五年級下音樂教案-影視音樂人教新課標2014

1、影 音 教學 （共第一 3 ）一、教學目 教學目 ：1 一步了解影 音 在影片中的意 ， 畫面 配合適的音 。2感受迎春中的音 ，聽辨片段 構和音色的豐富。教學重 點：了解音 作的特色。二、教學 程（一） 入教 ：上 ，我 通 映山 我 起雙 兩首歌曲，體會了影 歌曲在影片中的作用， 我 要通 欣 學 ，聆聽 曲， 感受影 作品中另外一種音 形式影 器 作品。下面我 通 一部 里的背景音 來感受它在 中的意 。（幻燈片 示大宅 海 片）老 介 大宅 的 情背景，有看 的學生，也可 學生來介 。（二） 曲欣 1欣 迎春教 ：音 來怎 的感 ？情 ？能否聽出主奏 器？其他特點？學生：抒情稍慢的，有

2、點悲 ；琵琶；有點像京 （采用京 曲 的特點，學生未必能聽出來，老 根據(jù) 堂情況 予提示）聽主 ，再次感受音 的哀愁感。跟音 哼唱主 （ 里可以 學生自己找出適合音 的母音，可以是“ ” “啊”或是哼 ，不作具體限制。） 看迎春背景音 的 片段。2欣 教 ： 比迎春，音 有哪些不同？哪些相似？學生：情 快，速度稍快，也有京 格老 致引 學生聽辨 器上的特點：竹笛主奏，用了京 的打 器。聽 主 ，先跟音 哼唱，再跟音 唱主 。 看 片段， 背景音 。3思考 影 音 在 中的作用：渲染氣氛、深化 效果、突出主 等。（三）介 作曲家老 介 季平，拓展欣 幾個由 季平配 的影 片段，比如 高粱等。第二

3、 二、教學目 教學目 ：1 一步了解影 音 在影片中的意 ， 畫面 配合適的音 。2感受英雄中的音 ，聽辨 的片段 構和音色的豐富。教學重 點：了解 盾及其音 作的特色。二、教學 程（一） 入教 ：我 通 兩 的學 ， 已 初步知道了影 音 在影 作品的作用和意 ， 影 音 要和影片的情 相 系， 起到畫 點睛的作用， 下面老 里有一段無聲的 影畫面， 有三個音 片段， 你 段影片 合適的配 。播放英雄片段的無聲畫面和三首音樂。學生選出正確答案后，老師簡介電影英雄情節(jié)。（二）樂曲欣賞1初聽樂曲教師：情緒？你能聽到那些聲音？學生：人聲演唱，鼓聲、大提琴的聲音，給人雄壯，威武的感覺。（老師補充）2

4、再聽樂曲，為樂曲劃分段落樂曲共分為三個部分。3分段欣賞對比學生對照課本譜例先對比聽賞A 和 B：旋律、節(jié)奏等， 相同點： 都運用人聲 （男低音） 。欣賞 C 段演奏樂器是大提琴，低沉渾厚，情緒相比前兩段增添了柔情和傷感。（三）作曲家介紹幻燈片配合介紹作曲家譚盾和他的音樂創(chuàng)作特點， 并另外欣賞兩段譚盾的電影配樂或音樂作品。第三課時一、教學目標教學目標1準確演唱二聲部合唱曲目送別，要求聲音均衡統(tǒng)一。2了解主題音樂，感受主題音樂和影視作品的關系。教學重難點：能為場景畫面選配合適音樂。二、教學過程（一）歌曲直接導入老師把歌曲音樂播放一遍，問：你聽過這首歌嗎？知道這首歌曲的名字嗎？（設計意圖： 送別是一

5、首流傳相當廣泛的歌曲，很多學生以前都聽過，不必刻意用繁瑣的環(huán)節(jié)特意導入，音樂一響自然會有一些學生不自覺地就跟唱起來。）（二）介紹學堂樂歌教師：送別是一首流傳廣泛的歌曲，在我國近現(xiàn)代音樂史上有很深影響，是由李叔同根據(jù)美國民歌的旋律填詞而成的一首學堂樂歌。老師配合幻燈片內容介紹學堂樂歌和李叔同。（三）欣賞電影片段教師：很多同學都知道這首歌曲， 但是不知道有一部電影曾經(jīng)采用它作為主題音樂， 從而使這首歌曲更加地廣為認識， 這部電影就是 城南舊事， 哪位同學看過這本書的能為大家介紹一下。（設計意圖： 城南舊事是課外推薦書目，可以讓看過書的學生給大家講一下，然后老師適當?shù)难a充）播放幾個電影中用到 送別 的片段， 問：通過剛才幾個片段， 你認為什么是主題音樂，它在影片中的作用是什么？（設計意圖：先讓學生自己總結什么是主題音樂，老師再概括，把主動權讓給學生。）（四）學唱歌曲1跟琴演唱主旋律歌譜。2跟琴演唱一聲部歌詞。3跟琴唱二聲部歌譜，然后唱二聲部歌詞。4歌曲合唱訓練，要求學生在準確