


下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、肖康鳳個人評課記錄模板(1) 上龕中學(xué)-宋士江_蘋果落地,是一節(jié)物理課。這節(jié)課體現(xiàn)了“從生活走向物理,從物理走向社會”與“創(chuàng)新”的主題,突出了“以學(xué)生為主體”的課程理念。 首先,我從教師的物理學(xué)科素養(yǎng)與基本教學(xué)技能、學(xué)生的反應(yīng)與當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果這兩個方面,談一談這節(jié)課的優(yōu)點。一.物理學(xué)科素養(yǎng)、基本教學(xué)技能1. 教學(xué)設(shè)計、教學(xué)理念(1)整節(jié)課設(shè)計流暢,切合學(xué)生實際。完整、清晰的脈絡(luò)保證學(xué)生形成完整的思維體系。(2)主題一:教師創(chuàng)設(shè)有趣的情景(舉例:說明從生活走向物理),激趣、質(zhì)疑。最后運用知識解決實際問題(舉例:說明從物理走向社會)。(3)主題二:因為物理以實驗為基礎(chǔ),以思維為中心,教師能做到實驗與
2、思維的有機整合,使學(xué)生始終處于積極參與的狀態(tài)。探究活動中,教師鼓勵學(xué)生大膽猜想,小組討論制定方案,小組協(xié)作實驗探究,集思廣益歸納結(jié)論。特別的亮點是,創(chuàng)新的探究實驗促進了學(xué)習(xí)方式的變化(舉例):知識建構(gòu)的自主,思維活動的開放,促進學(xué)生的發(fā)展。(4)其他:兩綱無痕滲透。2.教學(xué)手段、教學(xué)策略(1)在教學(xué)手段的運用方面,圖片、視頻、演示實驗等(舉例)激發(fā)興趣、引發(fā)質(zhì)疑,同時輔助教學(xué)作用,豐富了課堂。學(xué)生探究實驗器材準備充分、創(chuàng)新(舉例),都為探究都做好了準備。(2)學(xué)科整合模式/“腳手架”理論/小組合作學(xué)習(xí)策略/個別化學(xué)習(xí)策略(舉例)/實施差異性教學(xué),以學(xué)定教,使不同學(xué)習(xí)風(fēng)格、不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生,都
3、能在原有基礎(chǔ)上有進步。3.教態(tài)、語言、板書(1)教師教態(tài)從容,親切自然,與學(xué)生互動融洽。(2)語調(diào)抑揚頓挫,有感染力。提出的問題簡練,發(fā)揮了“啟發(fā)、引導(dǎo)、過渡、總結(jié)、激勵”等作用。(3)板書簡潔,嫻熟,布局合理,提綱挈領(lǐng)、畫龍點睛。二.學(xué)生的反應(yīng)、當(dāng)堂學(xué)習(xí)的效果隨著教學(xué)改革的深入,物理教學(xué)不僅關(guān)注教師的教,更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)。學(xué)生在三維目標(biāo)方面的變化與收獲是看得見的:1.學(xué)生情感表現(xiàn)(1)學(xué)生從學(xué)習(xí)、情景中得到學(xué)習(xí)的興趣,從探究活動中獲得合作交流的樂趣。(2)學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)的空間與時間,學(xué)生就是課堂的主人,從而確立了主人翁意識。(3)學(xué)生參與度廣,多數(shù)同學(xué)在小組活動、發(fā)言等方面體驗到成功的喜悅
4、,從而提升自信心。(4)學(xué)生激發(fā)出愛國主義情感、生命價值的落實,也是“有意而為,無意而成”。2.學(xué)生能力培養(yǎng)(1)觀察能力。學(xué)生看得清楚、看得明白(舉例),觀察能促進思維的發(fā)展,從而進入深層次的思考。(2)思考能力。通過.(具體環(huán)節(jié)),發(fā)展學(xué)生的想像力,敢于質(zhì)疑,勇于創(chuàng)新,體驗.(具體方法)方法,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。(3)操作能力。通過小組積極探究活動,學(xué)會感受. (具體舉例)。(4)表達能力。學(xué)生能積極回答教師提出的問題,表述規(guī)范、有條理。(5)應(yīng)用能力。知其然、知其所以然,更要知其用。_(具體舉例)正好用了“_”的規(guī)律,培養(yǎng)了學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。/從生活走向物理,再從物理走向生活,回歸物理教學(xué)的本來目的。/讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法,關(guān)心科技發(fā)展的動態(tài),關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來的社會進步和問題,樹立正確的科學(xué)觀。最后,說一說本節(jié)課不足、改進建議。1.知識容量是否合理。(改進)2.豐富的教學(xué)資源是否充分利用。(改進)3.學(xué)習(xí)評價機制的是否及時、
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030中國益生元纖維行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國白酒原料行業(yè)產(chǎn)業(yè)運行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 2025至2030中國電子書閱讀器行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國特殊標(biāo)志信標(biāo)浮標(biāo)行業(yè)市場占有率及投資前景評估規(guī)劃報告
- 支付寶的交易流程
- 施工管理培訓(xùn)計劃
- 醫(yī)療領(lǐng)域中心理干預(yù)對患者康復(fù)的影響
- 教育行業(yè)大數(shù)據(jù)未來的增長機會與挑戰(zhàn)
- 教育信息化進程中的智能教學(xué)平臺探討
- 教育技術(shù)領(lǐng)域的新成果探討
- 基于AI的物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備遠程升級智能算法研究-洞察闡釋
- T/CACEM 25-2023高速公路限速標(biāo)志設(shè)置規(guī)范
- 《北宋東京城市場調(diào)研》課件
- 2025-2030中國硝酸銀(CAS 7761-88-8)行業(yè)市場發(fā)展趨勢與前景展望戰(zhàn)略研究報告
- 2025輪軸裝修工(技師)重點考試題庫及答案(濃縮300題)
- 針刺傷試題及答案
- 電腦硬件及產(chǎn)品供應(yīng)計劃策略
- 《數(shù)字貿(mào)易》課程教學(xué)大綱
- 會展策劃考試試題及答案
- 廣西現(xiàn)代物流集團招聘筆試沖刺題2025
- 中職班主任班級管理經(jīng)驗分享
評論
0/150
提交評論