神奇周期現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、神奇周期現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計(jì) 課前介紹神奇的周期現(xiàn)象數(shù)學(xué)+科學(xué)跨學(xué)科整合課程學(xué)校：廣州市越秀區(qū)紅火炬小學(xué)執(zhí)教：劉華英教學(xué)目標(biāo)：跨越學(xué)科界限，了解各學(xué)科領(lǐng)域的周期現(xiàn)象。能判斷生活中常見的周期現(xiàn)象和周期數(shù)。用科學(xué)和數(shù)學(xué)多學(xué)科知識綜合應(yīng)用來解決實(shí)際問題培養(yǎng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法和辯證思維方式教學(xué)流程：音樂律動激趣引入學(xué)科聯(lián)動發(fā)現(xiàn)規(guī)律明晰概念歸納解疑欣賞發(fā)現(xiàn)周期韻美啟迪思維智能發(fā)展成志于學(xué)暢想未來教學(xué)設(shè)計(jì)：神奇的周期現(xiàn)象學(xué)歷案數(shù)學(xué)+科學(xué)跨學(xué)科整合課程越秀區(qū)紅火炬小學(xué)劉華英這是一節(jié)跨學(xué)科的校本課程。數(shù)學(xué)+科學(xué)跨學(xué)科整合課程是一種新型的課程，在這里看似不同的學(xué)科因?yàn)橛薪y(tǒng)一的概念“周期現(xiàn)象”而整合在一起，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)科學(xué)

2、世界和數(shù)學(xué)世界去觀察一種依次反復(fù)出現(xiàn)的特殊現(xiàn)象，本課通過無痕跡地將學(xué)科知識融合，幫助學(xué)生立體化、多角度地認(rèn)識理解“周期現(xiàn)象”及“周期”兩個(gè)概念，并用運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決周期問題。教學(xué)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都強(qiáng)調(diào)了體驗(yàn)式、互動式的設(shè)計(jì)，同時(shí)又融合了生物、科學(xué)、美術(shù)、天文等相關(guān)知識。這樣的教學(xué)改變了原有課程結(jié)構(gòu)，打破了學(xué)科的思維局限，有助于培養(yǎng)學(xué)生整體多向思維的形成，讓學(xué)生學(xué)會多角度思考問題，更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。適合學(xué)生：四、五年級教學(xué)目標(biāo)：1、跨越學(xué)科界限，了解各學(xué)科領(lǐng)域的周期現(xiàn)象。2、能判斷生活中常見的周期現(xiàn)象和周期數(shù)。3、用科學(xué)和數(shù)學(xué)多學(xué)科知識綜合應(yīng)用來解決實(shí)際問題4、培養(yǎng)系

3、統(tǒng)學(xué)習(xí)的方法和辯證思維方式教學(xué)過程：一、音樂律動激趣引入同學(xué)們，我們一起來玩一個(gè)拍掌接龍游戲，要求仔細(xì)聽認(rèn)真看。接龍成功后說說你是如何接上？總結(jié)關(guān)鍵詞：反復(fù)出現(xiàn)二、學(xué)科聯(lián)動發(fā)現(xiàn)規(guī)律能力探索單一：1、走進(jìn)科學(xué)世界，認(rèn)真觀看視頻，你發(fā)現(xiàn)了它們有什么共同特點(diǎn)？介紹科學(xué)科的周期現(xiàn)象：日出日落春夏秋冬蠶的一生2、走進(jìn)數(shù)學(xué)世界，認(rèn)真觀察算式中的答案有什么數(shù)字特點(diǎn)？用計(jì)算器算一算并仔細(xì)觀察：你發(fā)現(xiàn)了什么？17= 299=用列舉法發(fā)現(xiàn) 2222的個(gè)位出現(xiàn)了什么數(shù)字規(guī)律？算式個(gè)位數(shù)字22222 2222222222222222222222222222222（小結(jié)：依次不斷反復(fù)出現(xiàn)的現(xiàn)象叫周期現(xiàn)象。反復(fù)出現(xiàn)的的一

4、組的個(gè)數(shù)就叫周期）三、明晰概念歸納解疑能力探索單二：小組活動，舉出自己所知道的周期現(xiàn)象，并能說出它們各自的周期數(shù)。（時(shí)鐘、一年12月，一星期7天、春去春來、12生肖、上課時(shí)間表）能力探索單三：判斷下面的現(xiàn)象是否是周期現(xiàn)象1、路口的紅綠燈（）2、 0.897987987 （）3、地震（）4、月相變化（）5、潮汐（）教師總結(jié)：（抓住概念的關(guān)鍵詞判斷?。阂来巍⒀h(huán)出現(xiàn)）四、欣賞發(fā)現(xiàn)周期韻美美術(shù)科：圖片：天文科：文字介紹時(shí)間周期性體現(xiàn)在各個(gè)方面太陽內(nèi)部存在一個(gè)27天的周期地磁擾動周期也為27天太陽黑子存在11年左右的周期(歷史上12次世界性流感，有11次發(fā)生在太陽黑子年)等這些現(xiàn)象無不說明事物的運(yùn)動發(fā)

5、展變化呈現(xiàn)周期性的規(guī)律這個(gè)規(guī)律使人類生活存在美的韻律太陽黑子一個(gè)高峰期到另一個(gè)高峰期約10一11年。（大自然中蘊(yùn)藏著許多有規(guī)律的現(xiàn)象，正是因?yàn)檫@些規(guī)律的呈現(xiàn)，才創(chuàng)造了我們有序而多彩的世界，希望同學(xué)們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中更多有規(guī)律的現(xiàn)象！）五、啟迪思維智能發(fā)展能力探索單四能不能用數(shù)學(xué)方法來探究周期問題呢？說出你的想法。第1題：今天是周二，再過10天是周幾？ 35天后呢？解題思路：107=1（周）（3）天答:再過10天是周五想一想：10、7、1、3表示什么意思？第2題：最近的閏年是什么年？再過30年是平年還是閏年？第第3題：六、成志于學(xué)暢想未來周期現(xiàn)象有很多很多，存在各個(gè)學(xué)科里，有的已發(fā)現(xiàn)，有的尚沒發(fā)現(xiàn)，像這些科學(xué)家一樣仔細(xì)觀察、科學(xué)計(jì)算發(fā)現(xiàn)了一些特殊規(guī)律，親愛的同學(xué)們，成