課程設(shè)計(jì).ppt

1、內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,道路勘測(cè)設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)方案,道路橋梁工程系,公路監(jiān)理教研室 東梅 電郵：,道路勘測(cè)設(shè)計(jì) - 課程整體設(shè)計(jì),目 錄,一、課程的設(shè)置,二、教學(xué)內(nèi)容,三、 教學(xué)方法與手段,四、師資隊(duì)伍,五、教學(xué)條件,七、教學(xué)效果,六、教學(xué)改革,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù),能力分析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,隨著高速公路里程 的不斷延伸，人們 切身感受到高速公 路帶來的時(shí)間，空 間觀念的改變。但 仍有些高速公路需 求量不足，公路行 業(yè)還有更大的發(fā)展 空間。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù)

2、,能力分析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,本課程培養(yǎng)未來的 公路工程師 公路設(shè)計(jì)技術(shù)員 公路測(cè)量技術(shù)員 公路施工技術(shù)員 項(xiàng)目經(jīng)理等,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù),能力分析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,1、具有識(shí)讀工程圖紙的能力。 2、具有一定工程繪圖能力 。 3、具有一定的測(cè)量 、計(jì)算和 判斷的能力。 4、具有在實(shí)際設(shè)計(jì)、施工中的 應(yīng)變能力。 5、較強(qiáng)的自學(xué)能力和獲取信息 的能力。 6、具有一定的工程概算、預(yù)算 的能力。 7、具有組織企業(yè)班組生產(chǎn)的基 本能力；,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù),能力分

3、析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,第二大類 專業(yè)技術(shù)人員： 測(cè)量員 施工員 預(yù)算員 質(zhì)檢員 安全員,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù),能力分析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,1、道路的選線與 定線。 2、道路的平、縱、 橫設(shè)計(jì)。 3、路線交叉設(shè)計(jì)。 4、道路排水設(shè)計(jì)。 5、道路勘測(cè)與計(jì)算 。 6、道路概算、預(yù)算。 7、工程招標(biāo)與投標(biāo)。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,一、課程設(shè)置,相關(guān)課程,職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域,典型工作任務(wù),能力分析,服務(wù)崗位,行業(yè)背景,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,二、教學(xué)內(nèi)容,本課程是道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)的核心課程，其內(nèi)容包括：道路的

4、分類、等級(jí)及組成、道路設(shè)計(jì)管理、道路平、縱、橫三面設(shè)計(jì)、道路選線與定線、道路交叉與排水、道路勘測(cè)。（總課時(shí)共98課時(shí)） 本課程為B類課程理論課+實(shí)踐課 理論課：72學(xué)時(shí) 實(shí)踐課：12學(xué)時(shí) 理論課：實(shí)踐課=6：1,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,道路勘測(cè)設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)：98學(xué)時(shí),理論學(xué)時(shí)： 72學(xué)時(shí),復(fù)習(xí)加測(cè)驗(yàn)： 12學(xué)時(shí),參觀加實(shí)踐： 12學(xué)時(shí),考試：2學(xué)時(shí),73%,12%,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,二、教學(xué)內(nèi)容,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,二、教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn),難點(diǎn),1、公路等級(jí)與設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn) 2、道路勘測(cè)設(shè)計(jì)要素 3、道路平、縱、橫線形設(shè)計(jì) 4、道路選線與定線,1、紙上定線方法

5、 2、曲線型定線法設(shè)計(jì)原理 與坐標(biāo)計(jì)算,二、教學(xué)內(nèi)容,二、教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)設(shè)計(jì)的理念,體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“以能力為本位”、“以就業(yè)為導(dǎo)向”的教學(xué)指導(dǎo)思想，為道路與橋梁專業(yè)培養(yǎng)更多更貼近實(shí)際的應(yīng)用型人才。 目前學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)能力偏低，而現(xiàn)在教材內(nèi)容理論性比較強(qiáng)，作為教師要針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，選擇合理的教學(xué)內(nèi)容，把比較復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化，便于學(xué)生理解、接受，并將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際相聯(lián)系。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,本課程的教學(xué)目標(biāo)是：使學(xué)生具備高等職業(yè)技術(shù)專門人才所必需的基本設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，具備在施工中對(duì)各項(xiàng)技術(shù)要求的設(shè)計(jì)、計(jì)算處理能力。 （一）基本知識(shí)目標(biāo) 1、掌握道路的分類、等級(jí)及

6、組成。 2、掌握道路勘測(cè)設(shè)計(jì)文件的編制。 3、掌握道路平、縱、橫線形設(shè)計(jì)。 4、掌握根據(jù)不同的地形如何進(jìn)行選線。 5、了解道路交叉類型，道路排水及道路設(shè)施設(shè)計(jì)。,二、教學(xué)內(nèi)容 課程的教學(xué)目標(biāo),（二）能力教學(xué)目標(biāo) 1、具有實(shí)際簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)的能力； 2、具有測(cè)量、繪圖和判斷的能力； 3具有在實(shí)際設(shè)計(jì)、施工中的應(yīng)變能力。 （三）思想教育目標(biāo) 1、具有熱愛科學(xué)、實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和創(chuàng)新意識(shí)； 2、加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí) ； 3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 4、使學(xué)生了解我國(guó)道路建設(shè)取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的自豪感和對(duì)聰明辛勤的勞動(dòng)人民的熱愛之情。,二、教學(xué)內(nèi)容 考核手段,本課程為考試課。

7、評(píng)定成績(jī)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以知識(shí)的廣度、深度和應(yīng)用知識(shí)的能力為主要依據(jù)。,結(jié)業(yè)成績(jī),理論知識(shí)考試,平時(shí)成績(jī),70%,30%,作 業(yè),提問、 出勤,課程設(shè)計(jì),20%,三、教學(xué)方法與手段,1、講授法 2、談話法 3、直觀演示教學(xué)法（參觀法、演示法） 4、多媒體教學(xué)法,教學(xué)方法與手段 講授法,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,講授是指教師以語言為載體，向?qū)W生傳授知識(shí)信息、表達(dá)思想感情、啟迪學(xué)生心智、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)控課堂活動(dòng)的一類教學(xué)行為。（概念，理論，規(guī)律，計(jì)算）,教學(xué)方法與手段 談話教學(xué)法,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,談話是在教師的組織和指導(dǎo)下，以教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為話題，通過教師與學(xué)生、

8、學(xué)生與學(xué)生之間的意見交換、經(jīng)驗(yàn)共享、言語交流而求得共同理解和問題解決的活動(dòng)。是一種共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進(jìn)行學(xué)習(xí)。,教學(xué)方法與手段 直觀演示的教學(xué)方法,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,學(xué)生通過對(duì)實(shí)際事物和現(xiàn)象的觀察研究獲得新知識(shí)的方法。演示的最大特點(diǎn)是較強(qiáng)教學(xué)的直觀性。他不僅為學(xué)生有目的地、定向地感知事物創(chuàng)造了條件，同時(shí)也拓展了認(rèn)識(shí)空間，擴(kuò)大了信息來源。本教材中第八章道路交叉設(shè)計(jì)就可以采用此種方法。有助于學(xué)生理解掌握復(fù)雜的問題。,教學(xué)方法與手段 多媒體教學(xué)法,采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，對(duì)學(xué)生智能發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，感知、理解、記憶、應(yīng)用

9、等都能起到有益的影響。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,4、教學(xué)隊(duì)伍,四、師資隊(duì)伍,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,本課程擁有一支結(jié)構(gòu)較為合理、素質(zhì)良好、敬業(yè)愛崗、專兼結(jié)合、富有活力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。本教學(xué)隊(duì)伍中，課程負(fù)責(zé)人、主講教師及助課教師人中有高級(jí)職稱1人，中級(jí)職稱3人，初級(jí)職稱2人，講師以上職稱占總?cè)藬?shù)60%。,教師組成結(jié)構(gòu),四、師資隊(duì)伍,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,學(xué)歷結(jié)構(gòu)中碩士2人，所有人員都達(dá)到本科學(xué)歷。年齡結(jié)構(gòu)4049歲1人，3039歲3人，30歲以下2人。教師隊(duì)伍分別畢業(yè)于北京工業(yè)大學(xué)、吉林大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)、等多所國(guó)內(nèi)大學(xué)，學(xué)科分布在交通工程、土木工程等相關(guān)學(xué)科

10、，對(duì)本課程的教學(xué)與研究非常有利，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,本課程教師隊(duì)伍經(jīng)過多年的培養(yǎng)，已經(jīng)基本形成了一支由學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和中、青年教師組成的結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量足夠、實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)水平高的專兼職結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。所有成員多年來一直從事道路勘測(cè)設(shè)計(jì)理論及實(shí)踐教學(xué)，并積極參加公路設(shè)計(jì)生產(chǎn)任務(wù)。所有主講教師分別在赤大高速擔(dān)任監(jiān)理，安通路橋技術(shù)管理及指導(dǎo)，赤峰正通公路工程監(jiān)理公司技術(shù)指導(dǎo)，遼建集團(tuán)技術(shù)指導(dǎo)，通過工程實(shí)踐，極大地鍛煉了教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力，雙師型教師比例高，為應(yīng)用型人才的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,五、教學(xué)條件,1、教材選用 普通

11、高等教育“十一五” 國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 道路勘測(cè)設(shè)計(jì) （第二版） 人民交通出版社 孫家駟主編,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,2、教材特點(diǎn) 1）、針對(duì)性較強(qiáng) 2）、實(shí)用性較強(qiáng) 3）、脈絡(luò)清晰，便于學(xué)生掌握。 。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,3、參考教材,公路設(shè)計(jì) 主編：金仲秋 夏連學(xué) 人民交通出版社 道路勘測(cè)設(shè)計(jì) 主編 張雨化 人民交通出版社 公路勘測(cè)設(shè)計(jì) 主編 朱永明 人民交通出版社 道路工程 主編 于書翰 武漢工業(yè)大學(xué)出版社,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,五、教學(xué)條件,實(shí)踐條件,校內(nèi)實(shí)踐條件,校外實(shí)踐條件,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,1、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴(kuò)充性資料使

12、用情況 我院圖書館總面積為5550平方米,藏書總量達(dá)35萬余冊(cè)，其中交通運(yùn)輸類30000冊(cè)，每生均達(dá)61冊(cè)，同時(shí)設(shè)有報(bào)刊閱覽室和電子閱覽室，院圖書館內(nèi)設(shè)施齊備，環(huán)境優(yōu)美，適宜學(xué)習(xí)，擁有的大量專業(yè)方面的圖書，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面起到很好的作用。供教師及學(xué)生查閱。電子閱覽室供教師及學(xué)生查詢、訪問及下載。,校內(nèi)實(shí)踐條件,2、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境建設(shè) 實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備 道路勘測(cè)實(shí)習(xí)使用儀器的主要是測(cè)量?jī)x器。多年來，學(xué)院投入道橋工程系測(cè)量實(shí)驗(yàn)室大量資金，現(xiàn)有儀器設(shè)備總值280萬余元，為教學(xué)和科研提供了良好的實(shí)驗(yàn)條件。,校內(nèi)實(shí)踐條件,校外實(shí)踐條件,1、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（赤峰正通監(jiān)理公司）。 2、學(xué)生自擇到施工或監(jiān)理單位進(jìn)

13、行生產(chǎn)實(shí)習(xí)。（教師隨行輔導(dǎo)）,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,六、教學(xué)改革,本課程的重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容均為有關(guān)道路的設(shè)計(jì)原理與方法的知識(shí)。特點(diǎn)是設(shè)計(jì)原理較為明晰易于掌握，計(jì)算方法往往較為復(fù)雜，難于掌握。在教學(xué)中進(jìn)行了改進(jìn)。 1、現(xiàn)代化教育技術(shù)手段給教學(xué)帶來了教育思想、教育體制、教育內(nèi)容及教育形式等方面前所未有的變化，接受利用現(xiàn),內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,代化課堂教學(xué)手段是大勢(shì)所趨，教師積極研究如何利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，最佳信息呈現(xiàn)方式，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多采用多媒體技術(shù)，通過流程圖、示意圖、表格歸納、圖片等直觀教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)道路勘測(cè)基本原理內(nèi)容的掌握。,課程:勘測(cè)設(shè)計(jì),項(xiàng)目一

14、認(rèn)識(shí)道路 了解勘測(cè) 任務(wù)1 道路發(fā)展 任務(wù)2 道路分類 任務(wù)3 道路勘測(cè) 依據(jù)、程序,項(xiàng)目二 選線 任務(wù)1 選線概要 任務(wù)2 平原區(qū)選線 任務(wù)3 山嶺區(qū)選線 任務(wù)4 丘陵區(qū)選線,項(xiàng)目三 道路基礎(chǔ) 設(shè)計(jì) 任務(wù)1 平面設(shè)計(jì) 任務(wù)2 縱斷面設(shè)計(jì) 任務(wù)3 橫斷面設(shè)計(jì) 任務(wù)4 道路交叉設(shè)計(jì) 任務(wù)5 道路排水設(shè)計(jì),項(xiàng)目四 定線 任務(wù)1 紙上定線 任務(wù)2 實(shí)地定線,項(xiàng)目五 道路外業(yè)勘測(cè) 任務(wù)1 道路初測(cè) 任務(wù)2 道路定測(cè),課程改革,任務(wù)引領(lǐng)式項(xiàng)目教學(xué),認(rèn) 識(shí),內(nèi)業(yè),外業(yè),三、超車視距,1定義： 超車視距是指汽車安全超越前車所需的最小通視距離。,公路網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃,調(diào)查及可行性研究,兩階段設(shè)計(jì),一階段設(shè)計(jì),三階段

15、設(shè)計(jì),踏勘測(cè)量 初步設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)概算,詳細(xì)測(cè)量 施工圖設(shè)計(jì) 概算或預(yù)算,踏勘測(cè)量 初步設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)概算,年度計(jì)劃,財(cái)務(wù)計(jì)劃,施 工,竣工驗(yàn)收,竣工決算 開放交通,詳細(xì)測(cè)量 施工圖設(shè)計(jì) 施工圖預(yù)算,財(cái)務(wù)計(jì)劃,財(cái)務(wù)計(jì)劃,詳細(xì)測(cè)量 施工圖設(shè)計(jì) 施工圖預(yù)算,在起伏的山嶺和丘陵地區(qū)，線形以曲線為主。,. 2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生提供豐富的課后閱讀材料 。教師在向?qū)W生傳授新理論、新知識(shí)的同時(shí)，積極向?qū)W生推薦經(jīng)典文獻(xiàn)，加以正確引導(dǎo)，并結(jié)合實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題，組織學(xué)生進(jìn)行討論式教學(xué)。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,. 3、加強(qiáng)案例式教學(xué)。對(duì)于道路的選線與定線等難點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)多選用優(yōu)秀案例，實(shí)行案例教學(xué)，有助于學(xué)生理解，并結(jié)合工程實(shí)際問題進(jìn)行講述，為學(xué)生提供工程設(shè)計(jì)的實(shí)際演練的機(jī)會(huì)，效果較好。,內(nèi)蒙古交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 道橋工程系,. 4、引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)。 由于知識(shí)具有聯(lián)系性、層次性、體系性，新的知識(shí)總是和舊的知識(shí)有著密切的聯(lián)系，因此我們?cè)诮谭ㄉ峡偸且耘f引新，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)不僅有利于他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的薄弱節(jié)，或多或少的遇到問題，發(fā)現(xiàn)問題，會(huì)促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。也