高中生物大一輪復(fù)習(xí)筆記

1、想買的親，可以淘寶搜索“藝馨雜貨鋪”購買，或直接搜索“高中生物大一輪復(fù)習(xí)筆記”購買，本冊子是本人多年總結(jié)的，只此一份，書店沒有的，以下是部分內(nèi)容舉例：高中生物必修一知識點筆記大全第1章走近細(xì)胞一、從生物圈到細(xì)胞1.生命活 動離不 開細(xì)胞(1)病毒由 蛋白質(zhì)和 核酸組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有依賴 活細(xì)胞 才能進行正常的生命活動(2)單細(xì)胞生物依賴 單個細(xì)胞 完成各種生命活動(3)多細(xì)胞生物依賴各種 分化的細(xì)胞 密切合作，共同完成復(fù)雜的生命活動 (4)連接親子代的橋梁是 精子和卵細(xì)胞 ；受精的場所是 輸卵管；發(fā)育的場所是子宮；(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是： 細(xì)胞、 組織、 器官 、系統(tǒng)、

2、個體 、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是 細(xì)胞 。分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的 組成 、 結(jié)構(gòu) 和 功能 (4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的 無機環(huán)境 2.生命系 統(tǒng)的結(jié) 構(gòu)層次 判一判病毒屬于生命系統(tǒng)嗎？是生物嗎？提示最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞 ，病毒無 細(xì)胞 結(jié)構(gòu)不能獨立生存，故不屬于生命系統(tǒng)；但能進行新陳代謝，能繁殖產(chǎn)生后代，故是生物。提醒并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次；單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1原核細(xì)胞和真核細(xì)胞(1)差異性：最根本

3、的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有 以核膜為界限的細(xì)胞核 。(2)統(tǒng)一性：兩者都具有 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和與遺傳有關(guān)的DNA分子 細(xì)胞器是核糖體。 一藻:藍(lán)藻（念珠藻、藍(lán)球藻、發(fā)菜、顫藻=念藍(lán)發(fā)顫）非細(xì)胞生物：病毒球菌（葡萄球菌、鏈球菌）原核生物桿菌（破傷風(fēng)桿菌、乳酸桿菌、大腸桿菌）細(xì)菌生物二菌：放線菌螺旋菌（包括弧菌、螺菌、螺桿菌）。細(xì)胞生物三原體：支原體、衣原體、立克次氏體所有動物細(xì)胞真核生物絕大多數(shù)植物細(xì)胞酵母菌真菌霉菌（青霉菌、曲霉等）食用真菌（蘑菇等）特別提醒正確識別帶有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“桿”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是細(xì)菌，如破傷風(fēng)桿菌、葡萄球菌、霍亂弧菌等都是細(xì)菌。乳酸菌是

4、一個特例，它本屬桿菌但往往把“桿”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等屬于真菌，是真核生物。帶藻字的生物中，藍(lán)藻(如藍(lán)球藻、念珠藻、顫藻等)屬于原核生物，單細(xì)胞綠藻(如衣藻、小球藻)屬于真核生物。原核生物的遺傳不遵循基因的分離定律和自由組合定律，因為原核生物沒有染色體結(jié)構(gòu)，只進行無性生殖。原核生物可遺傳變異的來源一般是基因突變，因為基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而原核生物不能進行有性生殖。用纖維素酶處理藍(lán)藻、細(xì)菌的細(xì)胞壁不能將其破壞，因為上述細(xì)胞壁的成分中不含纖維素。考點：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的比較原核細(xì)胞真核細(xì)胞細(xì)胞壁有，主要成分是 肽聚糖 植物細(xì)胞有，成分是 纖維素 和 果膠 ；動物細(xì)胞

5、無細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)有核糖體，無其他細(xì)胞器有 核糖體和其他細(xì)胞器細(xì)胞核擬核，無核膜、核仁 ，DNA不與蛋白質(zhì)結(jié)合 有核膜和核仁，DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合成 染色體 DNA擬核：大型環(huán)狀質(zhì)粒：小型環(huán)狀細(xì)胞核：和蛋白質(zhì)形成染色體細(xì)胞質(zhì)：在 線粒體 、 葉綠體 中 遺傳物質(zhì)DNA舉例細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌、支原體 動物、植物、真菌 共有結(jié)構(gòu)物質(zhì) 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)（核糖體）、DNA 判一判原核生物都是單細(xì)胞生物，單細(xì)胞生物都是原核生物嗎？提示單細(xì)胞生物中細(xì)菌、藍(lán)藻、支原體、衣原體、放線菌都是原核生物，但變形蟲、草履蟲、酵母菌是單細(xì)胞生物但不是原核生物。推一推(2010上海卷，23)相同長度絲狀體中，顫藻和水綿的細(xì)胞個數(shù)

6、哪個多？為什么？提示顫藻中多，因為原核細(xì)胞比真核細(xì)胞小，故相同長度中數(shù)目多。練一練(2009廣東理基，38)施萊登和施旺共同提出(A)A細(xì)胞學(xué)說B分離定律 C進化學(xué)說 D中心法則2細(xì)胞學(xué)說(1)建立：19世紀(jì)30年代由 施萊登 和 施旺 建立 。細(xì)胞是一個有機體，一切動植物都由 細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和 細(xì)胞產(chǎn)物 所構(gòu)成。細(xì)胞是一個 相對獨立 的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。新細(xì)胞可以從 老細(xì)胞 中產(chǎn)生(2)內(nèi)容(3)意義：揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。揭示了生物間存在著一定的親緣關(guān)系。標(biāo)志著生物學(xué)研究進入細(xì)胞水平，極大地促進了生物學(xué)的研究過程，為

7、達(dá)爾文的進化論奠定了基礎(chǔ)。三、病毒與人體健康病毒是一類特殊的生物，沒有 細(xì)胞 結(jié)構(gòu)，與細(xì)胞生物不同，其中HIV、SARS、H1N1、高致病流感、禽流感等與人體健康密切相關(guān)，是近年高考命題的熱點。內(nèi)容涉及病毒的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)寄生、逆轉(zhuǎn)錄、免疫等知識，常以綜合考查的形式出現(xiàn)。1病毒的結(jié)構(gòu)示意圖2病毒的知識構(gòu)建誤區(qū)警示(1) 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物，沒有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)和核酸(每種病毒的核酸只有一種，DNA或RNA)構(gòu)成。(2)病毒破壞細(xì)胞類型舉例：SARS病毒破壞人的肺部等處的細(xì)胞；乙肝病毒破壞肝細(xì)胞；脊髓灰質(zhì)病毒破壞脊髓灰質(zhì)前角的運

8、動神經(jīng)元，導(dǎo)致小兒麻痹；HIV破壞淋巴細(xì)胞，使人喪失免疫力。(3)常見病毒的遺傳物質(zhì)病毒種類噬菌體煙草花葉病毒HIVSARS病毒禽流感病毒天花病毒乙肝病毒遺傳物質(zhì)DNARNARNARNARNADNADNA核苷酸及堿基種類4444444四、顯微鏡的使用及相關(guān)問題分析1顯微鏡的使用2識圖析圖 (1)光學(xué)結(jié)構(gòu)：鏡頭和反光鏡。 (2)調(diào)視野亮暗結(jié)構(gòu)： 光圈 和 反光鏡 。 (3)換高倍物鏡時要轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)換器 不能直接轉(zhuǎn)鏡頭。 3目鏡與物鏡的結(jié)構(gòu)、長短與放大倍數(shù)之間的關(guān)系 (1)放大倍數(shù)與長短的關(guān)系物鏡越長，放大倍數(shù) 大 ，距裝片距離 越近 ，如H1。 目鏡越長，放大倍數(shù) 越小 。 (2)顯微鏡放大倍數(shù)的

9、含義顯微鏡放大倍數(shù)是指物像邊長的放大倍數(shù)?？偟姆糯蟊稊?shù)是目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。4高倍鏡與低倍鏡觀察情況比較物像大小看到細(xì)胞數(shù)目視野亮度物鏡與玻片的距離視野范圍高倍鏡大少暗近小低倍鏡小多亮遠(yuǎn)大5.污物位置的快速確認(rèn)方法移動裝片6注意事項顯微鏡成放大倒立的虛像，例實物為字母“b”，則視野中觀察到的為 “q” 。若物像在偏左上方，則裝片應(yīng)向 左上方 移動。移動規(guī)律：向偏向相同的方向移動。特別提醒觀察顏色深的材料，視野應(yīng)適當(dāng)調(diào)亮，反之則應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗；若視野中出現(xiàn)一半亮一半暗則可能是反光鏡的調(diào)節(jié)角度不對；若觀察花生切片標(biāo)本材料一半清晰一半模糊不清則可能是花生切片厚薄不均造成的。方法體驗-細(xì)胞結(jié)

10、構(gòu)圖像的識別方法：(1)識別細(xì)胞圖像時，先區(qū)分是亞顯微結(jié)構(gòu)圖還是顯微結(jié)構(gòu)圖。細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)是在 電子 顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞膜、細(xì)胞器、核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。細(xì)胞顯微結(jié)構(gòu)是在 光學(xué) 顯微鏡下觀察到的，能夠觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等。光鏡下能夠觀察到的細(xì)胞器是 葉綠體 、 線粒體 、 液泡，能夠看到處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的細(xì)胞的細(xì)胞膜(正常狀態(tài)下細(xì)胞膜是和細(xì)胞壁緊貼在一起的，在光鏡下觀察不到)。(2)判斷真核、原核細(xì)胞有核膜(或有核膜圍成的真正細(xì)胞核)，則為 真核 細(xì)胞。無核膜(或無核膜圍成的真正細(xì)胞核)，則為 原核 細(xì)胞。(3)判斷動、植物細(xì)胞 無中心體，有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，則

11、為高等植物細(xì)胞。有中心體，有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，則為低等植物細(xì)胞。有中心體，無細(xì)胞壁、葉綠體、液泡，則為動物細(xì)胞。必修3第1章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)一、體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中及細(xì)胞外液成分1、 體液的概念：人體內(nèi)含有大量以水為基礎(chǔ)的液體，這些液體統(tǒng)稱為體液注意：體液是指在人體內(nèi)存在的不能和外界環(huán)境相通的液體，所以汗液、淚液、消化液、尿液等不是體液.人的呼吸道、肺泡腔、消化道、淚腺等有孔道與外界相通的液體應(yīng)算作人體外部環(huán)境。2、 體液的組成：3、組織液、血漿、淋巴之間的關(guān)系4、內(nèi)環(huán)境：由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境。 內(nèi)環(huán)境=細(xì)胞外液特殊細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境：毛細(xì)血管壁細(xì)胞血漿和組織液；毛細(xì)淋巴管

12、壁細(xì)胞淋巴和組織液；組織細(xì)胞(指除血細(xì)胞、淋巴細(xì)胞和上述兩種細(xì)胞之外的其它細(xì)胞，如肝臟細(xì)胞、腎小管上皮細(xì)胞、消化道上皮細(xì)胞、皮膚表皮細(xì)胞等)組織液。血漿是血液的一部分，是血細(xì)胞直接生活的液體環(huán)境，屬于機體內(nèi)環(huán)境的組成成分。注意：(1)血漿中水來源：組織液、血細(xì)胞、淋巴，還有消化道吸收。(2)血紅蛋白存在于紅細(xì)胞內(nèi)，血漿蛋白存在于血漿中。(3)淋巴可以通過左右鎖骨下靜脈回流到血液循環(huán)系統(tǒng)。(4)內(nèi)環(huán)境的成分：水；蛋白質(zhì)；無機鹽；血液運送的各種營養(yǎng)物質(zhì)，如脂質(zhì)、氨基酸、維生素、葡萄糖、核苷酸等；血液運送的各種代謝廢物，如尿素、尿酸、氨等；血液運送的氣體、激素，如O2、CO2、胰島素等；其它如維生素

13、、神經(jīng)遞質(zhì)等。(5)不屬于內(nèi)環(huán)境的成分：血紅蛋白；載體蛋白；呼吸酶；H2O2酶；DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯有關(guān)的酶；突觸小泡內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)。(6)白細(xì)胞可穿過毛細(xì)血管壁進入組織液，但紅細(xì)胞不能。(7)能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)：血漿pH的調(diào)節(jié)；抗體與抗原的識別及結(jié)合；神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合；組織胺使毛細(xì)血管擴張。二、細(xì)胞外液的理化性質(zhì)及作用1、理化性質(zhì):概念：溶液中 溶質(zhì)微粒 對水的吸引力。（1）滲透壓：大小:取決于單位體積溶質(zhì)微粒的 數(shù)目 。來源:主要與 無機鹽、 蛋白質(zhì)的含量有關(guān)，其中細(xì)胞外液滲透壓90%以上來源于 Na+ 和 Cl-。（2）酸堿度：血漿的pH為 7.357.45 ，維持穩(wěn)定的緩沖對為

14、H2CO3/NaHCO3 和 NaH2PO4/Na2HPO4。 即與含有的 HCO3- 和 HPO42- 等離子有關(guān)。血漿pH調(diào)節(jié) 的過程：（3）溫度：一般維持在 37 左右。2、作用：內(nèi)環(huán)境是 細(xì)胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 。內(nèi)環(huán)境作為細(xì)胞與外界環(huán)境間的媒介，與體內(nèi)各系統(tǒng)間發(fā)生密不可分的功能聯(lián)系，如圖：第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動一、能量流動的概念：生態(tài)系統(tǒng)中能量的 輸入、傳遞、 轉(zhuǎn)化 和散失的過程。二、能量流動的過程1、能量的輸入（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量（最終）來源：太陽光能（2）能量流動的起點：從 生產(chǎn)者固定太陽能 開始。（3）總能量： 生產(chǎn)者固定的全部太陽能 。2、能量的傳遞（1）傳遞渠

15、道： 食物鏈和食物網(wǎng) 。（2）傳遞過程，見下圖。能量流動概括圖解:總結(jié)：a.每個營養(yǎng)級能量來源：生產(chǎn)者-太陽光能 消費者-前一營養(yǎng)級呼吸作用消耗b每個營養(yǎng)級同化量去路： 被下一營養(yǎng)級的生物所利用被分解者所利用（或+未利用的能量）c消費者攝入能量消費者同化能量糞便中能量，即動物糞便中能量不屬該營養(yǎng)級同化能量，應(yīng)為上一個營養(yǎng)級固定或同化能量。d消費者同化能量呼吸消耗生長、發(fā)育和繁殖0e生長、發(fā)育和繁殖分解者分解利用下一營養(yǎng)級同化未被利用。f關(guān)于概括圖解的有關(guān)問題：大方框代表 生態(tài)系統(tǒng) 。(2)大粗箭頭表示 流經(jīng)一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量 ，即 全部生產(chǎn)者所固定的太陽能總量 。能量流動的方向(以箭頭表示)

16、 單向流動 。箭頭由粗到細(xì)表示流入流入下一個營養(yǎng)級的能量 逐級遞減 。方塊面積越來越小表示隨營養(yǎng)級別的_增加_，貯存在生物體內(nèi)的能量_越來越少 。分解者體內(nèi)的能量及呼吸產(chǎn)生的能量以熱能的形式散失到系統(tǒng)外，成為不能再利用的能量。注意：最高營養(yǎng)級能量去路只有3個方面，少了傳遞給下一營養(yǎng)級這一去路。分解者分解作用的實質(zhì)仍然是呼吸作用。流經(jīng)各營養(yǎng)級的總能量：對生產(chǎn)者而言強調(diào)關(guān)鍵詞“固定”而不能說“照射”，對各級消費者而言強調(diào)關(guān)鍵詞“同化”而不能說“攝入”。 熱能 (散失) ATP 中的化學(xué)能：直接用于各項生命活動3、能量的轉(zhuǎn)化和散失光合作用生產(chǎn)者呼吸作用生產(chǎn)者、消費者、分解者 生產(chǎn)者、消費者、分解者

17、太陽能 有機物中 化學(xué)能 三、能量流動特點及金字塔1能量流動特點及原因(1)單向流動捕食關(guān)系不能逆轉(zhuǎn)且散失的熱能不能利用。(2)逐級遞減自身呼吸消耗分解者分解未被利用2能量傳遞效率能量傳遞效率100%一般說來，能量傳遞的平均效率大約為10%20%。3能量金字塔：將單位時間內(nèi)各個營養(yǎng)級所得到的 能量數(shù)值 由低到高繪成圖，可形成一個金字塔圖形。能量金字塔、數(shù)量金字塔、生物量金字塔：不同的金字塔能形象地說明營養(yǎng)級與能量、數(shù)量、生物量之間的關(guān)系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)。類型項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔含義各營養(yǎng)級固定的總能量每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)量每一營養(yǎng)級現(xiàn)存生物的總質(zhì)量形狀特點呈正金

18、字塔形一般呈正金字塔形一般呈正金字塔形分析能量流動的過程中總是有能量的耗散一株大樹上，鳥、蟲、樹的數(shù)量金字塔的塔形會發(fā)生倒置浮游植物的個體小，壽命短，又不斷被浮游動物吃掉，所以某一時間浮游植物的生物量(用質(zhì)量來表示)可能低于浮游動物的生物量注意:1在一條食物鏈中，由低營養(yǎng)級到高營養(yǎng)級推算，前一營養(yǎng)級比后一營養(yǎng)級含量一定多的指標(biāo)是“能量”，而“數(shù)量”和“生物量”均可能出現(xiàn)反例。2在人工生態(tài)系統(tǒng)中因能量可人為補充，可能會使能量金字塔呈現(xiàn)倒置狀況。如人工魚塘中生產(chǎn)者的能量未必比消費者(魚)多。天然生態(tài)系統(tǒng)則必須當(dāng)能量狀況表現(xiàn)為金字塔形狀時，方可維持生態(tài)系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，從而維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。3某營養(yǎng)級的“糞便”中的能量不同于“尿液”中的能量。前者應(yīng)歸于上一營養(yǎng)級，是未被該營養(yǎng)級利用的能量(含在上一營養(yǎng)級同化能量的80%90%中)；后者則歸于該營養(yǎng)級，是該營養(yǎng)級所同化的能量中的一部分(含在上一營養(yǎng)級傳遞來的10%20%的能量中)。四、研究能量流動的意義1、幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。2、幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的 能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸?的部分。 特別提醒: 提高能量利用率