《莫高窟》第二課時教學(xué)設(shè)計

1、莫高窟第二課時教學(xué)設(shè)計 東店子小學(xué) 張小莉教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第24自然段。2、理解課文內(nèi)容，憑借課文具體的語言材料，體會莫高窟藝術(shù)寶庫在世界文化史上的地位，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。教學(xué)重點：通過讀書指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生與祖國的歷史、祖國的文化藝術(shù)史對話。教學(xué)難點：引導(dǎo)遷移，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)文章的語言規(guī)律和表達方法。教學(xué)過程：一、激發(fā)自豪，導(dǎo)入新授。1、昨天我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文莫高窟，還能把這些詞語讀正確嗎?出示:神態(tài)各異威風(fēng)凜凜惟妙惟肖嘖嘖贊嘆精妙絕倫宏偉瑰麗豐富多彩漫天遨游指名讀、齊讀。2、同學(xué)們的詞語讀得準(zhǔn)確、富有感情。你能從中選用一兩個詞語說說莫高

2、窟給你留下的印象嗎？3、所以，課文中這樣說：（出示）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫。齊讀再讀一遍，讀好這句話。二、走近“壁畫”，領(lǐng)略魅力。1、莫高窟之所以被稱為藝術(shù)寶庫，主要就是因為（出示）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。指名讀：請你讀一讀。再請一位同學(xué)讀一讀。請同學(xué)們打開課文，聯(lián)系全文看一看，這句話是個什么句子？在全文中起什么作用？（出示：過渡句承上啟下）過渡句可以使文章內(nèi)容前后連接自然、流暢，起到承上啟下的作用。這個過渡句承上的部分是（生）莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑可見，課文前面部分寫的就是（生）彩塑。（板書：彩塑）彩塑的特點是（生）精妙絕倫。（板書： 精妙絕倫

3、）啟下的部分是（生）還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫由此我們可以想到，接下來課文要寫的一定是（生）壁畫（板書：壁畫），壁畫的特點是（生）宏偉瑰麗。（板書： 宏偉瑰麗）再讀過渡句：讓我們再次齊讀過渡句，齊！2、上節(jié)課，我們已經(jīng)欣賞了精妙絕倫的彩塑。這節(jié)課，我們重點來感受壁畫的宏偉瑰麗。這句話中哪個詞寫出了壁畫的“宏偉”？（生答：四萬五千多平方米）“四萬五千多平方米”到底有多大，讓我們來算一算。請同學(xué)們看一看我們上課的多功能教室，大不大？這個教室大概是110多平方米，算一下“四萬五千多平方米”就相當(dāng)于大概400個這樣的大教室?？梢姸鼗捅诋嬍嵌嗝春陚グ?！3、壁畫的宏偉瑰麗還表現(xiàn)在什么地方？請同學(xué)們

4、默讀第三節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。讀完后說一說，你仿佛看到了什么？（出示第三節(jié)內(nèi)容）（學(xué)生默讀。）你仿佛看到了什么？指名答4、同學(xué)們把文字讀成了一幅幅鮮活的畫面，很不簡單。敦煌壁畫的繪畫時間前后有一千多年，它歷史悠久，形式多樣，技藝精湛，內(nèi)容非常豐富，西方學(xué)者把敦煌壁畫稱為“墻壁上的圖書館”。課文中這樣寫到（點擊第二句變紅字）指名讀“壁畫的內(nèi)容豐富多彩”一句。這是一個什么句式？讓我們一起讀讀這個排比句。讓我們來欣賞一下豐富多彩的壁畫。（出示壁畫圖片）5、敘述：敦煌壁畫中，各種佛像畫、故事畫、山水畫、動物畫、神話題材畫、裝飾圖案畫等應(yīng)有盡有。其中最引人注目的，是那（生）成百上千的飛天。（出示第三自然段）

5、你了解飛天嗎？請同學(xué)們自由讀一讀描寫飛天的句子，看誰能把壁畫上的飛天讀得好像就在眼前？（重點出示“壁畫上的飛天，有的有的”）學(xué)生自由讀。指名讀。讀了這句話，你覺得壁畫上的飛天怎么樣？這么多的飛天誰能用一個四字詞語概括（千姿百態(tài)姿態(tài)優(yōu)美宏偉瑰麗栩栩如生）。指名讀。誰能讀出飛天的優(yōu)美姿態(tài)？配樂指名讀。老師給配上音樂，誰來試試？其他同學(xué)可以閉上眼睛，一邊聽，一邊用心去想象畫面，用心去欣賞畫面。讀得怎么樣？掌聲送給他。謝謝你給了我們美的享受。在全部敦煌壁畫中，有四千多身姿態(tài)萬千、嫵媚動人的飛天。（出示飛天圖片）師范讀：壁畫上的飛天，有的有的有的有的有的齊讀。壁畫上的飛天飛得那么美，穿越千年的時空，來到

6、我們課堂化作了我們眼前的這段美妙的文字。讓我們一起再美美地讀一讀。（出示寫飛天的句子。）同學(xué)們，發(fā)現(xiàn)這個句式有什么特點了嗎？指名說。師小結(jié)：這句話用排比這種整齊的句式，和對仗工整的含有動作的四字詞語寫出了飛天的優(yōu)美姿態(tài)。如果說第2自然段寫彩塑是抓住神態(tài)描寫，展示的是一種靜態(tài)的美，那么這段飛天是抓住什么描寫？（動作）展示的是一種動態(tài)的美。你們記住了這美的句子呢？誰來試試。（出示背誦提示：壁畫上的飛天，有的_；有的_；有的_；有的_；有的_）指名背。齊背。6、同學(xué)們，飛天是不是僅有這幾種形象？你從哪兒看出來的？(省略號)生練寫。請同學(xué)們大膽想象，仿照文中的句式也寫一寫飛天，就在書中的空白處寫，能寫

7、幾種就寫幾種。出示：壁畫上的飛天，有的，；有的，師提示：一切的想象都來源于生活，藝術(shù)家們也是依據(jù)現(xiàn)實生活中人們的形象創(chuàng)作出飛天形象的。同學(xué)們要聯(lián)系生活，大膽想象。指名交流。7、壁畫上的飛天飛得那么美，穿越千年的時空，來到我們課堂（生排成行逐一描述）8、飛天是莫高窟壁畫的典型代表，作者對飛天的描寫，是面的描寫，還是點的描寫？（點）作者抓住飛天這個點進行具體描寫，給我們留下了深刻的印象，讓我們真切地感受到了壁畫的宏偉瑰麗。怪不得作者這樣贊嘆：（出示）看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。每一位中外游客，置身于宏偉瑰麗的敦煌壁畫前，都會流連忘返、舉步不前。讓我們再來領(lǐng)略一番這個被譽為“

8、世界最大畫廊”的敦煌壁畫的神奇魅力。一起讀。（出示第三節(jié)，配樂）生齊讀第三節(jié)。9、這些精美的壁畫大多出自隋唐時期，距今已有兩千多年的歷史。在兩千多年前，我們的祖輩就能畫出如此宏偉瑰麗的壁畫，是多么了不起啊!所以，我們驕傲地說（出示，引讀）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。10、領(lǐng)悟?qū)懛ㄕ埻瑢W(xué)們比較一下，第3自然段與第2自然段在寫法上有哪些相似之處。（生交流后，師小結(jié)：這兩段都采用了總分總的寫法，先用一句話概括特點，再圍繞這句話進行具體描寫，最后總寫感受。分寫時，先從面上作一般介紹，再選擇一個點進行具體描寫，有面有點，點面結(jié)合。既獲得了整體

9、印象，又對某個點留有深刻印象。板書：總分總點面結(jié)合）三、走進藏經(jīng)洞，激蕩情感。1、每一個到莫高窟的人，參觀了精妙絕倫的彩塑，欣賞了宏偉瑰麗的壁畫，一定還要去看一個面積不大的洞窟藏經(jīng)洞。（板書：藏經(jīng)洞）而現(xiàn)在的藏經(jīng)洞，只是一個普普通通的小洞，里面黑黑的，什么都沒有，人們?yōu)槭裁催€一定要到藏經(jīng)洞去看一看呢？看什么呢？請同學(xué)們默讀課文第四節(jié)，你能從這一節(jié)中找到理由嗎？2、指名交流。教師對話：藏經(jīng)洞里曾經(jīng)藏有豐富的藏品，封存著中國幾千年的燦爛文化和藝術(shù)輝煌。請同學(xué)們再讀讀這個句子，（出示：“洞里曾藏有”一句）你能從中讀出什么？（板書：藏品豐富）【請大家注意一下“曾”字，（重點出示“曾”字）你從“曾”字讀

10、出了什么？（過去有，現(xiàn)在沒有了；無奈）】這六萬多件珍貴文物到哪里去了？3、請同學(xué)們看一段資料：1907、1914年英國人斯坦因兩次掠走遺書、文物9000多件。1908年，法國人伯希和廉價騙購藏經(jīng)洞遺物精華6000多件。1911年，日本人吉川小一郎等用低價換取了469卷手寫本和精美彩塑兩尊。1914年，俄國人奧登堡又從敦煌拿走一批經(jīng)卷寫本，還盜走了第263窟的壁畫。1924年美國人華爾納用特制的化學(xué)膠液，粘揭盜走莫高窟壁畫26塊看了這段資料，你想說些什么？指名說4、我國從事敦煌研究的專家們，常常要不遠萬里，遠渡重洋去西方拍攝敦煌文物、文獻的照片，帶回國內(nèi)來研究。當(dāng)他們把微縮膠卷放到放大機前開始研

11、究時，總要伴隨著他們一聲長長的嘆息。藏經(jīng)洞見證了一個古老民族的屈辱和懦弱，也激發(fā)了中華兒女奮發(fā)向上的動力。讓我們帶著痛心和惋惜之情，齊讀第四自然段。（生齊讀）5、敦煌文物的散失，對中國文化造成了不可估量的損失。但它也讓全世界看到了古老的中華民族幾千年燦爛文化和文明的偉大魅力。莫高窟不愧是（出示，齊讀）舉世聞名的藝術(shù)寶庫，這里的每一尊彩塑、每一幅壁畫，都是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。四、總結(jié)全文，升華情感。1、幾千年來，在大漠深處，敦煌靜靜地守著孤寂，留給后人的，卻是永遠的輝煌。1987年，因為它有著兩千多尊精妙絕倫的彩塑，四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫和曾經(jīng)有過的眾多文物，而被聯(lián)合國科教文組織命名為“世界文化遺產(chǎn)”。2、外國的旅游者也這樣評價：課件出示，指名讀?！翱戳硕鼗湍呖?，就等于看到了全世界的古代文明?！薄岸鼗退囆g(shù)是人類文明的曙光?！?、站在這茫茫的沙漠之中，再次舉目仰望這聞名世界、光輝燦爛的敦煌莫高窟，面對這舉世聞名的藝術(shù)寶庫，你