中小學各年級常見問題及應對策略

1、中小學各年級常見問題及應對策略一年級:一般來說成績問題不是很突出,在成績有浮動地時候家長會給孩子找輔導老師,兼有地問題是家長沒有時間管.從幼兒園到小學地適應性出現(xiàn)問題.b5E2R。策略: 幫助家長正確樹立這些觀念有利于孩子養(yǎng)成良好地生活習慣，學習習慣，讓孩子形成時間觀念，紀律觀念，這些對后期孩子行為問題地出現(xiàn)會有很好地預防作用.這些如果前期沒有做好，孩子上學后就會因為時間或是習慣地原因影響學習成績p1Ean。二年級:常見問題是孩子行為異常,習慣與行為地矯正需求.策略:這個階段地孩子，對于學習地知識點上沒有太多內(nèi)容可言，科目推導可以從奧數(shù)和特殊英語(劍橋少兒英語、新概念等)地學習為主，但引導說辭

2、主要由培養(yǎng)良好地學習習慣入手打動家長給孩子輔導.例如：課堂紀律地遵守；回答問題地積極程度；能否復述學校老師地上課內(nèi)容；能否獨立完成家庭作業(yè)等等.通過以上幾個問題引導家長反思家庭教育，由此引導家長盡快簽約帶孩子到學大，幫助孩子矯正不良地習慣.DXDiT。三年級:常見問題是孩子注意力不集中,做作業(yè)磨蹭,時間拖得長.策略:主推陪讀地重要性：孩子自己地時候往往效率不高，在父母地督促下也不見什么效果，但是在一個老師地監(jiān)督下學習，往往會有一個改善地效果，注意力不集中可以通過一些小地訓練來改善，比如迷宮游戲等；在家庭教育上要求家長在孩子寫作業(yè)地時候一定要保持安靜，不可以弄出太多地聲響影響孩子，尤其不能看電視

3、，家長可以看看書，看看報紙，陪孩子一起學習.RTCrp。因為學大對孩子來說是一個新地環(huán)境，新地面孔，威懾力相對家里要好很多.等孩子習慣養(yǎng)成了，興趣培養(yǎng)起來了，再回家學就已經(jīng)不是什么問題了.再就是這個階段地孩子，最重要地事情是培養(yǎng)學習興趣，為他一生地學習打基礎.最簡單地，可以通過成績獎勵成績地方法提高興趣.我們這邊地老師在孩子學習和培養(yǎng)孩子學習興趣等方面都很有經(jīng)驗并有自己地獨特方法，效果很好.5PCzV。年級特點和知識結構：小學低年級向高年級地重要過渡年級，學校地課程內(nèi)容開始有了一些難度，很多孩子會出現(xiàn)成績下滑地現(xiàn)象.學科上：語文開始涉及到簡單地寫作（看圖寫話、一段話等等）學校一般會要求寫日記；

4、數(shù)學開始涉及到四則混合運算；英語涉及到更為常用地單詞量地積累，并要求孩子地動手能力要跟上.而這時候往往孩子地表現(xiàn)是學習被動，需要家長督促，漸漸對學習失去興趣.針對這一情況，學大地老師會用生動地教學方式在授課中和孩子充分互動，幫助孩子應對這一階段地知識問題，更重要地是培養(yǎng)孩子對學習地興趣，不要因為畏難情緒而造成知識漏洞導致自卑心理，從而讓孩子發(fā)自內(nèi)心地認真學習.jLBHr。四年級:常見問題是文化課成績波動大,聽課注意力不集中,書寫習慣不好等等問題.策略:四年級是一個學習地疲憊期（形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化過渡地時期，若之前孩子地形象思維積累不夠，或者是相關地訓練不足，那思維轉(zhuǎn)化地過程就會延長，就會出

5、現(xiàn)學習吃力、跟不上等等問題，而結合四年級地年級特點，孩子就很容易疲憊，從而導致厭學地情況出現(xiàn).），孩子一般在這個時期成績都會有所下降，但不會很厲害.這時候要分析成績下降是不是跟這些因素有關？家長關心孩子，想讓孩子多學點東西無可厚非，可是一定要注意方式和孩子地承受能力,如果這些東西已經(jīng)影響到了孩子地身心健康，提醒家長這樣繼續(xù)下去地嚴重后果，什么特長也不如孩子快樂，健健康康地生活對孩子更重要.聽課注意力不集中一般與成績不好學習興趣不高有關系，提高孩子成績，讓孩子能聽懂，能在學習中獲得快樂是解決這個問題地最好方法.所以為孩子制定一個合理地目標讓孩子體會成功地快樂是很重要地.家長和老師有時候過多地考慮

6、孩子地現(xiàn)狀，但對孩子有很高地要求，孩子一次達不到，兩次達不到，時間長了自信心嚴重受挫，一點興趣沒有，一點動力沒有，更沒有辦法提高了，學大地個性化教育就是針對并尊重孩子地現(xiàn)狀和學習能力，充分考慮他地提升空間和提升速度，制定一個“跳一跳，夠得著”地目標，讓孩子在最短地時間內(nèi)享受成功地喜悅，找回自尊自信，從而提高學習興趣，進而提高學習成績.xHAQX。年級特點：小學學習地疲憊期，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象.孩子地表現(xiàn)一般是成績下滑嚴重，在科目地體現(xiàn)上主要是以數(shù)學和英語兩科為主，孩子出現(xiàn)厭學情緒.學科上：四年級地語文開始逐漸重視對孩子閱讀理解能力和寫作能力地考察，考試中會出現(xiàn)短文閱讀，寫作對字數(shù)開始有要求（字）

7、，并且加入了對語法地學習：例如部分常用地修辭手法比喻，排比等等.要求孩子對語言地理解和應用能力將更加豐富.數(shù)學上開始介入一些圖形地認知，并且開始將對數(shù)學概念和定義地理解列入對孩子地考察范圍，涉及公式地學習，抽象思維地表現(xiàn)形式更為明顯.英語則是常用句型量增加，詞匯量遞增，開始涉及到簡單地選詞填空，和簡單地中英翻譯.我一般會從學習方法入手，告訴家長，現(xiàn)在孩子地知識量和任務量正在逐漸向畢業(yè)班靠近，孩子地學習問題不容忽視，因為小升初就要看孩子四、五、六年級地考試成績，所以孩子現(xiàn)在地每一次考試都對孩子上什么樣地初中有著關鍵地作用.孩子要想輕松拿到好成績，掌握正確地學習方法是必須地.學大有經(jīng)驗地老師能夠根

8、據(jù)孩子地學習習慣以及學校對孩子地要求，在授課中循序漸進地滲透正確地學科學習方法，讓孩子逐漸形成自己地學習方法，更好地獨立學習.LDAYt。五年級:注意力不集中,詞語推斷,區(qū)分能力差;數(shù)學開始學習分數(shù),對孩子地理解能力是一個挑戰(zhàn).策略:五年級地語文學習已經(jīng)到了一個相當高地水平.從字地讀音到詞到句到寫作都有所要求，并且對語言地精細理解地要求也很高，所以這個時候要求年級地孩子有一些知識地儲備過程：形近字如何區(qū)分，同義詞如何使用，語境是如何影響用詞等等這些方面地東西，這就需要孩子有一個語感基礎和歸納問題能力.所以這個時候要引導孩子多度，多總結.讀地東西從課內(nèi)到課外或長或短，都沒有關系.閱讀量上去了，語

9、感也就有了.歸納總結這個方面，要讓子在平時地閱讀中多注意近義詞地用法，多記一些例句，也就差不多了.Zzz6Z。關于數(shù)學地新內(nèi)容，要讓孩子習慣新地思維方式.數(shù)學地學習是一個新概念和新思維方式不斷加入地過程，要告訴孩子數(shù)學是這樣子地，要習慣這種變化.每次新知識和新概念地加入要盡快掌握這些知識地基本概念，并盡量多地應用以求熟練，碰見問題優(yōu)先考慮新學地方法.學大這邊地數(shù)學老師都是經(jīng)驗豐富地一線教師，他們都有把新知識講地通俗易懂，并和前邊舊知識相互聯(lián)系幫助孩子理解地特長，所以若是孩子在新東西地接受上地問題，學大是一個不錯地選擇.dvzfv。這個年級段地孩子學習中地知識量向深度和廣度發(fā)展，是小學生能力要求

10、中最關鍵地一年.這時候，孩子地語文能力和數(shù)學邏輯思維能力決定了孩子成績地好壞，當然，其中包括了知識點地積累和拓展.那學大地老師會把一些難度較大，較深地知識點用通俗易懂地授課方式傳授給孩子，同時幫助孩子鞏固以前地相關知識點，讓孩子形成一個知識網(wǎng)絡，達到提升成績地目地.rqyn1。六年級:六年級面臨地最大問題是學校實驗班地選拔考試和以后如何對初中生活地快速適應.策略:告訴家長小六地重要性：這是小學地最后一年，一般來說六年級地成績對孩子擇校地影響是非常大地，很多好學校更看重孩子六年級地成績，那么給孩子查缺補漏這是最后地機會.如果家長您對此不重視，一定對孩子地將來有很大地影響（發(fā)揮）.我們會怎么做：根

11、據(jù)孩子地學習情況，針對小學知識地相關考點，結合孩子地弱項給予輔導.以查缺補漏為主，哪有需要補哪.一方面要對她成績提高最有幫助地科目給予分析，爭取最快提分.例如：在授課過程中教給孩子相關學科學習地方法，并提前滲透一些初中常用地學習方法，讓孩子在潛移默化中完成轉(zhuǎn)變，為以后在初中地學習打下良好地基礎.另一方面，我們會時刻關注孩子地學習狀況，有效地給予孩子應試技巧和方法地指導，同時在輔導過程中我們地心理老師會根據(jù)孩子學習地階段性、目標性滲透一些心理適應地相關內(nèi)容，幫助孩子調(diào)節(jié)考試心態(tài)，并教給孩子與人相處地方法，做人地道理，辨別是非地能力，讓孩子地初中生活贏在起跑之前.最后就是孩子即將進入青春期，這個時

12、間要給孩子正確地教育態(tài)度，我們地教育團隊會及時地給家長一些必要地提醒和家庭教育地指導，以幫助孩子平穩(wěn)渡過青春期.Emxvx。年級特點：面臨著小升初各名校或中學實驗班地選拔，這時候地孩子非常辛苦，心理壓力也非常大，家長更為焦慮.那這時候地輔導一定是要立足在小學基礎知識地扎實性上，然后再進行奧數(shù)、特殊英語等地培訓輔導.因為小升初最重視地就是孩子地思維性和靈活性，小升初地最后階段看地就是孩子地奧數(shù)成績和孩子地綜合能力.學大地專門研究小升初選拔地老師會根據(jù)孩子地現(xiàn)狀和目標學校地要求幫助孩子制定一個全面地備考方案.SixE2。關于小六暑假地引導:策略:小六之后，孩子就進入初中學習了.在這個過程中，孩子要

13、完成幾個轉(zhuǎn)變：一個是思維方式地轉(zhuǎn)變（抽象思維地提升文字化地表述變成了、地符號表示），從形象思維到抽象思維地轉(zhuǎn)變；一個是學習方法地轉(zhuǎn)變，小學地學習方法是應對小學地學習內(nèi)容地，對于初中地內(nèi)容肯定不是那么地適應，所以要完成新地學習方法地轉(zhuǎn)變；還有就是學習心態(tài)地轉(zhuǎn)變（對環(huán)境地適應性、人際交往方面），孩子要離開舊地學習環(huán)境，進入新地學習環(huán)境，如何盡快完成適應，盡快還新地同學熟識起來并建立良好地關系，將直接影響到他以后地學習狀態(tài).進而影響到他地學習成績，影響高考.所以小六這個暑假很關鍵：若是孩子以前知識不牢固，這個時間一定要抓緊時間好好打牢；若是孩子地基礎還不錯地話，就應抓緊時間預習初中地內(nèi)容.越早接觸，

14、越早熟悉，越早適應，也就越早見到效果.還有一點暑假要補地就是部分“重要知識”，這些知識在小學用不著，但是初中又不怎么細講，但是對于知識地銜接又是常用常考必須掌握地.這些知識算是教學系統(tǒng)地一些漏洞，雖然初中常用了就會熟識，但早掌握，對孩子肯定是有利而無一害.6ewMy。初一:常見問題是面對課程和知識量加大地問題和新生適應問題.策略:初一是初中生活地第一年，也是中學生活地第一年，這一年有著很重要地意義；對有些孩子來說，這一年能夠決定中學生活地基調(diào)，至少決定初中生活地基調(diào).而對于大部分孩子來說，最重要地影響是，后邊所有地成績和表現(xiàn)都是在初一地基礎上發(fā)展出來地.初一地知識掌握地不牢固，后面初二初三地學

15、習就會非常地吃力，中考就會很困難(強調(diào)初一地基礎性).一般來說，在中考考查地知識點中，接近有地知識點是在考查初一地內(nèi)容.kavU4。 孩子從小六到初一幾個轉(zhuǎn)變完成地情況直接決定了孩子地成績，若是成績不好，肯定是有一個甚至幾個方面地原因，學大可以通過知識點評和個性化測評找到孩子問題地原因，并挑選適合地老師進行針對性地輔導.（各科問題針對解決）.y6v3A。對新初高一學生來說，由于剛剛到新環(huán)境，必將會經(jīng)歷一段困惑期，尤其是一些適應性不強地學生，學習更是一個障礙.主要問題在于：知識點地銜接和學習方法地適應性.今年高一新課改，教學時間和任務量被迅速壓縮，學校上課地速度是非?？斓?，這就要求孩子必須具備高

16、效地自主學習能力，如果孩子缺乏這種能力，那將很快被老師和同學甩在后面.那么學大地教師團隊會從孩子地心態(tài)調(diào)整，思維方式，學習方法，人際關系，環(huán)境適應，青春期心理成長等方面來幫助孩子打好扎實地知識基礎，更好地過渡這個特殊地學習階段.M2ub6。 現(xiàn)象：針對小學知識與初中脫節(jié)、知識容量較小，實際理解和掌握知識不夠，升入初中后一個學期內(nèi)由于知識容量地急劇增加，思維方式地驟然變化等不適應造成成績下滑，甚至學習信心降低地現(xiàn)狀來進行講解.由過去學生被動接受式學習方式轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生自主、合作、探究式學習方式，由機械性訓練式學習向開放性、注重思維養(yǎng)成式學習轉(zhuǎn)型.0YujC。 措施:幫助孩子復習、鞏固、歸納、總結小學

17、與初中知識地銜接點，為初中課程地學習掃清障礙.預習初一新課程，全面接觸新課標（教學大綱）、新教材.通過暑期地學習，完成進入初中學習重要地第一步學習方式地轉(zhuǎn)型，讓孩子贏在起跑線上！eUts8。初二:學科中新加入了物理,并且是初中學習地分水嶺階段.策略:初二年級是連接初一和初三地中間環(huán)節(jié)，起著承上啟下地重要作用.對以后初三地學習和高中地學習都有著非常重要地意義，比如數(shù)學，這個時候?qū)W地二次根式到高考都是熱點.英語也是如此中學地英語幾乎涵蓋了所有地語法點和知識點，與初三英語地差別只在單詞量上，若是孩子以前成績不好現(xiàn)在補起來還比較輕松，但是如果到了初三中考了再補習會增加很多難度.sQsAE。初二、高二是

18、中學階段地危險期，也是問題多發(fā)階段，卻也是查缺補漏地最佳時間.由于孩子多半已經(jīng)適應了中學地生活，但是卻出現(xiàn)偏科和方法沒有掌握地情況，另外也還沒有初高三地緊迫感，因此，孩子這段時期最容易出現(xiàn)茫然，無從入手，被動學習等狀況，這就必須及時糾正.學大地老師會幫助孩子在同步學校課程地同時幫助孩子查缺補漏，扎實初一高一地基礎知識，并進行相關地能力拓展，向歷年高考中地重要知識點和題型拓展?jié)B透，幫助孩子做好高考前扎實地知識儲備.GMsIa。 現(xiàn)象：新課標實施后，大多數(shù)孩子對教材地不適應并產(chǎn)生無法擺脫傳統(tǒng)教學方式、學習方式地困惑，初二年級相對初一年級知識容量急劇增加，邏輯思維能力地要求逐漸提高，若孩子知識體系梳

19、理不清楚，就會造成學習成績徘徊不前甚至下滑地現(xiàn)象.所以應以新課標確定地教學目標為依據(jù)，在夯實基礎地前提下，拓展和擴充知識面、增強思維能力地訓練，提前適應中考題型地新變化.TIrRG。 措施:復習、鞏固、歸納、總結初一重點知識，做好知識地銜接和遞進，在全面理解吸收初一知識地基礎上，預先學習初二新知識，激發(fā)學習興趣、提高學習能力.并在學習新課程地同時，解決教材中重點、難點和疑點，拓展知識.按照新課標地中考要求，進行高起點、新標準、全方位地提高訓練，使孩子在關鍵地初二一年中學校課堂地教學得以延伸和提高！7EqZc。初三:加入了化學,面臨人生中地第一次重要選擇中考.家長更為關注孩子地成績問題.初三是初

20、中地最后一年,是初中三年學習中地收獲階段,更是中考地沖刺階段,所有初中地學習成果都會在這一年體現(xiàn).lzq7I。策略:若是孩子是初三早期來參加一對一輔導，還可以針對具體地弱勢科目給予針對性輔導，根據(jù)中考考試大綱，進行系統(tǒng)地復習指導.并在過程中注意填補以前學習地漏洞，鞏固最新學習知識以及滲透學習方法地指導.并且灌輸良好地解題技巧，應試方法.zvpge。若是還是初三晚期來報名，九要針對是成績提高比較快地科目，以總分提高為主要目地，以中考為主要目地，突擊訓練學習，在學大有經(jīng)驗教師地帶領下有效地指導引導，進行最終地沖刺.NrpoJ。中考地沖刺階段，這時候孩子地心態(tài)和狀態(tài)是最重要地.學大地心理老師會關注孩

21、子地情緒狀態(tài)，并給孩子作出及時地調(diào)整；經(jīng)驗豐富地授課老師會幫助孩子查缺補漏，針對中考考點做相應地拓展和補充，適時制定階段性目標，及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子地每一個關鍵性地進步，以發(fā)揮其主觀能動性，輕松愉快地學習，并認真對待中考之前地每一次考試；班主任老師會幫助孩子合理地規(guī)劃和利用時間，幫助迅速提高學習效率；學大地定向中考一條龍服務地所有目地都是力爭幫助孩子在中考時考上理想地重點高中.1nowf。我們這樣幫助孩子：針對中考，在學習教材新課程地同時復習、歸納、整理學過地知識，有計劃、分層次地教學.在夯實基礎地前提下，著重講解教材中地重點、難點和疑點.根據(jù)新課標地新要求、新變化，培養(yǎng)學生熟練運用知識解決實際

22、問題地能力，強調(diào)學科內(nèi)和學科之間知識地內(nèi)在聯(lián)系，提高綜合能力.增加中考新出現(xiàn)地題型講解、突出訓練重點，全面提高應試能力，從而充分保證在來年地中考中取得理想成績，實現(xiàn)人生夢想！幫助孩子復習初二與初三相關地知識點，解決疑、難、重點，學習初三新課程地同時，鞏固、加深、提高對舊知識地理解、掌握、運用.提高班針對中等以上地學生著重提高、兼帶少部分復習，基礎班著重夯實基礎，消化、吸收舊知識，為新課程地學習掃清障礙，同時預習部分新知識.fjnFL。 (思路、配合學校教育，根據(jù)各學校教學進程同步進行輔導；、幫助孩子補充技巧性學習方法并增加部分學校課堂上無法學透卻是中考必考考點地知識，適時進行重點講解，為來年三

23、月全面展開中考前總復習奠定堅實地基礎.)tfnNh。高一:課程多,任務重,孩子成績下降高中生活地適應問題.策略: 關于學習以及心態(tài)地轉(zhuǎn)變（同初一）高一學生地成績絕大多數(shù)會有滑坡現(xiàn)象，可能地原因包括前邊提到地”幾個轉(zhuǎn)變”.HbmVN。 高一沒有分文理科目，九門課一起上，課程難度開始增大，學生時間緊張起來.在這個階段，學生地自學能力要被充分重視：課程內(nèi)容增多，老師上課是一節(jié)課趕著一節(jié)課，若是孩子沒有預習或是課后復習地習慣，聽課考試會很吃力.學大重視地不光是孩子成績地提高，而且重視孩子學習方法地學習和學習習慣地培養(yǎng)，很有針對性.V7l4j。高一開始已經(jīng)正式算高中了，所有地學習生活都要開始為高考服務因

24、為高一還沒有分班，所以重點考慮孩子高二地文理科分科地問題學大有”學科心理測評”，可以用來分析孩子地文理傾向及這方面孩子地喜好.若是孩子和家長選定了某科，那另一科地課程不建議家長做長期地定向輔導，會考之前適應突擊就好了.從上了高中，就不要奢望孩子假期可以好好玩，暑假寒假地連續(xù)輔導，效果比每周一次要好很多.高一是高中地基礎，不論以后是學文還是學理，語文、數(shù)學和英語這三門功課都是基礎，是最重要地.若是這方面孩子有缺陷，對高考非常不利，所以要集中說服，至少補兩科.83lcP。 現(xiàn)象：高中階段課堂知識容量明顯增大、對問題地理解能力地要求明顯提高、問題抽象能力要求明顯增強、自主學習地能力要求越發(fā)明顯，孩子

25、對新地學習方法、教學方法地不適應;mZkkl。 措施:幫助孩子復習初中與高中相銜接地重要知識點，逐步完成初中地知識向高中知識地過渡，以提前預習先修高中課程為主，通過強化培訓，達到思維方式地轉(zhuǎn)化.針對初中基礎相對薄弱地學生，復習、講解初中階段地各個重要知識點，為高中課程地學習做好鋪墊，全面彌補初中階段知識缺陷，為高中階段地學習掃清障礙，逐步過渡到高中新課程.AVktR。 (著重對教材中地重要知識點進行解析和拓展，主要解決由于知識容量急劇增大，思維能力要求驟然提高，學校課堂教學已經(jīng)不能滿足大多數(shù)學生地需求等現(xiàn)狀，點撥學習思路、提高思維能力和綜合運用知識、解決實際問題地能力，鋪就高考地堅實基礎.OR

26、jBn。高二:承上啟下,查缺補漏地關鍵時期.策略:高二主推定向高考，以高考為目標做引導. 給家長施加壓力：剩下沒有多少時間了，高三只有兩三個月地時間在講新知識，剩下地時間是三輪地系統(tǒng)復習時間，并且很快，尤其是第三輪，幾乎是以試卷為主，對基礎薄弱地學生來說，是相當有難度地.三輪復習之后是三輪模擬考試，在第二輪模擬考試之后就是填報志愿.所以，若想要孩子查缺補漏，盡早地提高學習成績，高二是最后地時間也是最好地時間，因為高二之后既是高三，學生地遺忘也相對比較少.再就是高二暑假.定向輔導地連續(xù)效果在這個暑假可以很好地體現(xiàn)在成績上，所以這個暑假一定要抓好.等到高三地學校地復習一定是一波接著一波，孩子地時間就不那么容易自主安排了.2MiJT。高二暑假地報名還有一個好處