蘇教版四年級語文上冊《珍珠鳥》.ppt

1、珍珠鳥,珍珠鳥，學(xué)名斑胸草雀，別名錦花鳥，羽毛鮮艷，身上散綴許多小白點(diǎn)，形似珍珠而得名。體形嬌小玲瓏，叫聲細(xì)柔，動作活潑輕巧，給人以美的享受，是馳名世界的人工繁育鳥。,馮驥才，祖籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)），當(dāng)代著名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。創(chuàng)作了大量優(yōu)秀散文、小說和繪畫作品。其并有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本。,1、朗讀課文，標(biāo)出自然段序號。 2、對照生字表，自主學(xué)習(xí)生字詞。 3、用橫線畫出珍珠鳥居住的環(huán)境，用波浪線畫出找出課文描寫珍珠鳥外形的句子。,自學(xué)提示,珍珠鳥,猜 伏案寫作 撥開 撞 扭動 咂嘴,籠子四周屋里（柜頂書架燈繩 小桌杯子肩上）,“

2、蔓”，解釋為細(xì)長而不能直立的莖的時候，它就讀蔓（wn），當(dāng)它要和另外一個字組成一個詞的時候，它讀(mn)。比如蔓(mn)延。,吊蘭 幽深 垂蔓 一卷干草 舒適 溫暖 巢 雛兒 淘氣,生字詞語,鳥籠 一卷干草 垂蔓,ln jun wn,ln jun mn 籠罩 畫卷 蔓延,讀準(zhǔn)字音,珍珠鳥居住環(huán)境,珍珠鳥的樣子,作者得到了一對珍珠鳥之后，有一段話直接寫出了他的心情，是哪一段？甚至是哪一句？,標(biāo)點(diǎn)同樣能傳遞一份情感，這個就是“我”得到這一對珍珠鳥之后的心情。,“真好”的原因是,1、默讀課文，哪些段落能體現(xiàn)珍珠鳥“真好”？ 2、把句子讀好。,讀書交流,（3）叫聲 樣子,（4）活動,（5）陪伴,（6）

3、熟睡,（1、2）照顧,（7）悟出道理,一段文字押韻了，就像一首詩。寫詩的時候作者的情感就會涌動的。這個時候他說的話像詩，他寫的文章像詩，這個時候他的心情在涌動著這樣一份情感,精心照顧，真心喜愛,在與作者相處的日子里，小珍珠鳥有哪些變化？,起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也

4、不怕，反而友好地啄兩下我的手指。,找出這句話中有一些表示時間先后的詞語。,起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。,作家最珍惜自己的創(chuàng)作時間，最怕自己的創(chuàng)作思路被打斷。（馮驥才先生說過：“我的生活秩序是很嚴(yán)的。無論有多么忙，我還是要保證每天有寫作

5、的時間。”）小鳥在作家創(chuàng)作時睡在他肩頭的畫面卻被作者稱作美好的境界，這不矛盾嗎？你有什么感受嗎？,“案”的意思有案件書桌書本記錄?！胺浮钡摹鞍浮笔鞘裁匆馑寄兀?此時，看著這張圖，你最想用文中的哪句話來表達(dá)你的想法呢？,信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？,理解詞語：“信”是指信任，“賴”是依賴，“信賴”就是信任而相互依賴。,課文圍繞珍珠鳥寫了它的巢，外形，活動和作者發(fā)出的呼喚。那你能試著用幾句話說說課文的主要內(nèi)容？ 方法：概括主要內(nèi)容時，把文章幾方面的內(nèi)容連起來說成一段話。,朋友送“我”一對珍珠鳥，“我”精心為它們做了一個巢。這對珍珠鳥生了一只可愛的雛兒。這小家伙在跟“我”相處后越來越膽大，跟“

6、我”越來越親密了。由此，我悟出了一個道理：信賴，能創(chuàng)造出美好的境界。,珍珠鳥很膽小。,珍珠鳥信賴“我”，大膽睡在我的肩上。,？,是什么讓小珍珠鳥產(chǎn)生了這樣的變化？,合作探究,“我”和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣建立起來的？,1、朗讀課文邊讀邊畫出有關(guān)語句： 用“”畫出我的舉動的語句， 用“”畫出鳥兒的反應(yīng)。 2、我從與鳥的相處中感悟到了什么? 3、小組討論,“我”,珍珠鳥,布置鳥巢,垂蔓蒙蓋,不驚動它們,不管它,不去傷害它,用手撫它細(xì)膩的絨毛,停筆不動,舒適而又溫暖,安全,在籠子四周活動,膽子漸漸大了,蹦到杯子上喝茶,用小紅嘴啄筆尖,友好的啄兩下我的手指,趴在肩上睡著了,1 2 3 4 5 6

7、7,不光是人和鳥，人與動物、人與人之間同樣需要信任。尊重對方的生存空間,思想空間,真正做到不以強(qiáng)凌弱,不以大欺小,這是建立信賴關(guān)系的前提條件,而有了信賴無意會使世界多一抹溫柔的色彩。而有了信賴才能構(gòu)建和諧的社會。,作者說的僅僅是人和鳥之間的信賴嗎？,拓展延伸,澳大利亞悉尼北部悉尼中海港，一頭南露脊鯨，主動靠近正在垂釣的船只，并不停的徘徊、探出水面。船上的釣客后來發(fā)現(xiàn)，鯨魚嘴里纏著塑膠袋和魚線，等它再次探頭時，趕緊幫忙取下垃圾。鯨魚感激地拍拍鰭后游走。釣客事后興奮地說，簡直無法相信自己的眼睛。 動物和人類一直都是存在友愛的，只要你善待它們，它們自然也會善待你。,2015.8.14,探險者給餓了的

8、小北極熊食物。在蠻荒之地，氣候惡劣。食物不足時，白熊會向人類求助。圖為當(dāng)?shù)鼐用窠o饑餓的白熊媽媽提供煉乳，可愛的白熊寶寶忍不住抱住了這位叔叔。,2011.9,幼鳥等待媽媽喂食,鳥媽媽先到有米的地方,2015.8.13.11:58,我的拍拍 窗臺上的故事 （隔著玻璃不大清晰）,幼鳥羽毛未豐,鳥媽媽叼著米，警覺地張望,2015.8.13.11:58,再喂食,2015.8.13.11:58,好孩子，再吃一顆米。,媽媽再去叼米,萎靡的幼鳥沒有跟過去,2015.8.13.12:00,嗯，媽媽飛走，我，我再睡一會，困死啦。,2015.8.13.12:01,2015.8.13.12:02,右看,左看,ZZZZ

9、,第二課時,珍珠鳥,從珍珠鳥這一課可以看出，馮驥才對珍珠鳥怎么樣？,用什么來證明他喜歡珍珠鳥，對珍珠鳥照顧得非常周到？舉例說明他怎么愛護(hù)珍珠鳥，怎么關(guān)心珍珠鳥的？要求：用一句話說一個例子。, ,一段文字押韻了，就像一首詩。寫詩的時候作者的情感就會涌動的。所以他寫下了這一篇像詩一樣的文章。 如果珍珠鳥會說話的話，它會不會來寫一寫作者的好？,馮驥才把珍珠鳥寫得這么好，現(xiàn)在請你以小珍珠鳥的身份，反過來寫寫馮驥才。,提示：他怎么寫你的？他筆下的你漂亮不漂亮？看來他很喜歡你。因此，當(dāng)你拿起筆來寫馮驥才的時候，看他的樣子，能不能在什么地方寫寫他的外貌??？馮驥才看了一定會高興的。 第一行寫題目“馮驥才”第二

10、行寫“小珍珠鳥”（作者）,寫作提示,寫作時間：20分鐘,交流點(diǎn)評,要求：一人朗讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真聽：每一個同學(xué)怎么寫的，哪些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，哪些問題值得我們注意。,馮驥才 小珍珠鳥 真好！我成了 馮驥才家的愛鳥。,馮驥才 小珍珠鳥 馮驥才可是個好人！但看外表，不怎么樣。一個60多歲的大男人，蓄著長發(fā)，男不男，女不女的，至少我看著不大順眼。好在臉不長，還沒有中央電視臺的李詠難看。 人不可貌相，海水不可斗量。媽媽告訴我，我們一來到馮驥才的家，就受到優(yōu)厚的待遇他在籠子里鋪上干草，使我們的家又溫暖又舒適；他還把一株吊蘭的垂蔓覆蓋在籠子上面，我們的家成了名副其實(shí)的綠色家園。 不久，我在這個安全

11、、舒適的家里誕生了。馮驥才給我們送飯送水時，怕我害怕，眼睛從不正面看我。其實(shí)，他的眼睛不大，而且總是笑瞇瞇的，看我一眼又何妨呢？他送來的飯可好吃了，小米拌著雞蛋黃兒，非?？煽?；他送來的水都是燒開過的。他從來不讓我和爸爸、媽媽喝生水。我剛回飛得時候，不敢靠近他；后來膽子大了，竟敢落在他的書柜上。媽媽警告我：“離馮驥才遠(yuǎn)一點(diǎn)！你沒,例文評析1,發(fā)現(xiàn)，你一飛，他的一雙眼睛就圍著你滴溜溜地轉(zhuǎn)？他要是一把逮住你，小命可就沒了！” 其實(shí)，他對我很友好。我飛到他的桌子上，他也不抓我；我喝他的茶，他也不生氣；我啄他的筆尖，他也不在意?？偠灾覑墼趺达w就怎么飛，我愛落到哪里就落到哪里，我愛干什么就干什么，他

12、都不管我。 一次，我落在他的肩膀上，他也不介意，我居然趴在上面睡著了，而且做了一個夢，夢見他喂我蛋黃拌的小米醒了，我用鳥語對他說了一聲：“馮先生，你真好，謝謝你！” 他似乎聽懂了我的話，咧開大嘴笑了，然后拿起筆，刷刷寫下了一句話：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?哇，馮驥才真的很有才！ 我曾經(jīng)偷偷地給他畫了一副漫畫，現(xiàn)附在文章的最后，算是插圖吧，不知能不能博得馮驥才一笑。,馮驥才 小珍珠鳥 真好！我們成了馮驥才家的鳥。我們的籠子里，有他鋪的干草；法國吊蘭的枝葉披在上面，住在里面，感覺像是回到了大自然的懷抱。 我出生了，他像得了兒子似的，喂水喂飯，照顧得十分周到。有時，還站在書桌前，嘬起厚嘴唇，朝我吹口哨。怕我害怕，每次喂飯，他都躡手躡腳，他從不正面看我，只是偷偷地斜著眼睛瞟我一瞟。 我會飛了。媽媽說：“馮驥才是寧波人，據(jù)說，南方人連老鼠都烤著吃！小心你成了他的盤中餐！” 真的嗎？ 一次，我故意落在他跟前，他不但沒傷害我，反而朝我笑一笑，那笑容是相當(dāng)?shù)臓N爛！ 我知道他最崇拜大文豪。一天我飛到書架上，用嘴啄書背上大文豪的名字，什么魯迅、雨果、施耐庵，我統(tǒng)統(tǒng)地啄了個遍！回頭一看，誰知他笑得更加燦爛！,例文評析2,我們越來越友好，有一回我落到了他的肩上，他的肩膀好寬、好溫暖！我竟然趴在那兒睡著了。這一覺呀，睡得又香又甜！ 一天我問媽媽：“馮驥才為什么對我們這