小學(xué)語文部編版四年級(jí)下冊(cè)教案5習(xí)作游

1、課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備新課教學(xué)（）分鐘游游授課游課型習(xí)作1課時(shí)時(shí)間1. 按一定的順序把游覽的過程寫下來。2. 把印象深的景物寫具體 , 注意各部分的銜接。3. 先畫出游覽路線圖。按一定的順序把游覽的景物寫下來。把印象深的景物寫具體 , 注意各部分的銜接。課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、談話交流，導(dǎo)入課題出示一些祖國(guó)風(fēng)【課件出示 2：祖國(guó)風(fēng)光圖】 祖國(guó)的河山無限美，建光圖，從而導(dǎo)入習(xí)作教筑有建筑的奇?zhèn)?，山有山的博大，海有海的深長(zhǎng)。這節(jié)課學(xué)中來。這一環(huán)節(jié)是學(xué)就請(qǐng)你拿起你的筆，描寫下最讓你心動(dòng)的一處，向我們述生按要求完成今天的說一段你的旅游經(jīng)歷吧 ! 板書課題，齊讀。游。（板習(xí)作第一步。書：游

2、）生活中，你游覽過哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深？師：怎樣把游覽過的景點(diǎn)生動(dòng)、形象地寫下來呢？這就是我們這節(jié)課要探究的問題。二、理清條理，找準(zhǔn)順序1. 按游覽的順序?qū)?。寫一篇文章要有一條貫穿全文的線索， 在寫游 _這篇作文時(shí)，“游”字可以作貫穿全文的線索。 ( 老師在“游”字下打著重號(hào) ) 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下，我們讀過的七月的天山的游覽線索是什么？( 隨著學(xué)生的討論， 老師板書：游覽線：進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處。 )【課件出示3】游覽線：進(jìn)入天山再往里走走進(jìn)天山深處。點(diǎn)拔：同學(xué)們，這就是作者的游覽順序。課件出示一份游2. 你準(zhǔn)備按怎樣的順序?qū)懩兀俊菊n件出示 4】覽路線圖，學(xué)習(xí)列游覽

3、小組合作交流。匯報(bào)： 先然后再 ( 這就叫做游蹤 ) （板書：先然后再 ( 這就叫做游蹤 ) ）七月的天山 是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻畫的， 突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物來寫。小結(jié)：同學(xué)們，我們剛才所探討的，可以概括為：言之有序。我們以上是文章的大框架，一篇文章真正有內(nèi)涵的在于中間，我們形象地把它稱作是“豬肚” 。你們游覽過的地方哪一處給你印象最深刻？它有什么特點(diǎn)呢？這就是我們接下來探究的重點(diǎn)問題。三、研究重點(diǎn)，具體描寫1. 賞析七月的天山。小組討論：想想作者是怎樣把景物描寫的具體、生動(dòng)路線，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感悟自己的習(xí)作如何選擇材料才合適。

4、的？【課件出示 5】匯報(bào)。所見：“藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。”所聞：“騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水的聲音，使密林顯得更加幽靜。 ”所感：“雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？”師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)： 作者寫下了自己的所見、 所聞、通過研究例文的寫法，總結(jié)學(xué)習(xí)，并能學(xué)以致用。為把游記寫得生動(dòng)具體做準(zhǔn)備。所感。你還有什么好的方法嗎？給同桌說說吧!板書：色、形、大、光澤、動(dòng)靜結(jié)合2. 寫重點(diǎn)部分?，F(xiàn)在就請(qǐng)你拿起你手中的筆，寫下你眼中的景物吧 !學(xué)生動(dòng)筆寫。匯報(bào)。指導(dǎo)全班學(xué)生評(píng)議。小組同學(xué)再修改。小

5、組內(nèi)展示讀。組內(nèi)推薦在全班展示。師：寫文章要有一個(gè)明確的寫作目的，我們寫這篇作文的目的是要干什么呢？ ( 在總結(jié)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，老師板書：贊美祖國(guó)大好河山。 )小結(jié) : 寫游記或參觀記，先要安排好大的過程，選材總結(jié)本次習(xí)作的要精，要選那些特色鮮明的景物，或自己印象特別深刻、方法、步驟，為習(xí)作實(shí)感受特別強(qiáng)烈的景物，有詳有略，不要面面俱到。【課件踐打下基礎(chǔ)，指明方出示 6】向。四、明確方法，總結(jié)寫法1. 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們可以從中學(xué)到寫游覽的方法是：【課件出示 7】(1) 按游覽先后順序排一張游覽線路圖。(2) 從中選擇兩到三個(gè)有代表性的地點(diǎn)作為重點(diǎn)詳寫，其它略寫。(3) 每個(gè)地點(diǎn)再選擇有代

6、表性的景物來寫。(4) 抓住代表性景物的特點(diǎn)，把自己所見、所聞、所感寫清楚。(5) 可以運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法來形象描繪景物。(6) 地點(diǎn)轉(zhuǎn)換時(shí)，要用承上啟下的過渡句等。2. 小結(jié) : 作文離不開觀察，觀察離不開想象，缺乏想象力的觀察，是呆板的，膚淺的，乏味的，在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體， 更形象，更鮮明，更深刻。五、獨(dú)立思考，認(rèn)真寫作 【課件出示 8】1.根據(jù)修改后的游覽路線圖寫作文。2.注意重點(diǎn)部分一定要寫詳細(xì)寫具體。教學(xué)反思成功之處：本次習(xí)作的教學(xué)目標(biāo)是要學(xué)生將習(xí)作例文中學(xué)到的寫作方法直接運(yùn)用到寫作中去。本單元的教學(xué)重點(diǎn)就是體會(huì)文章是怎樣按照一定順序描寫景物的，學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)景物描寫。這次習(xí)作要求學(xué)生選擇一定的順序?qū)?，先繪制旅游線路，再按照一定的游蹤去寫，