域持色文化相結(jié)合，與加強(qiáng)人力資源能力建設(shè)相結(jié)合，一切從沐川實(shí)際出發(fā)，找準(zhǔn)區(qū)域特色，發(fā)揮比較優(yōu)勢，發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)。“一紙一電”兩大支柱產(chǎn)業(yè)的形成，就是從開發(fā)沐川的自然資源出發(fā)，經(jīng)過全縣人民共同努力形成的。獨(dú)具沐川特色的區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。在挖掘提升傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，逐步培育形成以學(xué)習(xí)文化、創(chuàng)新義化、生