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1、大眼睛小班科學(xué)活動(dòng)案例觀察 小趙案例(二) 時(shí)間:xx.10. 地點(diǎn):班級(jí)活動(dòng)室 行為記錄: 大眼睛 大眼睛這是一節(jié)小班的科學(xué)活動(dòng),今天在桌子上準(zhǔn)備了一些幼兒生活中見過(guò)的物品,如:牙膏和牙刷、可樂(lè)、洗潔精、肥皂、清水、吸管等,小趙的臉上露出了驚奇的眼神,他忙問(wèn):“老師,我們要玩什么游戲?”我說(shuō):“你仔細(xì)看就會(huì)知道了的?!闭f(shuō)著我便開始了活動(dòng), 他仔細(xì)認(rèn)真的看著我。我出示了這些準(zhǔn)備好的材料,請(qǐng)幼兒找找泡泡藏在哪里。他手高高的舉起來(lái),我請(qǐng)他回答,他說(shuō):“牙膏、牙刷可以產(chǎn)生泡泡。”另一個(gè)孩子說(shuō):“不會(huì)產(chǎn)生泡泡?!蔽艺f(shuō):“那你能給我們示范一下,讓它們產(chǎn)生泡泡,他說(shuō):“好的”。說(shuō)著便拿起牙膏在牙刷的上面輕
2、輕擠了,有模有樣的開始刷牙了,果然不一會(huì)在他的嘴上出現(xiàn)了許多的泡泡。我請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)生活中還有哪里也藏著泡泡?他說(shuō):“洗頭發(fā)時(shí)用洗頭膏搓頭上會(huì)有泡泡,洗澡的時(shí)候也會(huì)有泡泡。”其他的幼兒在他的帶動(dòng)下也說(shuō)出了自己看到的泡泡。在活動(dòng)最后一個(gè) “魔法泡泡”環(huán)節(jié),我拿著吸管為幼兒演示出泡泡,大家看到了一個(gè)個(gè)泡泡吹出來(lái),大家特別的開心。小趙更是積極的站起來(lái),說(shuō):“老師你是怎么變出泡泡的?”看到他和大家的好奇心表現(xiàn)出來(lái),我請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀看,我現(xiàn)場(chǎng)演示了制作泡泡的過(guò)程。我演示完以后,小趙說(shuō):“原來(lái)是這樣變出泡泡來(lái)的,我也會(huì)了?!痹诤竺娴淖杂纱蹬菖莪h(huán)節(jié),他積極的去參與。 行為分析: 大眼睛這節(jié)科學(xué)活動(dòng),主要是引導(dǎo)幼兒用眼睛去發(fā)現(xiàn)、尋找泡泡會(huì)藏在哪里。活動(dòng)前小趙就問(wèn):“老師今天玩什么游戲?”說(shuō)明他對(duì)今天的活動(dòng)很感興趣,有很強(qiáng)的好奇心,作為教師的 _直接告訴他,而是讓他帶著這種好奇心進(jìn)入活動(dòng),讓他自己去發(fā)現(xiàn)。在活動(dòng)中尋找泡泡藏在哪里的環(huán)節(jié),有別人 _和他不同時(shí),他不是馬上就放棄,而是用事實(shí)(自己的生活經(jīng)驗(yàn))去說(shuō)服別人?;顒?dòng)中也能看出他是一個(gè)生活經(jīng)驗(yàn)比較豐富的幼兒,他在回答問(wèn)題時(shí),能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答,語(yǔ)言表述也是比較完整,能清楚的說(shuō)出自己的想法。 在最后吹泡泡的環(huán)節(jié),他能積極地參與,動(dòng)手吹泡泡,臉上還帶著笑容。說(shuō)明他對(duì)科學(xué)活動(dòng)也很感興趣,
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