李軍教學(xué)設(shè)計

1、課題題運用幾何圖形繪制簡筆畫授課班級學(xué)前一年三班時間2014-10月-15日授課類型新課地點510室教學(xué)目標(biāo)設(shè)計三維目標(biāo)知識與技能學(xué)習(xí)簡筆畫的造型方法。提高簡筆畫的制作時間能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)、探究、知識拓展的能力。過程與方法通過欣賞總結(jié)簡筆畫的造型特點。運用幾何形繪制簡筆畫形象，掌握繪制簡筆畫的方法。情感、態(tài)度、價值觀使學(xué)生欣賞美、感受美，提高學(xué)生對美好事物的感受能力。使學(xué)生熱愛生活，愛學(xué)習(xí)，愛專業(yè)，增強學(xué)好專業(yè)的信心。發(fā)展目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠舉一反三的能力，培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，創(chuàng)造美的能力。目標(biāo)制定教法選擇的依據(jù)學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是學(xué)前教育高一的學(xué)生，她們思維活躍，對所學(xué)

2、科目有新鮮感。她們樂于接受新事物，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以幾何形為造型元素回至不同的形象，學(xué)生通過學(xué)習(xí)能舉一反三，認(rèn)識幾何形在簡筆畫中的意義和作用。本節(jié)課的特點是學(xué)生易于接受，不同層次的學(xué)生都能在教學(xué)過程中獲得成功的體驗。在整個任務(wù)的完成中使每個學(xué)生創(chuàng)新能力有所提高。教材分析教學(xué)重點能熟練掌握用幾何形塑造簡筆畫形象的能力。教學(xué)重點繪制具有獨創(chuàng)性的、具有美感，新穎的簡筆畫形象。新舊知識的鏈接學(xué)生對簡單幾何形塑造簡筆畫形象以有視覺經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)能夠根據(jù)生活經(jīng)驗舉一反三，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實踐能力。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、計算機教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)活動學(xué)生活動設(shè)計意圖時間分配一、 組織教學(xué)今天我們要舉辦一場

3、動物游園會。教師、學(xué)生分別展示收集的簡筆畫。在畫面中找到我們能歸納的幾何形，我們能夠找到哪些形象。學(xué)生展示收集的素材學(xué)生回答調(diào)動學(xué)生積極性,培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，養(yǎng)成請與思考、善于觀察的好習(xí)慣。（34分鐘）二、 導(dǎo)入提問：幼兒園大、中、小班的年齡特點。三、 講授新課總結(jié)資料按由簡到繁歸納小班、中班、大班繪畫特點？研究、探討不同線形的感覺特點垂直線水平線曲線（上弧線、下弧線、波浪線、鋸齒線、螺旋線）由方形聯(lián)想的形象（房屋、柜子、鐘表）由圓形聯(lián)想的形象（球、太陽、花朵）由三角形聯(lián)想的形象（樹、屋頂、小旗）四、 實踐練習(xí)運用不同的線形和幾何形繪制簡筆畫任務(wù)一：每個同學(xué)運用不同的線形和幾何形繪制一個簡筆畫形象。任務(wù)二：兩名同學(xué)合作運用不同的線形和幾何形繪制3-4個簡筆畫形象。任務(wù)一：小組合作運用不同的線形和幾何形創(chuàng)作一幅簡筆畫。五、 同學(xué)互評六、 教師點評七、 作業(yè)：運用今天所學(xué)內(nèi)容完成一幅以樹為主題的簡筆畫。（八開紙）學(xué)生回答問題討論發(fā)表見解完成練習(xí)兩人合作完成練習(xí)小組合作完成練習(xí)學(xué)生討論發(fā)表見解引導(dǎo)學(xué)生觀察生活引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中關(guān)于專業(yè)方面的知識通過聯(lián)想開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)動手能力創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生合作意識培養(yǎng)學(xué)生表達能力（23分鐘）(10-11分鐘）（15-18分鐘）