服裝分類設計童裝.ppt

1、,服 裝 分 類 設 計,童 裝 設 計,童裝概述 童裝一般指從嬰兒到少年期穿的服裝，這一階段是人發(fā)育、成長的最關鍵階段，也是服裝變化最大的時期。因此，童裝設計肩負著培養(yǎng)兒童的意識、習慣和審美等素質(zhì)的使命，在服裝設計領域占有獨特的地位。,童裝概述 要設計好童裝，必須了解兒童各個生長發(fā)育階段的生理和心理特征，了解父母的心理，用父母般的感情與愛心去設計、美化兒童的形象，對不同成長期的著裝進行定位，因此掌握兒童的特征是童裝設計的首要工作。 目前,童裝設計在追求舒適、美觀、方便、經(jīng)濟的基礎上，對童裝個性化、時尚化、品牌化、系列化的設計已成為發(fā)展的必然趨勢，對童裝的設計提出了更高的要求,童裝設計分類嬰兒

2、期 從出生到1周歲為嬰兒期，這一時期是嬰兒身體發(fā)育最顯著的時期，出生3個月內(nèi)身高可增加10cm，體重可成倍增加。1周歲時，身高能增加1.5倍，體重能增加3倍。在此期間，嬰兒的活動機能逐漸增強，翻身、爬、坐、站立、學走路等。 剛出生的嬰兒基本是在睡眠狀態(tài)，3個月時每天有60%的時間是在睡眠，6個月時每天有55%的時間在睡眠。這一時期的特點是睡眠多、發(fā)汗多、排泄次數(shù)多、皮膚嬌嫩、身體增長迅速，對色彩感知較弱。性別差異小。,設計要點 嬰兒服裝一般無性別差異，可分為罩衫、連衣褲、睡袍、斗篷等。由于嬰兒期缺乏體溫調(diào)節(jié)能力，發(fā)汗多，睡眠多，排泄次數(shù)多，皮膚嬌嫩，因此，嬰兒服的設計必須注意衛(wèi)生與保健功能。,

3、設計要點 款式力求簡潔，一般為平面造型，盡量減少不必要的結構線，如腰接線和育克的設計不要用于嬰兒裝的設計，也不宜使用松緊帶，以保證衣服的平整，減少與皮膚的摩擦。嬰兒的頸部很短，以無領結構為主。袖子一般連裁以減少輯縫線。 嬰兒服的開合在設計時十分重要，嬰兒的生長特點使其呈長時間仰臥姿勢，開合門襟宜開在前面，扣系采用柔軟的帶子，盡可能不使用或少使用鈕扣和裝飾物。,童裝設計分類幼兒期 1-3歲為幼兒期。這一時期的孩子身高和體重都在快速增長，體型特點為：頭大、頸短、腹凸、上身長。開始認識外部世界，漸漸學會走路和說話，具有模仿能力，對醒目的色彩、形體和有動感的東西極為關注，喜歡游戲。,設計要點 幼兒的體

4、型特點是頭大，頸短，肩窄腹凸，四肢短粗。幼兒的活動頻繁，因此幼兒服的設計應注重整體造型，款式要適度寬松，幼兒裝還常采用背帶式設計，有利于幼兒的活動。 領子的設計宜簡潔、平坦而柔軟，門襟的位置盡量設計在前面，并使用全開合的門襟,設計要點 幼兒服是童裝中最能體現(xiàn)裝飾趣味的服裝，圖案十分豐富，有動物、植物、人物、景物、文字等。取材廣泛，多帶有童話和神話色彩，具有天真爛漫的童趣。色彩應用非常廣 面料要求有透氣性、吸濕性較好的純棉細布，如泡泡紗、條格布、各種針織面料。秋冬季幼兒內(nèi)衣要用保暖性好、吸濕性強的針織面料，外以以耐磨性強的燈芯絨、斜紋布、紗卡、厚針織料等為主,童裝設計分類學齡前期 4-6歲為學齡

5、前期。這一時期的孩子身高增長較快，圍度增長較慢，4歲前，身高會超過100cm，為出生時的兩倍。4歲后，身高為5-6個頭長。體型特點是挺腰、凸肚、四肢短、肩窄，胸、腰、臀三圍尺寸差距不大。這個時期的孩子智力、體力發(fā)展較快，具備一定的語言表達能力，喜歡戶外活動。能接受教育和吸收外界事物，許多家長在這時開始讓孩子學習音樂、美術、舞蹈等，培養(yǎng)其藝術素質(zhì)。男女童之間也出現(xiàn)了性格上的差異。,童裝設計分類學齡期 6-12歲為學齡期。也即小學階段。這一時期孩子的身高達到頭長的6-6.5倍，體型變得勻稱，凸肚現(xiàn)象逐漸消失，腰身顯露，四肢漸長，尤其是腿長增長快。孩子的運動機能和智力發(fā)展非常顯著，頻繁的集體生活使孩

6、子的活動范圍從家庭轉向?qū)W校，生活變成以學習為中心，逐漸脫離幼稚感，對事物有一定的判斷力和想象力，多數(shù)孩子性格越來越活躍。,設計要點 學齡兒童主要指小學生，以學校為中心，開始具有集體意識，學校會統(tǒng)一定制校服，一般會在集體活動時統(tǒng)一著裝，強調(diào)團隊精神，如運動會、課間操、春游等活動，穿著校服能具有整齊性、標志性的特征。 除了校服外，學齡期兒童的日常服裝在色彩、面料及款式造型方面也不宜太過夸張和繁瑣，這個階段的孩子運動量較大，服裝以簡潔、舒適、便于運動為好，面料采用耐磨性、透氣性較好的滌棉、純棉等材料，秋冬季外套宜用粗呢、各式毛料和棉服，以增加保暖性?？p制工藝要牢固。牛仔服等各式休閑類服裝是不錯的選擇

7、。,現(xiàn)代女裝中的襯衫，包括男式襯衫和罩衫兩類。,現(xiàn)代女裝中的襯衫，包括男式襯衫和罩衫兩類。,童裝設計分類少年期 13-16歲是少年期，也是青春期階段，身體和精神發(fā)育明顯增長，性征開始出現(xiàn)。女孩胸部開始發(fā)育豐滿，臀部脂肪開始增多，胸、腰、臀出現(xiàn)較大差異；男孩肩部變平變寬，身高、胸圍和體重也明顯增加。由于生理上的顯著變化，引起心理上的波動較大，很注意身體的變化，情緒不穩(wěn)定，易產(chǎn)生逆反心理，喜歡表現(xiàn)自我，強調(diào)個性，引人注意。,設計要點 少年指中學生，主要是初中階段的學生。這一階段的孩子身體發(fā)育逐漸成熟，有獨立思考的能力，思想也漸趨成熟，對衣著有自己的觀念，父母的著裝觀念影響開始減弱，講究時尚性、群體

8、性 女生身材日漸苗條，顯露出胸、腰、臀線，肩線也較明顯，已接近成年人體型，所以服裝的造型除塑造純真可愛的形象外，還要體現(xiàn)體型的美感，造型簡練大方，以X型、長方形、梯形等造型為主，結構適度寬松或合身。上衣和裙子可設計的稍短些，以體現(xiàn)女孩子活潑可愛的青春氣息,設計要點 男少年裝的設計應體現(xiàn)出富有朝氣的男子氣概，造型簡練大方，結構和圖案硬朗、剛強，體現(xiàn)個性，但不宜有過多裝飾。服裝類型通常有T恤衫、襯衫、休閑褲、夾克、毛衣、線衫、棉外套等。 襯衫和褲子采用前門襟開合形式，與成年人衣褲相同。為便于運動，外套結構采用較寬松式，袖子以落肩袖、插肩袖和較寬松的圓裝袖為主。少年的日常運動和業(yè)余愛好范圍較廣，大部分喜歡踢球、騎車、玩滑板、郊游等運動，因而在設