畢業(yè)班工作計(jì)劃及目標(biāo)管理..

1、棠村中學(xué)2013屆畢業(yè)班工作計(jì)劃及目標(biāo)管理13屆九年級畢業(yè)班工作,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過九年級教師的共同努力,較好地完成了預(yù)期目標(biāo)，這對于我們新一屆的九年級來講,既是動力，又是壓力。因 此，如何通過我們九年級組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取得更好成績，對我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對畢業(yè)班的工作給予了高度的 重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，扎實(shí)工作，花大力氣，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，全面搞好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，確保完成學(xué) 校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。 本屆畢業(yè)班，學(xué)生整體水平參差不齊，優(yōu)秀生比例極小，而差生面比例較大。大部分學(xué)生各科的基礎(chǔ)知識較差，特

2、別是數(shù)學(xué)和英語學(xué)科，還有一部分學(xué)生學(xué) 風(fēng)浮漂，怕困難、欠刻苦，甚至厭學(xué)不穩(wěn)定等。為此，在校長辦、教務(wù)處、九年級組等部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在發(fā)揚(yáng)上學(xué)期已有成績的基礎(chǔ)上，我們要繼續(xù)樹立從嚴(yán)要 求、苦干求實(shí)、背水一戰(zhàn)的思想，以“先讓學(xué)生學(xué)會做人、做事”為先導(dǎo)，以“齊抓共管、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)”為基點(diǎn)，以“拔尖補(bǔ)差，分層落實(shí)”為抓手，以“從嚴(yán)要求， 狠抓常規(guī)”為保障，穩(wěn)步推進(jìn)畢業(yè)班年級工作。為此，特制定本屆九年級教育教學(xué)工作計(jì)劃。一、德育工作：1、加強(qiáng)學(xué)生的理想、前 途、信念的教育，做好學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”等激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足干勁，努力 達(dá)到

3、初中三年最后的極致目標(biāo)。此項(xiàng)工作的落實(shí)，一靠年級組織的主題報(bào)告；二靠班主任老師平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的潛移滲透；三靠科任教師對所分包學(xué)生的跟蹤教育。2、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就要及時(shí)交流， 對癥下藥，力求化解心結(jié)。任課教師應(yīng)按照年級的安排，和分包的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，真誠幫助學(xué)生解決心理和生活上的問題，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、愉快、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

4、。 3、關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)激勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生的成績提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生，從而有效控制學(xué)生輟學(xué)，控輟工作具體落實(shí)到班級的科任教師，實(shí)行責(zé)任包干，獎懲兌現(xiàn)。4、配合政教處狠抓行為習(xí)慣教育，主要抓好學(xué)生服飾儀表、語言行為文明、自習(xí)紀(jì)律、晚寢紀(jì)律、到校紀(jì)律、衛(wèi)生打掃等。二、教學(xué)工作：整體按兩個(gè)階段安排。（一）第一階段教學(xué)工作1、教學(xué)時(shí)間：2009年9月2010年4月下旬2、教學(xué)重心：集中精力扎實(shí)完成九年級新課教

5、學(xué)任務(wù)3、教學(xué)策略：抓課堂、抓作業(yè)、抓檢測，具體要求是：各科教師要進(jìn)一步研究課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合近兩三年中考的命題趨勢，把握各冊教材體系和重難點(diǎn)，細(xì)致挖掘中考考點(diǎn)，將考點(diǎn)滲透在平時(shí)的每一節(jié)課中。只有練好了這一內(nèi)功，才能備得準(zhǔn)、講得準(zhǔn)、練得準(zhǔn)。以課堂為主陣地，著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量。教師備課時(shí)，要準(zhǔn)確把握每一節(jié)課的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、師生互動形式，既要扎實(shí)落實(shí)每一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，又要使學(xué)生學(xué)得輕松有趣。始終堅(jiān)持每節(jié)必練。每一 節(jié)新課，都應(yīng)有配套的鞏固練習(xí)，練習(xí)題的設(shè)計(jì)必須精心挑選，重基礎(chǔ)，面上全，分層次，有梯度。學(xué)生練習(xí)的時(shí)間根據(jù)當(dāng)節(jié)新課內(nèi)容的多少，靈活掌握。可以安

6、排 在當(dāng)節(jié)新課結(jié)束后，也可利用當(dāng)天的自習(xí)時(shí)間專練專評?？傊?，在保證進(jìn)度的前提下，要步步為營，走一步，踩實(shí)一步，不吃夾生飯。抓實(shí)作業(yè)的上交和批改。作業(yè)要人人必做，人人必交，對于不交作業(yè)的學(xué)生，科任教師要做好督促和教育，絕不能放任自流。作業(yè)批改按照教務(wù)處制定的制度，在批改次數(shù)和質(zhì)量上要嚴(yán)格要求。抓階段檢測反饋。九年級任課教師要根據(jù)進(jìn)度自行組織單元測試，年級組要檢查落實(shí)。試卷要在晚自習(xí)講評。每次考試結(jié)束，科任教師要及時(shí)分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)制定調(diào)控方案，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。狠抓尖子生的學(xué)科成績平衡。年級組將制定尖子生弱科提高的具體措施，并出臺相應(yīng)的獎懲辦法，采取有力措施，促使尖子生各科平衡發(fā)展

7、。4、其他工作：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。每期至少召開兩次學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會或經(jīng)驗(yàn)交流會，根據(jù)階段教學(xué)的需要，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。體育訓(xùn)練和特長生培養(yǎng)要早安排、早啟動，任務(wù)包干，責(zé)任到人。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的教師要根據(jù)年級的安排，在教師節(jié)前定好苗子、定好計(jì)劃，節(jié)后開始進(jìn)入正常訓(xùn)練。春季職專招生工作，任務(wù)包干，死包死打，確保完成全年任務(wù)的80%。（二）第二階段教學(xué)工作1、教學(xué)時(shí)間：2010年5月2010年6月2、教學(xué)重心：系統(tǒng)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練，沖刺中考。3、教學(xué)策略：二輪復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，三次?？迹槿毖a(bǔ)漏。具體工作要求是：2010年5月1前各學(xué)科結(jié)束新課，并進(jìn)行“一診”測試（摸底考試）；各科任教師制定復(fù)習(xí)計(jì)

8、劃，所用的復(fù)習(xí)資料全部到位。扎實(shí)抓好三輪復(fù)習(xí)。第一輪：本著“全面、扎 實(shí)、系統(tǒng)”的原則，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，第一輪復(fù)習(xí)中要面向全體學(xué)生，搞好全面復(fù)習(xí)。以課本為本，逐冊逐頁復(fù)習(xí)，認(rèn)真鞏固基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本技能，進(jìn)行單 元綜合訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化、規(guī)律化。單元過關(guān)檢測應(yīng)以低檔題為主，兼顧中檔題。同時(shí)各學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)，創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。第二輪：在鞏固第一輪復(fù)習(xí) 的基礎(chǔ)上本著“深化、綜合、提高”的原則，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系，特別要增加應(yīng)用性、能力性題目的訓(xùn)練。在本輪復(fù)習(xí)中要認(rèn)真實(shí)施分塊推進(jìn)戰(zhàn) 略，對知識進(jìn)行歸類，以專題形式進(jìn)行，要以“訓(xùn)練”、“講評”為中心，練規(guī)范、

9、練綜合、練技巧、練速度，要講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講熱點(diǎn)、講思路、講方法，逐步 提高學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力。在前兩輪復(fù)習(xí)的基 礎(chǔ)上，本著“回歸、調(diào)節(jié)、升華”的原則，側(cè)重回歸課本，自我檢索，查缺補(bǔ)漏。在這一輪復(fù)習(xí)時(shí)間安排在一周左右，以教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、自我發(fā)現(xiàn)、再次總 結(jié)為主。學(xué)生訓(xùn)練以課本上有代表性的原題為主，也可以歷次模擬中的錯(cuò)題反思為主，不宜有大容量、高難度的訓(xùn)練，應(yīng)努力使學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識的自我回歸、心態(tài)的自 我調(diào)節(jié)、能力的自我升華。安排復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)會和階段性教師聯(lián)席會，每一輪復(fù)習(xí)前、后都要集中研究、部署、總結(jié)，明確方向，把握重點(diǎn)，以便有秩序地推進(jìn)。強(qiáng)化體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)、特長生培養(yǎng)，并組

10、織報(bào)名、考試。體育訓(xùn)練、理化生實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練在去年我們已經(jīng)有成功的經(jīng)驗(yàn)，今年要在總結(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善，確保中招開局的勝利。安排“迎戰(zhàn)中考百日沖刺宣誓大會”和考前“送考會”，營造氛圍。組織安排好中招考試和繼續(xù)完成職專招生任務(wù)。三、責(zé)任目標(biāo)：根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教育局對學(xué)校中招方面的考核，制定如下責(zé)任目標(biāo)：1、全校中招報(bào)名率達(dá)90%以上。2、體育和實(shí)驗(yàn)考試人平分居全市前6名。3、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率在全市排名進(jìn)入前10名。4、完成重點(diǎn)高中統(tǒng)招上線30人普通高中統(tǒng)招上線50人的任務(wù)5、超額完成局下達(dá)的職專招生任務(wù)。四、保障措施：1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，分工明確。學(xué)校成立以校長為組長，教務(wù)

11、處各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長抓全面工作。行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。2、明確奮斗目標(biāo)，完善激勵機(jī)制。（1）增加情感投入，調(diào)動教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級，學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。（2）對畢業(yè)班教師實(shí)行獎懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班，再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎，并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理，建立畢業(yè)班教師檔案，對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)

12、工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。進(jìn)一步細(xì)化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會，認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等，并由學(xué)校教務(wù)處牽頭，合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。 5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會，每期至少三次。畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排：（1）開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神；加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。（2）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可

13、行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。（3）注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作，隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，重點(diǎn)跟蹤， 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上，要求科任老師制定工作計(jì)劃、實(shí)施步驟和措施等，多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動態(tài)跟蹤調(diào)查，層層抓落 實(shí)，以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。（4）高度重視周清、月 考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時(shí)的考試做到每考必改，并作出分析，對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思，將考試情況公布在年級備課室，年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析，定出矯正補(bǔ)救的措施，為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。 6、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。采取“