五年級上冊語文教案-10《被袋里裝的是什么》鄂教版

1、被袋里裝的是什么教學(xué)目標(biāo)：1揣摩表達(dá)順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。2. 總結(jié)全文，激發(fā)情感，感情朗讀，熏陶情感。教學(xué)重點(diǎn)： 揣摩表達(dá)順序，聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容，明白戰(zhàn)爭年代家信的重要作用，體會家庭成員之間的深厚情感。教學(xué)難點(diǎn)： 聯(lián)系時代背景、生活實際、抓關(guān)鍵詞句體會媽媽“哭”里包含著的豐富情感。教學(xué)過程：一、情境再現(xiàn)，激情導(dǎo)入1、1914 年 8 月，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，短短一個月間，戰(zhàn)火迅速蔓延到全球三個大陸，一時間，多少家庭上演著妻離子散、骨肉分離的悲劇，波蘭作家米洛斯拉夫的童年正

2、是在這動蕩不安的戰(zhàn)亂年代中度過的。每當(dāng)他回憶起童年時，除了戰(zhàn)爭的殘酷， 生活的艱難， 還有一件發(fā)生在家中的小事令他難以忘懷。這節(jié)課，就讓我們繼續(xù)走進(jìn)這個普通的波蘭家庭，走進(jìn)這件令作者難忘的童年往事中去吧！2、誰來讀題？（指名讀）二、初讀課文，整體感知1、同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，對課文的內(nèi)容也有了大致的了解。請大家打開書，快速瀏覽課文， 邊讀邊尋找關(guān)鍵的信息， 試著把這篇課文的內(nèi)容濃縮成一兩句話。2、這件事里究竟包含著什么，打動了我的心，使我至今難以忘懷呢？請同學(xué)們默讀課文， 一邊讀一邊捕捉打動你的場景，把描寫它們的段落勾劃下來，在旁邊寫寫你的感受。三、細(xì)讀場景，品味感悟A、出示：爸爸終于回來了,

3、 高興得啥都忘了。1、爸爸終于回來了。從這個“終于” ，你讀出了什么？2、出示自學(xué)小提示： 讀讀課文的 14 自然段，你還能從哪兒感受到這份期盼和思念？（指名讀）3、正因為思念得太久， 期盼得太久， 這歡聚的場面才深深烙在作者的心里，把這場面也定格在你的腦海里，誰再來讀？（指名讀）4、爸爸高興得啥都忘了， “我”和妹妹呢？從哪兒讀出來的？（指名讀第 8 自然段）5、這是多么熱切的期盼呀！ 直到深夜，“我”和妹妹都沒睡著， 媽媽進(jìn)屋時，“我”倆假裝睡熟了，一動不動地躺著，瞇縫著眼偷偷往外瞧。B出示：看著眼前的景象, 還幾乎往下掉。1、眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？指名讀：桌子上全是信, 信封。2、這一個

4、“全”字，作者一口氣用了三次，雖然都是“全”，意思卻各有不同，再讀讀這段話，能讀懂它們嗎？（指名說）3、看到這多得數(shù)不清的信， “我”和妹妹（驚呆了，失望，委屈，又感到害怕）一個問題在“我”和妹妹心中油然而生：為什么爸爸要把這一封封家信全部背回來呀？讓我們在這數(shù)不清的家信中抽出幾封來看看吧！4、課件出示三封家信。5、從這些信中，爸爸讀出了什么？6、播放戰(zhàn)爭畫面，引導(dǎo)學(xué)生寫話，體會爸爸的內(nèi)心世界。7、爸爸知道背回了這袋信，也就背回了爸爸對家人的（思念、關(guān)愛、牽掛）8、了解了這一點(diǎn)，再來讀這段話，一定有更深的感受。 （指名讀第十自然段師生合作讀）C、出示 11 自然段。1、此時此刻，從來沒有流過眼淚的媽媽，第一次在“我們”面前哭了。老師讀這段文字的時候，心情格外復(fù)雜，我想用朗讀來表達(dá)我的心情。（師范讀 11自然段）2、媽媽一忍再忍，是什么讓她最終控制不住自己，放聲大哭起來呢？（師生交流后，讀 11 自然段）讀再讀。四、課外拓展，升華情感1、在媽媽的放聲大哭中，課文戛然而止，卻給我們留下了無窮的回味與聯(lián)想，爸爸背回的信和媽媽的放聲大哭， 也許童年的作者并沒有明白， 隨著歲月的流逝，他一定能讀懂爸爸、 媽媽的心和情， 而這個令作者至今難忘的故事也正應(yīng)了這句千古絕唱。（出示：烽火連三月，家書抵萬金。 ）2、有關(guān)家