鄂教初中語文九下《5蘇州園林》word教案(1)

1、蘇州園林教案1 教學(xué)目標(biāo) 1、理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。2、了解蘇州園林的特點，領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情。 重點難點 1、重點：理解文章的結(jié)構(gòu)。2、難點：文章語言的特點。 教學(xué)時數(shù) 二教時第一教時一、導(dǎo)入作者簡介：葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20 年代和 30 年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。 這個時期他的作品很多， 最有名的有長篇小說 倪煥之，童話集稻草人、古代英雄的石像 。出版有葉圣陶全集 。本文作者葉圣陶是蘇州人，

2、對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會。本文是為攝影集 蘇州園林寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不僅介紹蘇州園林的特點，而且文字生動、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。二、朗讀課文要求： 掌握字的注音， 進一步理解詞在文中的意思；思考作者怎樣向讀者介紹蘇州園林的總體特征。三、從寫作構(gòu)思入手，分析文章結(jié)構(gòu)學(xué)生提問，共同探究。提問：這是一篇事物說明文，被說明的事物蘇州園林的特征是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的課文內(nèi)容，即第 2 段中“一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！边@是貫穿全文的中心， “圖畫” 成為介紹蘇州園林

3、的線索。提問：作者怎樣抓住中心構(gòu)思全篇，安排全文的結(jié)構(gòu)呢？由同學(xué)討論，教師歸納。文章開頭：結(jié)合重點詞“標(biāo)本” （原指供學(xué)習(xí)、研究時用的動、植物的實物，這里有“范本”的意思）、“鑒賞”（指對藝術(shù)品的欣賞和評價）理解蘇州園林在我國園林建筑中的地位和作用。這是全文的總起，確立本文說明的對象蘇州園林（總體）。提問：第2 段課文，作者圍繞蘇州園林共同特征，寫了幾層內(nèi)容？討論歸納：第一、撇開不同點，專說共同點。第二、蘇州園林共同點具體在四個“講究”。第三，再一次強調(diào)共同點（“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫”）第四，用游覽者的話證實作者的評價突出本文是從欣賞者的角度描寫的。提問：課文的第3、4、 5、 6 段內(nèi)容

4、與第2 段是什么關(guān)系？第 2 段是總說，其他是分說。每一段與前面的一個“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。以上四方面是重點，作者作詳細(xì)說明。提問：課文第7、 8、 9 段寫了什么內(nèi)容，與中心有何關(guān)系？文章收尾留有余地，令人回味。思考：本文說明事物的順序是怎樣的？討論歸納：從全文看，按由整體到局部的順序。從各部分看，按由主到次，由大到小的順序。提示：本文先總說后分說的結(jié)構(gòu)層次在段中也有體現(xiàn)。以第3 段為例作分析。提問： 為了能說明事物特征，給讀者具體形象的感受，作者要選用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。試找出第 3 段中使用的說明方法并分析其作用。歸納：運用作比較、打比喻的說明方法， 說

5、明蘇州園林不講究對稱， 園林是美術(shù)畫， 講求自然之趣。四、布置作業(yè)課后練習(xí)一。第二教時一、復(fù)習(xí)舊課二、學(xué)習(xí)本文語言的多樣性提示：本文語言的多樣性，可以從以下幾方面來歸納：1、多種表達(dá)方式的運用。2、句子的多樣性：描述性和概括性的句子。3、用詞的精練、準(zhǔn)確和周密。4、多種修辭方法的使用。多種表達(dá)方式的運用：提問：本文用了哪幾種表達(dá)方式？以第5 段為例說明。同學(xué)發(fā)言，歸納：第 1 句是說明， 說明花草樹林映襯方面的圖畫美。第 2 句是描寫， 描寫了俯下的高樹枝和仰起的低樹枝，交相輝映的情景，富有動態(tài)，給人以層次感。第4 句“因為依據(jù)另畫的審美觀點看，這是不足取的。 ”是議論，闡明這樣栽種的藝術(shù)效果

6、。提問：還能找到運用多種表達(dá)方式的例子嗎？如第 7 段中描寫，第1 段中的議論， 既增強文章生動性、趣味性， 又對蘇州園林作了畫龍點晴的評價。提問： 前面看到本文有不少具體描述的句子，其實文中也有不少概括說明的句子，同學(xué)們找找看。如第 2 段中概括蘇州園林總特征的句子；第5、 6、 7、 8 段的第一句都起到了概括蘇州園林特點的作用。三、語言的特點提問：請同學(xué)們找找本文運用詞語的特點。1、準(zhǔn)確鑒賞：指對藝術(shù)品的欣賞和評價。（玩賞、欣賞、觀賞）2、周密請說出以下各句劃線詞的作用。各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的。蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。3、精練請讀第 7 段，說說段中“栽” 、“蔓延”、“補”幾個動詞用得為什么好？這幾個動詞恰當(dāng)而形象地寫出設(shè)計者和匠師們的精心布局，化靜為動，化音調(diào)為色彩。提問：能找出本文中使用的多種修辭方法嗎？排比：第2 段。設(shè)問：第 3 段。比喻：第3 段。有人說本文具有散文特色，是因為作者通過說明描繪，自然、真切的再現(xiàn)了蘇州園林的風(fēng)貌，使我們得到了美的享受，正如題目所寫， 使人有種 “眷戀” 之情，你能從文中找出例子嗎？如第 4、 5、