九年級數(shù)學上冊 第二十四章 圓 24.2 點和圓、直線和圓的位置關系 24.2.2 直線和圓的位置關系（四）導學 .ppt

1、,24.2.2 直線和圓的位置關系（四）,核心目標,了解切線長的概念，理解切線長定理，了解三角形的內切圓和三角形的內心的概念，熟練掌握它們的應用,課前預習,1切線長定理：從圓外一點引圓的兩條切線，它們的_相等，這一點和圓心的連線_兩條切線的夾角,2(1)如右圖，ABC的三邊都與O相切，切點為D、E、F，若BD2，CD3，AC5，則BE_，CF_，AB_ (2)在(1)中的O與ABC 各邊都相切，這樣的圓 可稱作_,2,切線長,平分,內切圓,3,4,課堂導學,知識點1：切線長定理 【例1】如右下圖，PA、PB切O于點A、B，直線FG切O于點E，交PA于F，交PB于點G，若PA8cm，則PFG的周

2、長是() A8cm B12cm C16cm D20cm,C,課堂導學,【解析】由切線長定理易得PAPB，AFEF，BGEG，求PFG的周長也就轉化為求PAPB的長 【答案】根據切線長定理，AFEF，BGEG，所以PFG的周長為PFFGPGPFFEPGEGPFAFPGBG2PA16(cm) 【點拔】本題是通過切線長定理把PFG的周長轉化為兩條切線長，注意轉化思想的運用,課堂導學,對點訓練一 1如下圖，PA、PB分別切O于 A、B兩點，如果P60，PA 3，那么AB的長為_,2如上圖，已知O與ABC 各邊分別相切于點D、E、F， 且BD5，CE6，那么BC _,11,3,課堂導學,3如下圖，已知P

3、A、PB分別切O于A、B，AC是O的直徑，連結OP，BC，求證：OPBC.,連接AB，則BCAB， 又PAPB，OP平分APB， OPAB，OPBC,課堂導學,知識點2：三角形的內切圓 【例2】如右下圖，點O是ABC的內切圓的圓心，若BAC80，則BOC() A130 B100 C50 C65,A,課堂導學,【答案】A 【點拔】本題關鍵是弄清內心的概念：三角形的內心是三角形內切圓的圓心，它是三角形三個內角平分線的交點,課堂導學,對點訓練二 4如下圖，已知圓O是ABC的內 切圓，且BAC50，則BOC 的度數(shù)為_,5如上圖，O是ABC內切 圓，切點分別是點D，E，F(xiàn)， 已知A80，則DEF的 度

4、數(shù)是_,115,50,課堂導學,6如右圖，在ABC中，已知C90，BC6，AC8，則它的內切圓半徑為_,2,課后鞏固,7如下圖，在ABC中，ABAC，O是ABC的內切圓，它與AB，BC，CA分別相切于點D、E、F. (1)求證：BDCF；,由切線定理， 得ADAF， 又ABAC， BDCF,課后鞏固,7如下圖，在ABC中，ABAC，O是ABC的內切圓，它與AB，BC，CA分別相切于點D、E、F. (2)若A90，ABAC 2，求O的半徑,連接OD、OF， 則四邊形ADOF是正方形，設O半徑為R，則ADAFODOFR，BEBD2R，CECF2R，由勾股定理，得BC2 2， 2R2R2 2，R2

5、2,課后鞏固,連接OE，ODBE，AODOBE， EODOEB，OBOE，OBEOEB， AODEOD，OAOE，ODOD， AODEOD，OEDOAD90， DE是O的切線,8如下圖，已知AB是O的直徑，AM和BN是O的兩條切線，點E是O上一 點，點D是AM上一點，連接 DE并延長交BN于點C，連接 OD、BE，且ODBE. (1)求證：DE是O的切線；,課后鞏固,8如下圖，已知AB是O的直徑，AM和BN是O的兩條切線，點E是O上一 點，點D是AM上一點，連接 DE并延長交BN于點C，連接 OD、BE，且ODBE. (2)若AD1，BC4，求直徑AB的長,由切線長定理，得CEBC4，DEAD1， CD5，作DFBC于F，則CF413， DF4，AB4,能力培優(yōu),9如下圖，點D為O上一點，點C在直徑BA的延長線上，且CDACBD. (1)判斷直線CD和O的位置 關系，并說明理由；,CD與O相切，連接OD，則OADODA， ODACDAOADCBD90， ODCD，CD與O相切,能力培優(yōu),9如下圖，點D為O上一點，點C在直徑BA的延長線上，且CDACBD. (2)過點B作O的切線BE交直線 CD于點E，