部編版三上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練

1、三年級專項(xiàng)訓(xùn)練課內(nèi)閱讀訓(xùn)練學(xué)校（ ）班級（ ）姓名（ ）一、閱讀金色的草地片段，回答問題。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并()金色的，()綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。1在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2在文中找到一個(gè)比喻句，用“_”畫出來，這句話是把_ 比作_。3、根據(jù)課文的內(nèi)容，完成下面的表格。時(shí)間早上中午晚上蒲公英的花朵草地的顏色4草地的顏色為什么會

2、變化？_二、閱讀美麗的小興安嶺片段，回答問題。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。1本段中“宿舍”一詞中的“舍”讀作( )。在“舍得”一詞中“舍”讀作( )。2我能寫一寫。藍(lán)藍(lán)的_乳白色的_美麗的_3“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的”，一個(gè)“封”字表現(xiàn)了()A樹木太多，擋住了人們的道路。B樹木枝葉繁茂，又密又厚的樣子。4、這段話寫出了小

3、興安嶺_(季節(jié))的景色，這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是_ 4用“_”畫出文中的比喻句，這句話是把_比作_。3“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到什么？ 三、閱讀秋天的雨片段，回答問題。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。1“五彩繽紛”這個(gè)詞語的近義詞有_、_等。我

4、能通過選文中的_、_、_、_、_、_、_等詞語來體會出這個(gè)詞語的意思是_。2用“_”畫出選文中的中心句。3把下列比喻句補(bǔ)充完整。(1)秋天的田野像_。(2)_像一枚枚郵票。4選文中“田野像金色的海洋”說明了什么？_四、閱讀掌聲片段，回答問題。 英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了

5、一躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。1寫出下面詞語的反義詞。猶豫()鎮(zhèn)定()2、同學(xué)們一共給英子鼓了_次掌聲。第一次掌聲是為_而響起，第二次是為_ 而再次響起。3英子為什么猶豫？又為什么流淚？_4你獲得過掌聲嗎？當(dāng)時(shí)心情怎樣？_ _五、閱讀手術(shù)臺就是陣地片段，回答問題。敵機(jī)不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里?！卑浊蠖鞒了剂艘粫海f：“我同意撤走部分傷員。至于我個(gè)人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志，這兒危險(xiǎn)，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需要哇！”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心?？墒?，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”白求恩低下頭，繼續(xù)給傷