三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit4-Where-is-my-car導(dǎo)學(xué)案及反思

1、小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit4 Where is my car?導(dǎo)學(xué)案學(xué)校永平小學(xué)班級(jí)三年級(jí)主備人葉婷參備人審核人課題Unit4 A Lets learn &Lets do課時(shí)總課時(shí)16學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀on、in、under、chair、desk。聽(tīng)懂含有方位名詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能夠聽(tīng)懂、 會(huì)說(shuō)句型Where is .? Its on/in/under.2、學(xué)習(xí)和掌握on、in、under、chair、desk發(fā)音,并試著練習(xí)書(shū)寫(xiě)單詞。難點(diǎn)：能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型Where is .? Its on/in/under.課前預(yù)習(xí)完成預(yù)學(xué)案課型新授（單詞）教

2、學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)，詞卡，圖片導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)1. 師生互相用英語(yǔ)打招呼。2. 師生一起放松:Lets do2、學(xué)1. 出示實(shí)物問(wèn)生:Whats this? 生答：Its a pencil/ruler/.2. 出示圖片，教授單詞；on。同時(shí)教授句型Where is .? Its on .同樣的方法教授單詞in、under。3.對(duì)號(hào)入座：讓學(xué)生把圖片貼在相應(yīng)的單詞下面。3、展教師出示圖片讓學(xué)生運(yùn)用句型Where is .? Its on/in/under.練習(xí)。當(dāng)出現(xiàn)椅子和書(shū)桌時(shí)，教授新單詞：chair、desk。師帶讀，如chair.ch-air，也可以讓學(xué)生拼讀單詞。4、講加入

3、身體部位；foot、hand、arm進(jìn)行Lets do部分的教學(xué)。 5、練1. 出示單詞卡片，開(kāi)火車認(rèn)讀。2. 聽(tīng)錄音，跟讀練習(xí)。3. 小組比賽認(rèn)讀，看誰(shuí)說(shuō)的又快又準(zhǔn)。4. 教師播放Lets do部分錄音，讓學(xué)生跟讀錄音做動(dòng)作。課堂小結(jié)（不超過(guò)兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）1、 小結(jié)：這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： _ 二、作業(yè)：1、聽(tīng)三遍 A. Lets learn和Lets do部分的錄音。 2、抄寫(xiě)單詞on、in、under、chair、desk。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit4 Where is my car? A Lets learn&Lets chantWhere is the_?Its on the cha

4、ir.in desk under課后反思：我執(zhí)教的內(nèi)容是Unit4Whereismycar?第一課時(shí)。在設(shè)計(jì)課時(shí)，我把詞的教學(xué)不僅和語(yǔ)音緊密聯(lián)系，而且融入到了句子的教學(xué)中，通過(guò)游戲、歌謠、動(dòng)畫(huà)、大量的TPR活動(dòng)及豐富的肢體語(yǔ)言來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)身體的多種感官參與學(xué)習(xí)，以提高課堂效率。課上我認(rèn)為自己做的滿意的幾點(diǎn)是：1、詞不離句，句不離篇。在掌握發(fā)音的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體的語(yǔ)境，我輸入了大量的語(yǔ)言，Putyourin/on/underWhereis？2、游戲、TPR、歌曲等大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使他們從一開(kāi)始注意力就很集中，能全身心的投入到課堂學(xué)習(xí)中，在玩中學(xué)，在做中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)。本課中也有讓我感覺(jué)遺憾的地方：1、課堂的組織能力。比如TPR活動(dòng)時(shí)，我只照顧到前面的學(xué)生，后面做的錯(cuò)的孩子我也沒(méi)能及時(shí)糾正，這樣使得知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)、深入。2、備課時(shí)每個(gè)單詞正音后，都是從個(gè)體讀到組讀或隊(duì)讀，再到全體讀。上課時(shí)只顧著省點(diǎn)時(shí)間，沒(méi)有單個(gè)孩子的讀，讀音的指導(dǎo)沒(méi)有