2012高考作文-緊扣寫作思路六大絕招

1、2012高考作文-緊扣寫作思路六大絕招2012高考作文-緊扣寫作思路六大絕招不少同學拿到作文題，常常大腦中一片空白，什么也想不起來。這是沒有打開作文思路所致。其實，只要我們講究方法，審題立意關也就自然容易攻克，寫作材料也就會紛至沓來，如此，又怎么會寫不好作文呢？ 這里，我送給大家迅速打開作文思路的六把金鑰匙。為說明這些方法的適用性，我結合過去的高考題作一解說。 一、置換法 1。如果所給的作文題目、話題或材料是借喻性質的，那么這時就可使用本體去置換喻體。如山東高考作文題： 請以春來草自青;為話題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：自擬題目。自定立意。除詩歌外，文體不限。文體特征鮮明。 命題人給

2、了我們比喻的喻體，本體呢，思考可知道春;的本體可以是信心，可以是毅力，可以是機遇，也可以是改革，是友誼，是愛心，是互助，是合作，是誠信，等等。草自青;的本體可以是欣欣向榮的局面，可以是輝煌的成功，也可以是雙贏的結果，等等。我們展開聯(lián)想，用一個又一個的本體去置換喻體，寫什么的問題也就立馬解決了。 2。如果所給的作文題目或話題中的相關詞語具有多義性，那么這時可用具有單一語義的詞語置換具有多義的詞語。例如重慶高考作文題： 現(xiàn)代漢語詞典對自然;的釋義有：自然界。自由發(fā)展；不經(jīng)人力干預。不勉強；不局促；不呆板。 請以在自然中生活;為題目，寫一篇文章。 要求：立意自定；除詩歌外，文體不限；不少于800字；

3、不要套作，不得抄襲。 以在自然中生活;為題目，自然;怎么理解？這是立意的關鍵。命題人想我們之所想，給了我們?nèi)齻€義項進行詮釋。我們只要用其中的一個義項去置換自然;，那么也就容易迅速立意，打開思路。如果自然;是指自然界，那么在自然中生活;，也就是在自然界中生活，這樣我們可以談環(huán)保等。如果自然;是指自由發(fā)展，不經(jīng)人力干預，那么在自然中生活;，也就是在自由發(fā)展中生活，這樣我們可以談教育中的張揚、發(fā)展個性等。如果自然;是指不勉強，不局促，不呆板，那么該如何理解呢？我們可以通過造句的方式來看一看：態(tài)度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。這么說來，在自然中生活;，也就是大大方方，也就是凡事能夠深入進去融入其

4、中。明白了這些，我們談什么，也就一目了然了。 3。如果所給的作文題中含有代詞，那么這時可用代詞所代的事物去置換作文題中的代詞。例如上海高考作文題： 平常大家關注更多的也許是我們;，如果把視線轉向他們;，你會看到什么，又會想到什么？請以他們;為題，寫一篇文章。 要求：(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個人相關信息。 世界就是由我們;與他們;組成的，心中如果只有我們;，自然世界是不完整的。遺憾的是，現(xiàn)在只關注自己的人太多了，無論何時何地，都是以自我為中心，哪里還有他人？這樣的世界，又怎么會是一個和諧的世界。我們把視線轉向他們;，會看到什么？會看到貧窮，會看到富貴，會看到不公，

5、會看到進步，會看到文明，等等。會想到什么？會想到共同富裕，會想到平等，會想到感恩，會想到正義等。他們;是誰？可以是農(nóng)民工，可以是干部子弟，可以是下崗工人，可以是一擲千金的大款，可以是沿街乞討的老人，等等。這么一置換，自然也就打開了思路。 二、補充法 所謂補充法，是指通過給標題或話題補出相關的句子成分來打開思路的方法。例如安徽高考作文題： 請以帶著感動出發(fā);為題，寫一篇不少于800字的文章。 要求：立意自定。文體自選。不得抄襲，不得套作。不得透露個人相關信息。書寫規(guī)范，正確使用標點符號。 打開思路，寫好帶著感動出發(fā);，需要思考三個問題。一是誰帶著感動出發(fā)。也就是補出標題的主語，可以是你(你們)，

6、可以是我(我們)，可以是他(他們)。二是什么樣的感動，或者說是為什么感動。聯(lián)系實際，汶川大地震中，老師舍生救學生，我們?yōu)橹袆樱痪仍藛T不怕疲勞，日夜奮戰(zhàn)，我們?yōu)橹袆?；群眾排隊捐款、獻血，我們?yōu)橹袆?。具體到個人，溫總理第一時間在第一線指揮，我們感動；民警蔣小娟為災民的孩子喂奶，我們感動。讓人感動的原因很多，讓人感動的事例很多。三是帶著感動出發(fā)的結果。帶著感動出發(fā)，其結果將產(chǎn)生更多的感動，從而使更多的人帶著感動出發(fā)！ 再如廣東高考作文題： 請以不要輕易說不;為題寫一篇文章。 要求：除詩歌之外，文體不限；不少于800字。 可以通過給標題補充狀語的方法來打開思路。不要輕易說不;，不是不能說不;，

7、而是不要輕易說。很多時候我們可以策略一些，這并不是要接受、認可，輕易說不;的結果，往往使我們受到不必要的傷害。比如面對同事、同學、朋友、家人的正當請求，不假思索脫口而出的不;，往往傷害了他們的自尊心，拉大了與他們的距離，使雙方變得越來越疏遠。不要輕易說不;，是智慧的表現(xiàn)，是道德的要求。明白了這些，我們的立意、選材也就有了取舍的空間，寫出與眾不同的好文章，也就成了一件容易的事。 再如浙江高考作文題： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 都市和鄉(xiāng)村，是我們棲居的空間；都市生活和鄉(xiāng)村生活，是我們平凡的生活。當我們從平凡中回望時，每個人都會有不同的感觸和期待。 請以觸摸都市;或感受鄉(xiāng)村;為題，寫一篇作文，

8、可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。 立意自定，角度自選。除詩歌外，文體不限。不少于800字。不得抄襲。 無論是觸摸都市;中的觸摸;，還是感受鄉(xiāng)村;中的感受;，都是用心去觸摸，用心去感受。即給觸摸;、感受;補充狀語。也就是說，我們所寫的，應該是都市或鄉(xiāng)村中能夠在我們心靈的湖泊上激起波瀾最起碼是漣漪的人、事、物或觀點。這樣，我們所寫才可能充滿與眾不同的個性，而不是些人云亦云的內(nèi)容。具有鮮明的個性，能夠給人以陌生的新意，自然會讓閱卷老師喜歡！ 三、擴展法 例如湖南高考作文題： 閱讀下面的文字，按要求作文。 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無;是唐代詩人韓愈的名句。詩句的意

9、思是說，在滋潤如酥的初春細雨中，春草發(fā)芽，遠遠望去，一片淡淡的綠色，可是走近后，卻只見到極為稀疏的草芽，綠色反而感覺不到了。詩句的意境是美的，隱含的哲理也很豐富。它使我們領悟到：置身太近，有時反而感受不到實際存在的東西；要把握某一事物，有時需要跳出這一事物；人對事物的看法與對美的感受同距離是有關系的其實，生活中的許多事物和現(xiàn)象都含有這兩句詩的意境與哲理，關鍵在于你的觀察和體會。 請根據(jù)自己閱讀詩句所體會到的意境與哲理，聯(lián)系現(xiàn)實生活，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 立意自定，題目自擬。不要照抄或擴寫材料。所寫文章符合文體要求。 如何立意？命題人已經(jīng)給了我們?nèi)齻€角度，我們可以與現(xiàn)實生活相聯(lián)

10、系，看哪一個認識深刻，哪一個手頭有材料，我們就用哪一個。除此之外，還可以談從全局把握問題，才能看得清，看得準；還可以談在思想上先做一個冷靜的旁觀者，才能搞清事實真相，從而做一個能夠正確解決問題的參與者，等等。 再如福建高考作文題： 閱讀下面的文字，按要求寫一篇不少于800字的文章。 三個人走進商店。一個人買了一瓶果汁，說：我喜歡甜的。;一個人買了一杯咖啡，說：我就喜歡這又苦又甜的滋味。;還有一個人買了一瓶礦泉水后說：我喜歡淡淡的礦泉水。; 四、變換角度法 一些材料作文，往往需要從不同角度對所給材料進行審視，以發(fā)現(xiàn)能夠打開我們思路的角度。例如全國卷： 南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞?/p>

11、。一天黃昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來。一只老鷹直沖下來要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了，連忙跑過去趕走老鷹，護著小龜爬進大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚貫而出-原來，先出來的那只幼龜是個偵查兵;，一旦遇到危險，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達大海，錯誤的信息使幼龜們爭先恐后地爬到毫無遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時機的老鷹又飛了回來，其它老鷹也跟過來了。 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 看了這則材料，誰也知道游客是好心辦壞事。為什么會這樣呢？是因為無知。如果知道幼龜是偵察兵;的話，自然

12、也就不會幫倒忙了?，F(xiàn)實生活中這樣的事例也不少。文革時期的圍湖造田、毀林造田，都是典型。拿現(xiàn)在來說，許多家長不懂教育規(guī)律，只抱著為孩子未來著想的美好心愿，對孩子實行棍棒教育，嚴重違反了未成年人保護法，使孩子的身心受到極大傷害。許多地方領導，不懂市場不懂企業(yè)，只抱著船大才能抗風浪的觀點，盲目要求企業(yè)一再擴張，結果使很多企業(yè)破產(chǎn)倒閉。 從成群的幼龜這個角度來說，它們沒有對得到的信息進行思考，只是絕對相信，才造成了被老鷹叼走的悲劇。這提示我們，要善于動腦思考，綜合考慮各種渠道得來的信息，這樣才能得出正確結論。如果不是這樣，而是聽見風就是風，聽見雨就是雨，又怎么不會吃虧上當呢？ 從老鷹這個角度來說，為了

13、達到目的，即使遇到了挫折，也不放棄，而是在耐心等待時機。如果被游客趕走就不再前來，那么自然也就不能夠捕捉到幼龜了。它們不僅在游客走后又來了，而且還耐心等待，結果抓捕幼龜?shù)臋C會就來了。這對于我們?nèi)祟悂碚f，不也是一種啟示嗎？ 再如北京高考作文題： 課堂上，老師說：今天我們來做個小實驗。;隨后，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講臺上，問道：瓶子滿了嗎？;所有學生答：滿了！;真的？;老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，滿子嗎？;學生們?nèi)粲兴?。老師又拿來一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。這個實驗說明了什么？;老師問道。課堂活躍起來。 一個學生說：很多事情看起來到達了極限，實際上

14、還存在很大空間。; 一個學生說：順序很重要。先放這桶沙子，有此石塊肯定就放不進去了。; 一個學生說：對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優(yōu)先安排。; 一個學生說：也不一定，先沙子和水就一定不行么？; 請就以上材料，展開聯(lián)想，自定角度，寫一篇文章。題目自擬，文體自選(除詩歌外)，不少于800字。 自定角度，其實前三個學生所說的就都是很好的立意角度。我們?nèi)绻麑ζ渲械囊粋€有深刻的認識，而且手頭還有材料，就不妨直接用一用。 這則材料還說明思維方式很重要，有了獨辟蹊徑的思維方式，往往看似不能解決的問題也就迎刃而解了；還說明辦法總比困難多，只要我們想辦法，困難總是能夠解決的。這兩個立意角度也不錯。 再如湖

15、北高考作文題： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。 你走過一棵樹，樹枝低垂，你是隨手把樹枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只長了癬的流浪狗走近你，你是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，你是謙抑地讓人，還是霸道地推人？一個盲人和你并肩路口，綠燈亮了，你會攙那盲者一把嗎？你與別人如何擦肩而過？你怎么從小販手中接過找來的零錢？你如何低頭系上自己松了的鞋帶？你，獨處時如何與自己相處？ 請根據(jù)對這段文字的理解，展開聯(lián)想，思考如何對待自然，如何對待他人，如何對待自己。自選角度，以舉手投足之間為題寫一篇文章。 要求：自定立意，自定文體，不少于800字。 以舉手投足之間為題，寫什么？材料中的八個例子，都小得有些微

16、不足道。可正是這些微不足道，透露了我們思想深處的秘密，這就是我們的修養(yǎng)、道德、文明程度。這么說來，舉手投足之間，我們又怎么能不重視？從小處入手，從細節(jié)入手，一步一個腳印走下去，我們才能成為一個有修養(yǎng)有道德的現(xiàn)代高素質的文明人。你說是不是呢？ 八個例子，前兩個是讓我們思考如何對待自然，中間四個是讓我們思考如何對待他人，最后兩個是讓我們思考如何對待自己。三種類型，三個思考角度，從哪一個角度切入，展現(xiàn)在我們面前的都是一片海闊憑魚躍，天高任鳥飛的廣闊天地。我們?nèi)ヂ?lián)想，去思考，寫出一篇好文章來也就是水到渠成的事情了。 五、關鍵詞句把握法 對材料作文來說，有時抓住了概括性極強的詞語或句子，也就能夠把握命題

17、人的意圖，從而順利確定作文立意。如全國卷： 閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14時28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8。0級特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡錦濤、溫家寶等黨政軍領導人迅速趕赴災區(qū)指導抗震救災。 十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊、醫(yī)療隊、工程搶修隊迅速進入災區(qū)。港臺救援隊和國際救援隊飛抵災區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運進災區(qū)。 一位中學教師趴在講臺上用生命保護了下面的四個學生。一位失去15個親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災五天只睡了七個小時。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時、150小時、196小時 中

18、央電視臺24小時播報。19日14時28分舉國哀悼。 一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注 要求：選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 所給的材料說的是什么呢？有兩個句子值得我們注意，一是人民的生命高于一切;，一是一樣的愛心，不一樣的表達。捐款、獻血、義演、關注;。我們想一想，圍繞這兩條，發(fā)生了多少可歌可泣的故事??！解放軍救援的故事，國際救援隊救援的故事，教師用生命保護學生的故事，還有我們捐款、獻血的故事等，都值得我們?nèi)?。這些故事，都可以寫得生動感人，讓人激動的落淚。如果寫成議論文，應該注意選擇那些典型感人的事例，在敘述的時候要飽蘸濃烈的感情，爭取在以理服人的同時，以情感人。 六、換位法 如江西高考作文題： 閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。 2007年，洞庭湖大水導致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼藉。專家認為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，導致田鼠的天敵(蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等)數(shù)量急劇下降。 根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。 要求：必須按書信格式作文。題目自擬。所有內(nèi)容必須與給定的材料相關。不少于800字。不得抄襲、套作。 代擬書信，自然需要換位思考。只有換位思考，才能寫得貼切，寫得逼真。以田鼠的口吻給人類寫一封信。寫什么呢？