小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《找規(guī)律》單元復(fù)習(xí)課教案

1、一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)內(nèi)容：數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律單元復(fù)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察,推理等活動(dòng),發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的變化規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，推理能力。3、能在合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：尋找數(shù)字中的規(guī)律。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、小彩旗每組30面等。教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、體會(huì)規(guī)律。1、師：今天老師想給大家介紹一位新朋友，它要和我們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)找規(guī)律。（板書課題）2、出示課件（動(dòng)態(tài)顯示；機(jī)器人畫面錄音：小朋友，你們好，我是機(jī)器人聰聰，很高興和大家做朋友。為了表示我的誠意，我給大家唱首歌。）師，不過呀，聰聰希望小朋友們能跟著

2、音樂的節(jié)奏拍拍手。 3、課件動(dòng)態(tài)顯示：機(jī)器人唱蟈蟈和蛐蛐的歌曲，學(xué)生按節(jié)奏拍手。二、引導(dǎo)探索，尋找規(guī)律。師：小朋友們表現(xiàn)得可真棒，聰聰呀，高興極了，他想邀請(qǐng)我們一起到他家里去玩玩，高興嗎？1、出示課件（汽鳴聲，畫面轉(zhuǎn)入公路，公路兩旁插著彩旗和花朵）問：你能說說這些彩旗和花朵的排列規(guī)律嗎？小組討論，然后匯報(bào)結(jié)果。 2、課件動(dòng)態(tài)顯示（汽車剎車聲，畫面上出現(xiàn)車身擋住了彩旗） 問題1：你知道被擋住的彩旗有幾面，各是什么顏色的嗎？請(qǐng)小組討論后再回答。（學(xué)生小組討論，然后回答，并說出理由） 3、師：我們繼續(xù)趕路吧。（出示課件：聰聰?shù)募遥悍孔印洹⒒?、路面等都由各種圖形拼成的）哇！聰聰?shù)募业搅?，漂亮嗎？?qǐng)仔

3、細(xì)觀察，然后把你所看到的，想到的告訴給你的同桌。（學(xué)生從畫面上找樹、花朵、路面的排列規(guī)律）學(xué)生回答完后，師：我們一起進(jìn)屋看看吧。4、出示課件：氣球圖 師：聰聰為了歡迎我們還準(zhǔn)備了這么多的好看的氣球，你能給沒有編號(hào)的氣球編上號(hào)嗎？學(xué)生思考后回答。 5、出示課件：三角形圖 師：你能根據(jù)你所觀察到的規(guī)律，填出未填的數(shù)嗎？學(xué)生小組討論，找出規(guī)律，再填數(shù)。學(xué)生找出了好幾種方法，師小結(jié)：左下角的數(shù)字，每次增加1。 右下角的數(shù)字，每次增加1。 上面的數(shù)字每次增加2。 發(fā)現(xiàn)右下角每次加4，剛好等于左下角的數(shù)字即：3+4=7，4+4=8，5+4=9，6+4=10 6、出示課件：古代數(shù)學(xué)家楊輝的九宮算圖 師：我國

4、古代有位數(shù)學(xué)家叫楊輝，他把1-9這九個(gè)數(shù)字分別排在九格框中，形成了一個(gè)有趣的排列，你能找出它的規(guī)律，把空格補(bǔ)上嗎，注意每個(gè)數(shù)字只準(zhǔn)用一次。（小組討論，嘗試填空） 師：根據(jù)回答，講解，并根據(jù)講解有意閃動(dòng)多媒體課件，突出橫排、豎排、斜排的三個(gè)數(shù)相加都是15。三、自主發(fā)展，運(yùn)用規(guī)律。 師：過幾天，聰聰想到我們學(xué)校來參觀，為了表示我們的誠意，你打算怎樣來歡迎他呢？（學(xué)生討論，提出方案。根據(jù)學(xué)生提出的方案，選擇在學(xué)校門口插彩旗的方案。） 師：請(qǐng)小組先討論一下，你們組準(zhǔn)備怎插？（學(xué)生回答，師及時(shí)指點(diǎn)，小結(jié)：不但要從顏色的搭配上形成規(guī)律，還要從形狀上去考慮） 學(xué)生商量好后，開始動(dòng)手畫“插”彩旗，等學(xué)生完成作品后，師組織學(xué)生互相參觀他們的作品，并選幾個(gè)“插”得好的組來介紹他們是怎樣“插”的。四、課