教育教學征文范文三篇.doc

1、教育教學征文范文三篇【篇一】詩人顧城有一首詩遠和近：“你，一會看我，一會看云。我覺得，你看我時很遠，你看云時很近?！逼鋵?，遠近之間有時不僅僅指的的是空間和時間上的距離，也是人與人之間心靈上的距離。每個人的相遇都是一個從空間距離的遠到心靈貼近的過程，我與學生之間的相處亦是如此。轉眼之間，我走上教師工作崗位已經兩年多了，這兩年從一個只知道接受學習的學生轉變成授之以漁的教師，從第一次走上講臺的緊張不知所措，到現在已經基本能從容面對學生，從第一次面對學生的刁難得無所適從到現在微笑面對學生的調侃“胖胖”老師，我經歷了很多，也感觸很多。其中，感觸最深的是我與學生的關系的遠近距離。我的第一節(jié)課面對的學生不是

2、傳統(tǒng)意義上的幾十人組成的班級學生，而是只有一個學生的“一對一”課堂，由于是教育機構，上課時間也不是普通的四五十分鐘，而是兩個小時。所以當那個孩子走到我旁邊坐下后，我有點緊張，不知道如何開始我們的第一次課，但我知道的是他比我還要緊張，我也知道的是，如果我上不好第一次課，學生對我的印象就會很差，我就有可能失去所有生源。因此，在提前了解到這個學生的性格是比較內向后，我先進行了自我介紹：“我叫陳君，臣子之上即為君”，就這樣他抬頭看了我，笑了，慢慢地，我知道了他的名字，他的興趣愛好，也知道了他在語文方面的薄弱項。雖然這兩個小時沒有講授很多的知識點，但我知道他已然對我認可了。以后的每次課都會用十到二十分鐘

3、的時間讓他分享他的故事，以及他的游戲心得，慢慢的，他的性格變得開朗了許多，他的媽媽為此也是十分開心，最后他的語文成績自然也是得到了很大的提升。后來，因為我個人的原因，我來到了杭州，臨走時，我送了他一個他最喜愛的游戲“我的世界”的保溫杯，而他也將他最愛的一個“彩虹六號”的鑰匙扣送給了我留作紀念，雖然這個“理科男”沒說一句話，但我知道我和他的距離近了。*年9月，我來到*公路技師學院，剛開始辦公室里老師都跟我講：“小陳，你要做好心理準備，我們*學校的學生不是那么好帶的，會出現各種各樣的問題。”說實話，剛開始我還不太相信，當我第一次走進1703班時，我信了，他們班整個呈現一種狀態(tài)：要么講話。要么睡覺。

4、當我連著好幾次叫醒一個伏案的學生時，他終于忍不住了，將椅子使勁往后一推，往墻上一靠，雙手交叉放在胸前，說了句：“我就睡覺，怎么了？”我當時聽了十分生氣，但我知道我不能當著學生的面發(fā)火，我就問了句：“我是不是說過上課不能趴著，如果你因為身體原因不得不伏案，要提前拿好假條告知我”！他悻悻地回了句：“我耳朵不好用，沒聽到！”我當時因為經驗不足，就讓他一直罰站了?，F在回想起來，當時不應該那樣處理，可以用調侃的方式進行的，后來跟辦公室老師交流后，我也學習到了很多。慢慢地，我知道了，我們學校的學生其實是很想得到老師尊重，也很想跟老師交流，只是以前在小學初中，他們長期被貼上異樣的標簽，導致他們經常被誤解，所

5、以他們更渴望被表揚而不是批評。因此，我改變了我的上課方式，課上不再一味講解，讓他們多多活動，多多參與，也不再吝嗇對他們的贊頌，經常夸贊他們。以至于后來，他們的學生每次見到我都親切的稱呼我為“君姐”，在一次合唱比賽，我?guī)ьI別班候場時，一個聲音帶我耳畔想起“君姐”，伴隨著這個聲音的是一支清涼的雪糕，我一抬頭，正是1703班的學生，我再一次知道，我走進了他們的心走進教師行業(yè)雖只有兩年，但讀懂這個行業(yè)可能需要一生，我不后悔走進這個行業(yè)，因為我愛師生之間由遠及近的過程，這是一個有愛的過程，這是一個讓人溫暖的過程?！酒克自捳h“醫(yī)者父母心”，而“教者父母心”這句話也同樣貼切。身為教師，隨著年歲的增長，對

6、這句話的理解得也越來越透徹。曾經我們也是父母的孩子，任性調皮，只關注自我的發(fā)展，從來沒有考慮過關心幫忙別人。但是從事了教師這個職業(yè)，突然發(fā)現原來自己能夠如此關注別人家的孩子。為別人的孩子的成績而驕傲，為別人孩子的調皮而苦惱。為別人的孩子愿意犧牲陪伴自己的孩子。而這一切都是發(fā)自內心的動力。我想也許這就是師德吧。我們在平凡的工作中，從來沒有想過自己有什么高尚的師德，但回眸走來的路，教師這個職業(yè)在引領著你成為高尚的人，同時也成為幸福的人。記得前幾年接手蒼南班，這個由42個從*窮鄉(xiāng)僻壤的小山村里走出來的男生，剛剛到時杭州大城市，他們一個個即興奮又膽怯的表情歷歷在目。第一個學期我就了解到這群孩子，幾乎一

7、半以上家庭遭受過各種各樣的不幸。幾乎所有的家長都文化程度不高。這些孩子有一種天然純樸的特性。雖然他們不是很聰明，學習成績也不夠好。但是他們幾乎把所有的信任都交給了我。在杭州，在這個學校，班主任成了他們最可信賴的人。這樣一群孩子交到我的手上，激發(fā)了我的保護欲望。雖然他們不是我的孩子，但是我有責任讓他們在杭州這個過渡期里，保護好他們。不僅是他們的安全，還有他們的這份純樸。從建班起，我努力給他們營造一個家文化，我們有自己的家規(guī)，最重要的一條是不允許欺負家里的弱小者。不但如此，我們這群以后要在杭州這個大城市一起奮斗的人，一定不能單打獨斗，我們約定以后不管大家互相在什么行業(yè)里都要互相扶持。有了“家”的支

8、撐，有了兄弟們，這幫男孩們在杭州有了一個穩(wěn)定的港灣。慢慢地，他們把心理的秘密和我分享。讓我印象最深刻的是他鵬，印象中他也調皮活潑，似乎從來看不出有什么心事。但是這一天他和我分享了他令我震驚的故事。他的母親年齡比我小，17歲就生了他。父親在他讀初中的時候因為在云南打工遇到了泥石流遇難。到現在尸體還沒有找到，所以企業(yè)也沒有給他們家一分錢的賠償款。母親沒有文化不知道怎么去打官司，一家人既要承受失去親人的痛苦，又要承擔起沉重的家庭負擔。他現在的學費靠的是媽媽一個月打工三千多元的收入。但這個孩子從來沒有表現出任何痛苦的樣子，他自尊心很強，不愿意讓人看出他們家的境遇。我特別難過的是他們所經歷的創(chuàng)傷，是我這

9、輩子可能都無法經歷和體會的。我甚至不知道怎么去安慰他們。直到有一次學校組織演講比賽，題目是感恩，我讓鵬參賽，說説感恩母親的話，但他不肯，因為這是揭傷疤呀。我剛剛考了心理咨詢師，想起心理學里有一種療法，就是告別過去才能走出陰影。我和鵬商量在班里為他舉辦一次團體分享的治療，他同意了。班會課上，鵬第一次和同學們分享了他的家庭故事。出乎他的意料，班里沒有一個人因此而歧視他，反而這堂班會課引起了同學的共鳴，很多同學紛紛上臺把自己家的故事也分享出來，大家惺惺相惜，互相擁抱。這堂班會一直開了兩個小時。最后，鵬拿出爸爸的遺像，和爸爸作了告別，并且向爸爸保證一定要通過自己的努力給媽媽過上好日子。班會課后的一個星

10、期，鵬突然和我説，他愿意參加學校的演講比賽，他要把他對媽媽的感恩的話當眾演講。于是他開始寫稿子，背稿子，無數次地流淚，他終于克服了自己內心的恐懼。從剛開始一讀稿就泣不成聲到能夠坦然背誦。那次比賽，他的演講把評委和領導都說流淚了，而他自己紅著眼圈卻一氣呵成，竟然取得了第一名的好成績。從那之后，鵬的變化更大了。他經常來找我談心，談媽媽的現狀，談他的理想。他主動申請擔當班干部的工作，他還參加了各種各樣的比賽，就算沒有獲得名次，他也樂此不彼。他說自從放下了心理的負擔，他覺得自己如果鍛煉鍛煉，應該還是可以有能力讓媽媽過上好日子的。沒過多久，他就已經擔任了班長，畢業(yè)前，他成為了學生會舉足輕重的人。在他自己

11、的努力下，他個人的潛能充分發(fā)揮了起來。說起他，我總是特別的驕傲，我不知道是不是三年前的那個班會改變了他。也不知道是不是我對他的教育起了作用。但是看到他的成長，喜悅之情絲毫不亞于看著自己孩子的成長。在我們班這個學期畢業(yè)以前，他們即將走上社會，我知道這些單純的孩子從學校相對單純的環(huán)境進入復雜的社會，這將對他們又是一個重要的人生關口，有的人也許會因為看到社會上的負面的東西而變壞。改變了純真的本質。我真的很希望他們即能在社會中避免傷害，又能保存好自己的本真。所以在他們臨走前，我告誡他們説：“也許你們走上社會看到很多不美好的一面，但請你不要看到負面的東西就把這個社會想得很壞。社會上永遠有陽光和陰影。你的

12、心理有陽光，你的生活就是陽光。如果你已經被陰影帶走。請想想我們從學校出發(fā)的初心。純樸是你們最大的財富。希望你們帶著美好的心為社會和國家服務。”今天，孩子們在不同的單位工作崗位上，但他們互相扶持，互相幫助，努力地開創(chuàng)著自己的一片天空?！酒恳雇淼男@褪去了一天的喧鬧，歸于寧靜。我和同事準備穿過校園的一條馬路回辦公室，當我正要向前走的時候，同事叫住我說：“紅燈！”我說：“晚上了，都沒有車經過，再說又是校內的紅燈?！彼f：“不管是哪里的紅燈，什么時候都應該紅燈停。不管別人如何，我做好我該做的。”我忽然想起，曾經有人對我說過同樣的話。他是我高中時的數學老師，那時的他剛剛讀博，許是年紀相差不多，我們亦

13、師亦友。他經常對我講一些道理，關于學習的、關于做人的，而我總笑他像唐僧一樣愛念經。由于我家離學校較遠，晚自習后，他總騎自行車送我回家。我還記得那是一個冬天，晚自習后，他照舊騎車送我回家。北方的冬冷得像北方人的性格一樣直接，一點兒也不含蓄。路上，他又在跟我講道理，“回家后把今天的筆記再理一遍，明天把錯題重新做一遍”我坐在后座上有一搭沒一搭的回應著“嗯嗯”忽然車停下不走了，我問他怎么了，他說:”紅燈?！蔽艺f:”又沒車?！睕]車也是紅燈，該等還得等。”忽然間，他的形象高大起來，我覺得我想要成為像他那樣的人。還是那輛破舊的自行車。一天放學后，老師推著車和我一起走出校門，手中正好有一張廢紙，他像投籃一樣準

14、備把紙扔進垃圾筐，可惜未中目標。在我看來沒中就算了，準備繼續(xù)向前走。而老師卻停下車，將紙撿進了垃圾筐，回頭沖我笑笑。忽然間老師的笑容是那樣明媚，我覺得我想要成為像他那樣的人。那輛老破的自行車就像電視劇中的男二號一樣，見證了我和老師之間的故事。這天，我的老師從超市買水果出來，天上下起了毛毛細雨。當他看到路邊有一位賣水果的大爺還剩下幾個梨時，他走過去買下了大爺剩下的梨。我問他：“剛剛不是買過了嗎？”我的老師回答：“我擔心一會兒雨下大了，我把梨買下來，大爺就可以盡快回家了?！倍业睦蠋熥罱K將梨送給了一位路邊乞討的婆婆。他對我說：“老婆婆能來乞討，她一定很久沒有吃過水果了。你看，幾塊錢的小事情，可以同時幫到兩個人，是不是很值得?！焙鋈婚g，他的眼神是那樣明亮，我覺得我想要成為像他那樣的人。高考的志愿，我如愿填報了師范類，堅持報考了數學系。很多人問我“你一個姑娘家，怎么選數學系？”我說：“因為我的數學老師