高校教師教學(xué)技能.ppt

1、,高校教師教學(xué)技能 主講人：楊俊亮,教學(xué)是一門(mén)綜合藝術(shù)。 教學(xué)藝術(shù)就是教師遵循教學(xué)法則和美的尺度，靈活運(yùn)用語(yǔ)言、表情、動(dòng)作、板書(shū)等手段，依據(jù)教學(xué)大綱和教材，收教案的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，以取得最佳教學(xué)效果的創(chuàng)造性活動(dòng)。 內(nèi)容：教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能、備課技能、課堂教學(xué)技能、書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字技能。,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能 第二章 備課技能 第三章 課堂教學(xué)技能,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能,教師教學(xué)應(yīng)當(dāng)講普通話。 普通話包括書(shū)面語(yǔ)言和口頭語(yǔ)言。教學(xué)口語(yǔ)便屬于口頭語(yǔ)言。 內(nèi)容：一、教學(xué)口語(yǔ)含義 二、教學(xué)口語(yǔ)特點(diǎn) 三、教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)音構(gòu)成要素,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能,一、教學(xué)口語(yǔ)含義 口語(yǔ) 教學(xué)口語(yǔ) 二、教學(xué)口語(yǔ)的特

2、點(diǎn) 1、科學(xué)性 學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)與通俗語(yǔ)言并重 2、簡(jiǎn)明性 簡(jiǎn)明扼要,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能,三、教學(xué)口語(yǔ)的語(yǔ)音構(gòu)成要素 基本要求與口語(yǔ)表達(dá)技巧 1、重音的運(yùn)用 （1）詞重音 （2）句重音 分為語(yǔ)法重音和強(qiáng)調(diào)重音 2、停頓的技巧 （1）語(yǔ)法停頓 （2）邏輯停頓,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能,3、速度 以每分鐘200至250字為宜。 4、語(yǔ)調(diào) （1）平直調(diào) （2）高升調(diào) （3）曲折調(diào) （4）降抑調(diào) （5）節(jié)奏 語(yǔ)言節(jié)奏、內(nèi)容節(jié)奏、時(shí)間節(jié)奏,第一章 教學(xué)口語(yǔ)表達(dá)技能,四、教學(xué)口語(yǔ)的類(lèi)型與技巧 導(dǎo)入語(yǔ)、講授語(yǔ)、描述語(yǔ)、推導(dǎo)語(yǔ)、評(píng)斷語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)、應(yīng)變語(yǔ)、過(guò)渡語(yǔ)、結(jié)語(yǔ),第二章 備課技能,內(nèi)容： 一、備課的意義

3、二、備課的要求 三、備課的內(nèi)容 四、教案的編寫(xiě),一、備課的意義 重要環(huán)節(jié)，質(zhì)量保證，提高教學(xué)水平的途徑。 二、備課的要求 1、嚴(yán)密的科學(xué)性 2、明確的目的性 3、極強(qiáng)的針對(duì)性 4、周密的計(jì)劃性 5、準(zhǔn)確的預(yù)見(jiàn)性,第二章 備課技能,三、備課的內(nèi)容 （一）備大綱 （二）備教材 1、處理好選用教材與參考教材的關(guān)系 2、鉆研教材的內(nèi)容及步驟 （1）通讀教材 （2）疏通分析教材 （3）處理教材,第二章 備課技能,（三）備學(xué)生 1、通過(guò)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了解 2、通過(guò)課堂教學(xué)進(jìn)行了解 3、通過(guò)輔導(dǎo)進(jìn)行了解 4、通過(guò)考查進(jìn)行了解 5、通過(guò)開(kāi)座談會(huì)進(jìn)行了解 （四）備試題 （五）備教法,第二章 備課技能,四、教案的編

4、碼（一）教案的作用 1、體現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃性 、有利于教學(xué)積累和教學(xué)水平的提高 、檢查教學(xué)的重要依據(jù) （二）教案包括的項(xiàng)目 （三）教案的編寫(xiě)是二度創(chuàng)造 1、教材是寫(xiě)給人看的，教案是寫(xiě)給人聽(tīng)的 、教材不同于講稿 、教案有個(gè)人的體會(huì)、見(jiàn)解 、教案要考慮課堂教學(xué)的組織 （四）教案的使用,第二章 備課技能,第三章 課堂教學(xué)技能,內(nèi)容： 一、教學(xué)口語(yǔ)技能 二、教態(tài)變化技能 三、板書(shū)技能,第三章 課堂教學(xué)技能,一、教學(xué)口語(yǔ)技能 （一）導(dǎo)入技能 1、導(dǎo)入的功能 2、導(dǎo)入的原則 3、導(dǎo)入的方法 （1）開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導(dǎo)入法 （2）釋題導(dǎo)入法 （3）激情導(dǎo)入法 （4）設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)入法 （5）故事導(dǎo)入法 （6）溫故知新導(dǎo)入法 （

5、7）介紹背景導(dǎo)入法 （8）觀察導(dǎo)入法 （9）實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法 （10）詩(shī)詞導(dǎo)入法,（二）講授技能 1、講述語(yǔ) （1）畫(huà)龍點(diǎn)睛 （2）歸納式 （3）分層次 2、講解語(yǔ) （三）描述技能 （四）推導(dǎo)技能 （五）評(píng)斷技能,第三章 課堂教學(xué)技能,（六）提問(wèn)技能 1、問(wèn)題清楚，目的明確 2、講究提問(wèn)順序 （七）應(yīng)變技能 （八）過(guò)渡技能 1、順連式 2、提示式 3、懸念式 （九）結(jié)語(yǔ)技能,第三章 課堂教學(xué)技能,二、教態(tài)變化技能 （一）面部表情變化 （二）身體動(dòng)作變化 （三）聲音變化 三、板書(shū)技能 （一）板書(shū)的要求 （二）板書(shū)的規(guī)則,第三章 課堂教學(xué)技能,（三）板書(shū)的類(lèi)型 1、提綱式 2、詞語(yǔ)式 3、表格式 4、線索式 蟬 幼蟲(chóng)成蟲(chóng)卵幼蟲(chóng),第三章 課堂教學(xué)技能,5、圖示式,6、簡(jiǎn)筆畫(huà)式 7、框架