高三一輪復(fù)習(xí)人教版詩(shī)歌鑒賞之意境意象感情教案精品版

1、名校名 推薦2018 屆高三一輪復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞之意境意象 感情 教案“意象”是近些年來(lái)詩(shī)歌鑒賞中出現(xiàn)頻率很高的術(shù)語(yǔ)， 它最能體現(xiàn)詩(shī)歌的本質(zhì)。 可以說(shuō)，它是打開(kāi)詩(shī)歌鑒賞之門(mén)的鑰匙。 因此，把握意象對(duì)于詩(shī)歌鑒賞活動(dòng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。所謂“意象”，指的是融合了主觀情思的具體可感的藝術(shù)形象。換言之，就是含有某種思想感情的形象。如果不了解意象的特點(diǎn)，很難真正讀懂詩(shī)歌。請(qǐng)看下面兩句詩(shī)：“浮云游子意，落日故人情?！保ɡ畎姿陀讶耍案≡啤焙汀奥淙铡笔莾删湓?shī)中很精彩的意象。這兩個(gè)意象應(yīng)怎樣理解？它們好在哪里？要回答這樣的問(wèn)題， 需要有一定的積累?！案≡啤毙雄櫜欢?，讓人聯(lián)想到漂泊?！奥淙铡毙煨於?，讓人聯(lián)想到對(duì)朋友

2、的依戀。這兩個(gè)意象可能就是由眼前之景引出的，卻又含有不盡之意， 因而很能體現(xiàn)詩(shī)歌暗示性的特點(diǎn)。意象具有繼承性。 一般說(shuō)來(lái)，意象表達(dá)的意思 （情感）是比較固定的。 比如“白云”是晴空景象，一般用來(lái)表現(xiàn)浩茫的空間，如“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”（崔顥黃鶴樓）；而“黑（烏）云”是雨前景象，一般用來(lái)表現(xiàn)環(huán)境的險(xiǎn)惡，如“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”（李賀雁門(mén)太守行）；“青云”一般用來(lái)喻權(quán)勢(shì)，如“奈何青云士，棄我如塵?！保ɡ畎坠棚L(fēng)）；“閑云”一般用來(lái)表現(xiàn)閑適之情，如“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”（王勃滕王閣詩(shī)）；“孤云”用來(lái)表現(xiàn)淡泊寧?kù)o，如“眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑”（李白獨(dú)坐敬亭山）。從上面

3、的一些例子可以看出，積累一些常見(jiàn)的意象是鑒賞古詩(shī)的必要準(zhǔn)備。意象又是有創(chuàng)造性的， 同一個(gè)意象可以表達(dá)不同的情感。 請(qǐng)看下面的三個(gè)例子： “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”（杜甫絕句）“打起黃鶯兒，莫教枝上啼。鶯啼驚妾夢(mèng)， 不得到遼西。 ”（金昌緒 春怨）“映階碧草自春色， 隔葉黃鸝空好音。 ” （杜甫蜀相）三首詩(shī)中都使用了黃鸝（鶯）的意象，但表達(dá)的思想感情卻截然不同。在絕句中，“黃鸝”的意象傳達(dá)出喜悅之情。在春怨中，黃鶯的意象則傳達(dá)出煩悶之情。女子思念在遼西征戰(zhàn)的丈夫（或情人），夢(mèng)被鶯啼打斷，自然心中煩悶。在這首詩(shī)中，通常情況下傳達(dá)喜悅之情的意象“黃鶯”就被徹底“顛覆”了。而在蜀相中，“黃鸝

4、”的意象所表達(dá)的感情更是十分復(fù)雜。詩(shī)人只見(jiàn)祠堂，不見(jiàn)丞相，美景更增感傷，因而在詩(shī)中“黃鸝”的意象所傳達(dá)的更多的是惆悵之情。 這就涉及到梁?jiǎn)⒊f(shuō)的“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”的寫(xiě)法了。從上面的分析可以看出，要想真正把握意象，還要把該意象放在全詩(shī)中細(xì)加揣摩。意象具有創(chuàng)造性還表現(xiàn)在另一個(gè)方面， 即相似的思想感情可以用不同的意象來(lái)表現(xiàn)。同是表現(xiàn)愁，李煜的詞化作了空間上的長(zhǎng)度虞美人“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”；在賀鑄的筆下，則化作了時(shí)間上的距離青玉案“若問(wèn)閑情都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”；而在李清照的筆下，“愁”有了重量武陵春“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”。三位詞人筆下的意象是完全不同的，

5、這就是詩(shī)歌意象的創(chuàng)造性。我們?cè)阼b賞詩(shī)歌時(shí)，既要了解詩(shī)歌意象確定的一面（繼承性），又要了解詩(shī)歌意象變化的一面（創(chuàng)造性）。只有這樣，才能真正進(jìn)入鑒賞的層次。所謂“意境”， 是指情景交融的藝術(shù)形象和它引發(fā)的想象中的形象的總和。其基本特征是虛實(shí)相生， 換言之，就是作者的主觀情思與客觀物境相互交融而形成的藝術(shù)境界（袁行霈語(yǔ)）。意境強(qiáng)調(diào)的是主觀與客觀的關(guān)系。解讀詩(shī)歌的意境，除了讀懂詩(shī)歌所傳達(dá)的思想內(nèi)容之外， 還應(yīng)了解意與境交融的方式。通常方式有： 情隨境生，如杜牧的山1名校名 推薦行；移情入景，如杜甫的春望；體 物情，物我情融，如陶淵明的 酒（之五）。意境是高度個(gè)性化的，意境又是不斷 新的。 于考生來(lái) ，

6、 多 多背一些 典 作，以熟悉一些常 的意境。一般來(lái) ，意境能 反映幾個(gè)方面的人生體 ，即抒寫(xiě)個(gè)人情感的、歌詠美好事物的、抒 家國(guó)情 的。當(dāng)代學(xué)者袁行霈將意境劃分 人之意境、 歌之意境和 者之意境。意境是作者把自己的思想情感， 通 生 的畫(huà)面表 出來(lái)的達(dá)到“內(nèi)情”與“外物”相 一而具有 感染力的境界。意境是情與景的水乳交融，是形神情理和 的溶合。 句 ， 意境是文 作品思想意 與 形象的高度 一的 境，是作者滲透了美學(xué)思想和情感而 造出來(lái)的 形象。意象是意境構(gòu)成的“ 胞”，若干個(gè)和 一的意象構(gòu)成一個(gè)完整的意境。要 造 歌的意境就必 理好意、象之 的辨 關(guān)系。 一關(guān)系，從內(nèi)容上 ，表 在物與志、

7、景與情、事與理、人與意的辨 關(guān)系；從形式上 ，表 在藏與露、虛與 、跳與 的辨 關(guān)系。 只有從內(nèi)容、 形式上 理好意象之 的辨 關(guān)系才能 造出 歌思想意 與 形象高度合一的 境界意境 .意境是一切文 作品， 特 是 歌所追求的 美目 ，是我國(guó) 的文 中所極 重 的一個(gè) 美 。 歌 上有句 ，叫“ 歌好不好看構(gòu)思，美不美看意境”，事 也是如此。就拿 二十字的柳宗元江雪 例 ( 干山 萬(wàn)徑人蹤 孤舟蓑笠翁獨(dú) 寒江雪 ) ，作者把天寒地 ( 意象 ) 、人 跡 ( 意象 ) 的雪景垂 ( 合稱(chēng)“境” ) 與自己遭到 斥以后孤獨(dú)無(wú)援的心情 ( 意 ) 融 一體， 造了一種凄清孤寂的境界， 便是意境。

8、種能引 者想像并使 者在思想感情上受到感染的 境界是 代 人所追求的，也是 歌 作的最高美學(xué)境地， 有沒(méi)有 味就表 在 點(diǎn)上。 怎 造 種神秘美妙而又有無(wú) 魅力的意境呢 ?我 ，最重要的是 理好意象之 關(guān)系，或者 意境源于意象之 之中。意象不是意境， 但與意境有密切的關(guān)系。意境是整篇作品主 思想與 形式溶于一體的 境，是整首 歌的整體畫(huà)面、完整形象的表 。意象只不 是構(gòu)成 境界的“ 胞”，是意境的“零部件”，是意境 造的基 。 而言之，兩者 是全部與局部、整體與部分的關(guān)系。一般地 ，若干個(gè)和 一的意象構(gòu)成一個(gè)美 的意境。要 造 歌的意境， 必 理好意象之 的 關(guān)系。何 意象 關(guān)系呢?通俗地 ，

9、意象即意之象， 包括意和象兩個(gè)方面及由兩者 合而 生具有新涵 的情境。象即 歌所描 的形象、表象、外物，是客 的、可 的、具體的、生 的。好 必有“象”，故 王 的 是“ 中有畫(huà)”。象是客 世界在人 中反映到作品的 西，是“意”所得以寄托的外物，包括 表象、聽(tīng) 表象、味 表象、嗅 表象和觸 表象， 是 人 客 世界 取舍的 果?！耙狻奔?歌通 “象”所要表達(dá)的內(nèi)情、主旨，是主 的、不可 的、抽象的、概括的，是象所 藉的情意。古人所云 “言 ( 象 ) 外有無(wú) 之意”。 通常我 可以把象理解 中的人、 事、物、景等外物， 把意解 志、 理、情、 等內(nèi)旨，只不 重點(diǎn)不同而已。比如， 句“從星星的

10、孔中，會(huì)流出血 的黎明”， 句不能 有意境，但卻有意象。星星、 孔、血、黎明可稱(chēng)“象”，意 些外物 合、疊加而形成的與通常不一 的新的意思 ( 似乎可以理解 黑夜的 斗，黎明因此來(lái) ) 。 兩者的和 一，合稱(chēng) “意象”。2名校名 推薦感情說(shuō)的簡(jiǎn)略一點(diǎn)，一般是悲、愁、苦、樂(lè)、思、憂(yōu)、憤、愛(ài)、恨、傷等，具體說(shuō)就是憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、建功報(bào)國(guó)、懷古傷今、懷才不遇、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、寄情山水、歸隱田園、登高攬勝、惜春悲秋、思鄉(xiāng)懷人、離愁別恨等。古詩(shī)中表意境的詞語(yǔ)可以概括為大、遠(yuǎn)、壯、美、靜、闊、麗、寂、冷、空等，經(jīng)常用到的意境類(lèi)詞語(yǔ)有三類(lèi)1、優(yōu)美類(lèi)：幽靜、幽美、優(yōu)美、寧謐、靜謐、清新、清幽、寧?kù)o、恬靜、恬淡、

11、清靜、明麗、艷麗寧?kù)o恬淡、寧?kù)o美好、清新明麗、清新自然、清新幽美、清幽明凈、清爽寧?kù)o恬淡閑適、恬淡寧謐、閑適恬然、閑適恬淡、閑適自然、幽清明凈、和諧靜謐清幽脫俗、空靈高遠(yuǎn)、空蒙迷茫、空靈蒙朧生機(jī)盎然、生意盎然、優(yōu)美迷人、華美壯麗、艷麗迷人、艷麗優(yōu)美、明麗優(yōu)美2、清冷類(lèi)：孤寂、蕭條、蕭瑟、荒涼、蒼涼、清冷、凄涼、衰敗、破敗、頹敗、冷清、凄清、寥落、寂寥、冷寂、悲涼孤清冷寂、孤寂冷清、蕭瑟凄涼、蕭瑟冷寂、蕭瑟蒼涼、蒼涼蕭條、凄涼冷清、冷清凄涼、冷落寂寥、冷清悲涼、荒涼頹敗、荒涼破敗、荒涼殘敗、衰敗凄涼、衰敗悲涼、悲壯蒼涼、慘烈悲壯3、宏闊類(lèi)：雄渾、雄奇、遼闊、開(kāi)闊、壯闊、壯觀、壯麗、瑰麗、恢弘、高

12、遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、莽蒼、蒼莽、蒼茫3名校名 推薦雄 壯 、雄 開(kāi) 、雄 大、雄 壯 、雄 壯 、雄奇 大、壯 恢弘、雄奇瑰 、恢弘高 、高 、 涼。1、赤壁 第一段通 大江、明月、白露、清 、 山、星光等意象， 造出的意境，抒 了的情 。答案： 空蒙迷離、超凡脫俗寄情山水、超脫 灑2、荷塘月色通 荷花、荷葉、薄 、荷香、月光、薄云、 柳等意象， 造出的意境，抒 了。答案： 淡雅明 、馨香高 荷塘及周 景物喜 之情3、故都的秋通 一椽破屋、碧 的天色、 的 聲、日光、破的 壁、秋花（喇叭花）、槐 落蕊、秋草、秋蟬、秋雨、 子 等意象， 造出的意境， 抒 了。答案： 北國(guó)清秋清冷 瑟、破 寥落 故都秋天的喜 以及特殊的 美情 。4、滕王 序“ 九月聲斷衡陽(yáng)之浦”通 寒潭、崇阿、 、山原、川 、 、云雨、彩虹、日光、落霞、孤 、秋水、 天、 舟、雁 等意象， 造出的意境，抒 了。答案： 色彩明 、雄宏壯 滕王 周 壯美秋天的 美之情。5、沁園春 沙通 萬(wàn)山、 林、江水、百舸、雄 、游 等意