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文檔簡介

1、一、自學交流,論語為政,學習目標： 1.有感情地朗讀課文，把握文章內容，學習修辭手法 的運用； 2.品味文章的優(yōu)美句子、語言，學習品味語言的方法； 3.感受作者對夏的贊美，熱愛自然，熱愛生活。,第一課時,一、走近作者,梁衡，著名學者、新聞理論家、作家。山西霍州人。 1946年出生，1968年畢業(yè)于中國人民大學。歷任內蒙古日報記者、光明日報記者、國家新聞出版署副署長，著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家。曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優(yōu)秀科普作品獎和中宣部“五個一”工程獎等多種榮譽稱號。其代表作品沒有新聞的角落、新聞綠葉的脈絡、新聞原理的思考。,二、交流預習,師友互查導學案1-3

2、小題，準備匯報成果。,讀一讀 寫一寫,黛色 （di） 主宰（zi） 匍匐 （p f） 芊芊（qin） 磅礴 （png b） 澹澹（dn） 貯滿（zh） 輕飛曼舞（mn） 迸發(fā)（bng） 繃緊（bng）,三、文本訓練,以小組為單位朗讀課文，進行小組展示，要求： 1.分工明確； 2.有感情，注意語氣、語調。,作者對夏天有哪些感受？他是如何傳達出來的？,自讀課文，思考問題,學友回答師傅補充其他師友完善,緊張、熱烈、急促,夏天的自然景象,夏天的色彩,夏天農民的緊張勞動,想一想： 作者為什么把視角對準農村的夏天而不是城市的夏天？,四、總結提升,文中通過描寫夏天的自然景象、夏天的色彩和農民的勞動，表達了作

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