實(shí)驗(yàn)室氣體制取裝置的選擇.ppt

1、實(shí)驗(yàn)室氣體制取裝置的選擇,第一師第二中學(xué) 譚 潔,三維目標(biāo)1、知識(shí)與技能掌握實(shí)驗(yàn)室氣體制取的原理。根據(jù)氣體制取的原理選取正確的裝置會(huì)畫(huà)實(shí)驗(yàn)裝置的簡(jiǎn)圖。2、過(guò)程與方法通過(guò)前期知識(shí)的學(xué)習(xí)，課堂討論，具備總結(jié)，應(yīng)用的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，建立綠色化學(xué)的理念。,一、知識(shí)回顧,回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種方法，分別用化學(xué)方程式表示，寫(xiě)在相應(yīng)的位置上,看一看你對(duì)嗎,二、我來(lái)說(shuō)：,實(shí)驗(yàn)室氣體制取裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置,下圖均為實(shí)驗(yàn)室制取O2的發(fā)生裝置圖，請(qǐng)說(shuō)出每組圖中儀器的名稱(chēng)及在該實(shí)驗(yàn)中的用途、注意事項(xiàng)。,圖A,圖B,圖C,圖D,圖E,下圖均為實(shí)驗(yàn)室制取O2

2、的收集裝置圖，請(qǐng)說(shuō)出每組圖中儀器的名稱(chēng)及在該實(shí)驗(yàn)中的用途、注意事項(xiàng)。,三、動(dòng)手做:,要求： 全班每2人為一小組，第一、二大組完成第一題，第三、四大組完成第二題。 看一看，誰(shuí)會(huì)讀。閱讀下列文字信息，把你認(rèn)為重要的內(nèi)容用筆畫(huà)出來(lái)，并畫(huà)出該氣體的制取裝置圖。 （每組畫(huà)2種不同的裝置圖）,1、實(shí)驗(yàn)室常用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳通常狀況下，是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣大，溶能于水。,2、甲烷的實(shí)驗(yàn)室制法是用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，通常狀況下，甲烷是無(wú)色、無(wú)味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。,四、我來(lái)說(shuō)：,講解要求： 1、所用的儀器名稱(chēng)和藥品 2、選擇實(shí)驗(yàn)裝置的理由（反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的密度或溶解性） 3、本套實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)，記得夸夸自己哦,請(qǐng)每組代表上臺(tái)為大家展示本組實(shí)驗(yàn)裝置圖,說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為下面的氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是什么？,A,B,C,D,E,可上下移 動(dòng)的銅絲,裝固體的 銅網(wǎng)兜,1、氣體發(fā)生裝置的選擇： 由 和 決定,反應(yīng)物的狀態(tài),反應(yīng)的條件,五、我們來(lái)總結(jié),實(shí)驗(yàn)室氣體的制取裝置,2、氣體收集裝置的選擇 由 和 決定,氣體的密度,氣體的溶解性,（1）氣體難溶于水且不與水發(fā)生反應(yīng)，可用 。,（2）氣體的密度大于空氣且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用 。,（3）氣體的密度小于空氣且不與空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，可用 。,排水集氣法,向上排空氣