五語文上嘗試單

1、城關小學五年級 語文 嘗試單 設計人：白玲 審核人：薛轉霞 編號 11 課題9、鯨班級姓名教學目標1、 認識生字詞。2、朗讀課文，了解鯨的特點、進化過程、種類和生活2、 習性等方面知識，培養(yǎng)學生熱愛大自然、科學的情感。3、認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明的方法。獨立嘗試我真棒1.我能自主讀課文，學會本課的生字。 2. 搜集關于鯨的圖文資料。3、熟讀課文，弄清課文講了關于鯨的哪些內容。4、試著說說課文用到的說明方法。5、提出自己不懂的問題，在小組內與同學交流?；顒诱故疚夷苄?、 自讀課文，學生輪讀生字新詞。2、小組內交流匯總搜集資料，然后推選一名在全班交流。3、課文從哪些方面介紹了鯨？4

2、、課文是用哪些方法說明鯨的特點的（即說明方法）？并體會這些說明方法的好處。5、隨文練筆（任選一題） （1）為海洋館寫一段關于鯨的解說詞。 （2）以某一種鯨（如白鯨、虎鯨）的口吻做一個自我介紹。 （3）以“我不是魚”為題寫一篇短文 （4）利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的倡議書。 實踐運用我提 高一、把下列成語補充完整 為（ ）作倀 指（ ）為馬 （ ）急跳墻（ ）死狐悲 如（ ）得水 對（ ）彈琴 虎背（ ）腰 聲名（ ）藉 萬（ ）更新二、辨字組詞。 鯨（ ） 胎（ ） 哺（ ） 肢（ ） 諒（ ） 抬（ ） 捕（ ） 技（ ）三、根據課文內容填空。1、鯨是哺乳動物：一是因為（ ）；二

3、是因為（ ）三是因為（ ）。2、鯨一課是按照鯨的（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個方面說明鯨的有關知識。并采用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的說明方法形象具體地說明了鯨的特點，這樣說明的好處是（ ）。課堂收獲我評 價城關小學五 年級 語文 嘗試單 設計人：白玲 審核人：薛轉霞 編號12 課題10、松鼠班級姓名教學目標1.認識11個生字。2.朗讀課文，了解松鼠的習性特點，激發(fā)學生熱愛自然、保護動物的人文情懷。3.體會生動的語言，激發(fā)學生仔細觀察小動物的興趣。獨立嘗試我真棒1.我能自主讀課文，學會本課的生字。 2. 我能查找有關松鼠的資料。3、熟讀課文，整天感知課文內容，了解作者從哪幾方面介紹松

4、鼠的，體會作者對松鼠的喜愛之情。4、我要畫出自己最喜歡的句段，體會作者語言的生動形象。5、試著體會本文與鯨在表達上的異同?；顒诱故疚夷苄?、 小組內交流展示搜集的資料，然后推選一名在全班交流。2、 小組內學習生字新詞，組長領讀，互相讀。3、松鼠是一種怎樣的動物?課文是從哪些方面介紹小松鼠的?4、松鼠為什么討人喜歡?你喜歡它哪些方面?選擇你最喜歡的段落或語句讀一讀，說一說為什么喜歡這段話。5、本文與鯨在表達上有什么異同。 實踐運用我提 高一、 辨字組詞。捕（ ）流（ ）栗（ ）臺（ ）哺（ ）梳（ ）粟（ ）苔（ ）節(jié)（ ）執(zhí)（ ）免（ ）驕（ ）捷（ ）蟄（ ）勉（ ）矯（ ）二、 在括號填上

5、合適的詞語。（ ）的小動物（ ）的小面孔（ ）的尾巴（ ）的夏天 （ ）的目光 （ ）的爪子（ ）的毛 （ ）的窩 （ ）的果實三、 閱讀課文，填空：1、松鼠是一種_的小動物，_，_，很討人喜歡。 2、本文作者布封是_世紀_國著名的_家、_家，他用40年時間寫出了36冊巨著 。四、拓展運用我還喜歡的動物有：（ ）。 課堂收獲我評 價城關小學五 年級 語文 嘗試單 設計人：白玲 審核人：薛轉霞 編號13 課題11、新型玻璃班級姓名教學目標1、學習本課的生字生詞。2、朗讀課文.了解課文介紹的五種新型玻璃的特點、作用及介紹各種玻璃時運用的說明方法。3、了解當代科技及作用，激發(fā)學生勤奮學習的自覺性。獨

6、立嘗試我真棒1、我能自主讀課文，學會本課的生字。 2、我能通過多種方式熟讀課文，理清課文思路。3、 課文介紹了哪幾種新型玻璃？它們有什么特點、作用？我可以在文中畫出。也可以結合所學知識寫出用到的說明方法。活動展示我能行1、小組內解決生字，運用自己喜歡的方法，記住難寫的生字。2、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃?3、自由讀第1自然段.想一想，夾絲網防盜玻璃有什么特點?它有什么作用?用課文中的相關語句說說你的理解.4、 小組合作設計一個表格，填寫其余四種新型玻璃的特點和作用。5、 舉例說明作者運用了哪些說明方法？6、召開“新型玻璃展銷會”。（學生推銷產品）實踐運用我提 高一、讀拼音寫漢字。do qi

7、 xin y lin u zo yn( ) ( ) ( ) ( )ynchn wn sh yn zh fi pn( ) ( ) ( ) ( )二、選詞填空。 保持 維持1、小明的爸爸靠為人開車（ ）全家的生計。2、我們要和群眾（ ）密切的聯(lián)系。三、寫近義詞。 展現(xiàn)（ ） 繁重（ ） 簡便（ ） 輕巧（ ）四、寫反義詞。安全（ ）堅硬（ ） 新（ ） 熱（ ）五、給加點字選擇正確的解釋。服：A衣服；B穿；C吃；D擔任；E適應；F服從；G使信服；H信服、順從。1、班長歷來以理服人。 （ ）2、老師的話令人心服口服。 （ ）3、服藥以后，病逐漸好起來，我高興極了。 （ ）4、到了西藏，小英發(fā)現(xiàn)自己水

8、土不服。 （ ）課堂收獲我評 價城關小學 五 年級 語文 嘗試單 設計人： 白玲 審核人：薛轉霞 編號14 課題12、假如沒有灰塵班級姓名教學目標1、把握課文的主要內容，認識到灰塵的特點和作用，學會辨證的看待事物。2、領悟作者的表達方法，并學習運用。獨立嘗試我真棒1、收集資料了解灰塵與人類生活的聯(lián)系。2、自由讀課文，要求做到讀得正確、流利。3、默讀課文，看看灰塵有什么特點?用“”畫出來.灰塵有什么作用?用“”畫出來。活動展示我能行1、指名讀課文，檢查讀書情況。2、小組交流，看看灰塵有什么特點?用“”畫出來.灰塵有什么作用?用“”畫出來。3、通過學習我們對灰塵的特點和作用有了了解，假如沒有灰塵，

9、我們將面臨怎樣的情況呢? 完成句式：假如沒有灰塵，_。4、 從灰塵的危害和作用中，你能悟出什么道理？5、 作者用了哪些說明方法？實踐運用我提 高一、選詞填空。 漂浮 飄浮1、幾只小船（ ）在海面上。2、白云（ ）在藍天，就像羊兒在草原。 分散 分裂 3、到了營地，大家（ ）開來，分別扎營，準備露宿。 4、它們經過風化作用后，（ ）成細小的顆粒。二、指出下列句子是什么句式。 A設問句；B疑問句；C反問句；D感嘆句；E陳述句。 1、灰塵大多具有吸濕性能。（ ） 2、假如空中沒有灰塵，大自然將是多么單調?。。?） 3、假如自然界真的沒有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？（ ） 4、你的作業(yè)完成了嗎？ （

10、 ） 5、劉胡蘭難道不值得我們學習嗎？ （ ） 6、海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的，海底的動物常常在竊竊私語。三、用關聯(lián)詞語把下面兩個句子連成一句話。 1、空中沒有灰塵。 地面上的萬物都將是濕漉漉的。_ 2、灰塵是個人人討厭的東西。 生活離不開灰塵。_ 課堂收獲我評 價城關小學 五年級 語文 嘗試單 設計人：白玲 審核人： 薛轉霞 編號15 課題習作指導三班級姓名教學目標1、運用本單元學習的說明方法，學習寫一篇說明性的文章。2、能生動形象地把物品特點、用途、使用方法等介紹清楚。3、按一定順序寫作。獨立嘗試我真棒1、 選擇好物品，并通過觀察、閱讀說明書、查找資料等方法，盡可能多地掌握這種物品的

11、有關資料。2、 小組內互相介紹自己的物品，要明確從哪些方面進行介紹?；顒诱故疚夷苄?、確定習作目標。2、方法指導（該物品應從哪些方面介紹，用什么說明方法）如蔬菜、水果重點介紹形狀、顏色、味道、種類、營養(yǎng)價值等； 玩具、文具、電器應重點介紹形狀、構造、作用、特點注意事項等?？捎昧袛底?、舉例子、打比方等說明方法。3、 分小組互相介紹各自的產品。4、 范文引路，練習寫作。5、 小組內互讀互改，然后推薦好的作品全班賞評。6、 謄寫作文。實踐運用我提 高例文賞析我的文具盒我有一只漂亮的文具盒。那是去年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現(xiàn)出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文