朗讀技巧培訓稿

1、.朗讀技巧培訓稿一、什么是朗讀二、朗讀前的準備三、朗讀的基本技巧四、朗讀的形式和要求五、練習與作業(yè)一、什么是朗讀朗讀就是朗聲讀書，即運用普通話把書面語言清晰、響亮、富有感情地讀出來，也就是朗讀者在理解作品的基礎上用自己的語音塑造形象，把文字作品轉化為有聲語言，變文字這個視覺形象為聽覺形象的創(chuàng)作活動。 具有再創(chuàng)性和藝術性的特點。二、朗讀前的準備（一）用普通話語音朗誦（二）把握作品的感情基調三、朗讀的基本技巧( 一) 停延( 二) 重音( 三) 語速( 四) 語調（一）停延語流的中斷和間歇，包括聲音的延長和緊連。無雞鴨也可無魚肉也可惟蔬菜不可少分文不取無雞鴨也可 / 無魚肉也可 / 惟蔬菜不可少

2、/ 分文不取無雞，鴨也可；無魚，肉也可；惟蔬菜不可；少分文不取。;.下雨天留客天留我不留下雨天，留客天，留我不留？下雨天留客，天留我不留。下雨天，留客天。留我不？留。1標點符號停延。標點符號的停延規(guī)律一般是：句號、問號、感嘆號、省略號停頓略長于分號、破折號、連接號；分號、破折號、連接號的停頓時間又長于逗號、冒號；逗號、冒號的停頓時間又長于頓號、間隔號。另外，在作品上的段落之間，停頓的時間要比一般的句號時間長些。2語法停延語法停延是句子中間的自然停頓。它往往是為了強調、突出句子中主語、謂語、賓語、定語、狀語或補語而做的短暫停頓。我們這里，有的是大學生。5 加 4 乘以 6 減 3。浙江和江蘇的部

3、分地區(qū)有小雨。他說不下去了。年輕的妻子死了丈夫發(fā)誓不再結婚。他想起來了。3感情停延感情停延不受書面標點和句子語法關系的制約， 完全是根據感情或心理的需要而作的停延處理，它受感情支配，根據感情的需要決定停與不停。它的特點是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。（二）重音重音是指那些在表情達意上起重要作用的字、 詞或短語在朗讀時要加以強調的技巧。1語法重音。語法重音是按語言習慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時的語言規(guī)律確定的。一般說，語法重音不帶特別強調的色彩。;.1 主謂詞組中的謂語。 例如：風 停 了，雨 住 了，太陽 出來 了。2 述賓詞組中的賓語。例如：跨過長江去，解放全中國 。3 定

4、語、狀語、補語。例如： 我們肩負著光榮 的使命。 天氣 漸漸 地暖和了。 同志們干得熱火朝天。 疑問代詞和指示代詞。例如： 他 什么 都知道！ 誰 在喊？ 那 是什么？ 為啥 他 能去？2強調重音強調重音不受語法制約，它是根據語句所要表達的重點決定的，受說話者的意愿制約，在句子中的位置上不固定的。強調重音的作用在于揭示語言的內在涵意。 表達目的不同，強調重音就會落在不同的詞語上，所揭示的涵意也就不相同，表達的效果也不一樣。練習：他又買了兩斤蘋果。媽媽把餃子都包好了。我就去了一趟北京。他為什么不來？ 他是我男朋友。（三）語速1根據內容掌握語速與作品的情境相適應， 根據作品的思想內容、 故事情節(jié)、

5、人物個性、環(huán)境背景、感情語氣、語言特色來處理。語速的快慢在一篇作品中并不是一成不變的，要根據具體的內容有所變化。;.2根據體裁掌握語速國家普通話水平測試大綱在選編朗讀測試材料時，為了保證作品難易程度和評分標準的一致性，所選的作品多數是記敘文。記敘文有記事、記言。一般說，記事讀得快些，記言要讀得慢些。但是，最重要的是根據內容、情感的特點掌握語速。（四）語調語調指語句里聲音高低升降的變化，其中以結尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語氣緊密結合的。1高升調。疑問句、反詰句、短促的命令句，或者是表示憤怒、緊張、警告、號召的句子里使用。前低后高、語氣上揚。- 那是她媽媽？ - 你怎么會不知道？ - 還

6、不走？！- 怎么回事啊？ - 不許再鬧了啊！ - 大家一起來吧！2降抑調。感嘆句、祈使句或表示堅決、自信、贊揚、祝愿等感情的句子里。表達沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語調。調子逐漸由高降低，末字低而短。- 多好的人??！-你今天的表現很不錯！- 你們走吧！-我一個人沒問題！- 祝你們白頭偕老！-我已經決定了！3平直調。一般多用在敘述、說明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等的句子里。朗讀時始終平直舒緩，沒有顯著的高低變化。- 今天夜里到明天，晴間多云，西北風二到三級，最高溫度25 度，最低溫度 11 度。- 相聲是一門語言藝術，講究說、學、逗、唱。- 那是八年前的一個下午，他來到我們家。4曲折調

7、。用于表示特殊的感情，如諷刺、譏笑、夸張、強調、雙關、特別驚異等句子里。朗讀時由高而低后又高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長，形成一種升降曲折的變化。- 她也會寫小說？;.- 他 一句 ，比您 一百句都管用?。?）：活著的滋味第一個人 ：活得太累了。沒完沒了的解 ，無休無止的小心，成年累月 人活著。 人子、 人夫、 人父、 人同事、 人哥兒 、 人“ ”、 人“ ”?？?人的 色， 人的喜 ，避 人的忌 ， 人以好感。 旗 喊，插科打 ，不想笑要笑，哭不出來要哭累了，太累了。第二個人 ，活 味了。 了，恨 了，哭 了，笑 了， 了，苦 了。金 寶，身外之物。功名利祿， 眼云煙。香酥

8、、肯德 、道口 ，大同小異。 城 店、昆 店、建國 店，千篇一律。臺球、保 球、高 夫球，無非是球。人生不 如此， 收 了。游 人生，我 了。你 玩兒玩去吧， 拉扯上我。第三個人 ：何必那么激 ！你以 當官那么愉快？你以 當官的都活得挺舒坦？沒有那事兒。官 不好混。左右逢源，上下照 ，按下葫蘆起來瓢，沒金 真 不了 瓷器活兒。 瞧著當官的就有氣， 瞧著當官的號令就 ， 人家也有一本 念的 。 就 社會 任感吧，他當官的不 ？第四個人 ：算了，都 嚷嚷了。 林子大了，什么 都有，人跟人哪能都一 ？不把社會 任感掛嘴上的，有的未必沒有社會 任感，有的也確 沒有社會 任感。把社會 任感掛嘴上的，有的

9、確 有社會 任感，有的也未必有社會 任感。第五個人 ： 算了，算了，管它呢，反正都得活著。 活著就得吃喝，吃喝就是消 ，消 就刺激生 。更何況，吃了喝了 得拉、 得撒，拉了撒了就 社會增加了肥料。走，喝二兩去。 容第六個人 ，怎么能 待生活？怎么能 活得太累，怎么能 活得太 ？在 大 革的年代， 道你 就沒有一點社會 任感？人生在世， 道就 自己活著？我 的國家能有今天， 容易 ？同志 ，;.振興中華，匹夫有責；開放改革，重擔就落在你、我、他身上。我們應該對社會負責， 對國家負責， 對后代負責， 否則就是犯罪。 振作起來啊，前進！第四個人說，你有什么資格教訓別人？你是活得有滋有味，輕松活潑。坐

10、著公家的小車，住著公家的小樓，吃著公家的宴會，三天兩頭上電視，仨月倆月出趟國。你當然可以大談社會責任感?？赡阕约耗兀磕阌卸嗌偕鐣熑胃?？散文朗讀練習盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然 張開了眼。山 朗潤起來了，水 漲起來了，太陽的臉 紅起來了。小草 偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片 滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風 輕悄悄的，草 軟綿綿的。四、朗讀的特點、形式和要求（一）特點1再創(chuàng)性：在對原著的正確解讀基礎上，補充文字無法記錄的節(jié)律符號，運用自己的聲音準確完善地表情達意。2藝術性：朗讀不等

11、于說話，說話未經藝術加工，不能給人帶來藝術享受。（二）形式1說讀式：接近于日?？谡Z的自然朗讀法，適于朗讀故事、自傳體散文、作品中的對話等。是一種難度較大的朗讀形式。需要仔細觀察體會社會生活中人們自然對話的語調和語氣。二十美金的價值胡適與白話文麻雀2朗讀式：比說讀式來得嚴肅、平穩(wěn)，適于論說文、說明文、散文中的描寫、道白等。語調變化不宜太大， 但必須層次分明， 語音清晰。海洋與生命牡丹的拒絕;.3誦讀式：即朗誦。適于古典詩詞文、現代新詩、抒情散文等。致橡樹 春匆匆家鄉(xiāng)的橋綠另一種是藝術朗誦，屬于舞臺朗誦，更夸張。（三）朗讀要求1 發(fā)音準確，不讀錯字2 熟悉作品，把握基調3. 語速適當，感情真摯蘇軾

12、江城子十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡 .老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。欲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。練習盼望著，盼望著，東風來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的 臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大 片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球，賽幾

13、趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的， 草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草;. 里像眼睛，像星星， 眨呀眨的?！按得娌缓?柳 ”，不 的，像母 的手 摸著你。 里 來些新翻的泥土的 氣息，混著青草味兒， 有各種花的香，都在微微 濕的空氣里 。 兒將巢安在 繁花嫩葉當中，高 起來了，呼朋引伴地 弄清脆的喉 ，唱出宛 的曲子，跟 流水 和著。牛背上牧童的短笛， 候也成天嘹亮地響著。麻雀屠格

14、涅夫我打 來，沿著花園的林 路走著。狗跑在我前 。 突然，狗放慢腳步， 足潛行，好象嗅到了前 有什么野物。我 著林 路望去，看 了一只嘴 黃色、 上生著柔毛的小麻雀，它從巢里跌落下來（ 猛烈地吹 著林 路上的白 ），呆呆地伏在地上，孤苦無援地 開兩只 出羽毛的小翅膀。我的狗慢慢地逼近它。忽然，從附近一棵 上撲下一只黑胸脯的老麻雀，象一 石子似的落在狗的嘴 眼前它全身倒 著羽毛，驚惶萬狀， 出 望、凄慘的吱吱 叫聲，兩次向露出牙 、大 著的狗嘴 跳撲前去。它是猛撲下來救 的，它以自己的軀體掩 著自己的幼兒可是，由于恐怖，它整個小小的軀體都在 抖，它那小小的叫聲 得粗暴嘶 了，它嚇呆了，它在 牲自

15、己了！在它看來，狗 是個多么 大的怪物啊！然而，它 是不愿站定在自己高高的、安全的 上。一種比它的意志更 大的力量，使它從那兒撲下身來。我的特列左 站住了，向后退下來?？磥恚渤?了 種力量。我趕 叫開受窘的狗于是，我 著極恭敬的心情，走開了。是啊， 不要 笑。我崇敬那只小小的、英勇的 兒，我崇敬它那 的沖 。 ，我想，比死和死的恐懼更加 大。只有依靠它，依靠 種 ，生命才能 持下去， 展下去。;.梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖

16、蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠呢！這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，令人想著所曾觸過的最嫩的皮膚； 她又不雜些兒法滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?/p>

17、，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的、故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤呀。那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？祖國啊 , 我親愛的祖國(1) 我是你河邊上破舊的老水車數百年來紡著疲憊的歌(2) 我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索(3) 我是干癟的稻穗； (4) 是失修的路基(合) 是淤灘上的

18、駁船把纖繩深深;.勒進你的肩膊 祖國?。。?1）我是貧困（ 2）我是悲哀（ 3）我是你祖祖輩輩痛苦的希望?。?4）是“飛天”袖間千百年來未落到地面的花朵 祖國啊牡丹的拒絕其實你在很久以前并不喜歡牡丹。因為它總被人作為富貴膜拜。后來你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都會為之感動：一陣清風徐來，嬌艷鮮嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地墜落， 鋪散一地絢麗的花瓣。那花瓣落地時依然鮮艷奪目，如同一只被奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛，低吟著壯烈的悲歌離去。牡丹沒有花謝花敗之時，要么爍于枝頭，要么歸于泥土，它跨越萎頓和衰老，由青春而死亡，由美麗而消遁。它雖美卻不吝惜生命，即使告別也要留給人最后一次驚心動魄的體味。所

19、以在這陰冷的四月里，奇跡不會發(fā)生。任憑游人掃興和詛咒，牡丹依然安之若素。它不茍且不俯就不妥協(xié)不媚俗，它遵循自己的花期自己的規(guī)律，它有權利為自己選擇每年一度的盛大節(jié)日。它為什么不拒絕寒冷？！天南海北的看花人，依然絡繹不絕地涌入洛陽城。人們不會因牡丹的拒絕而拒絕它的美。如果它再被貶謫十次，也許它就會繁衍出十個洛陽牡丹城。于是你在無言的遺憾中感悟到，富貴與高貴只是一字之差。同人一樣，花兒也是有靈性、有品位之高低的。品位這東西為氣為魂為筋骨為神韻只可意會。你嘆服牡丹卓爾不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠視的美。（ 3）我是你簇新的理想剛從神話的蛛網里掙脫;.（ 4）我是你雪被下古蓮的胚芽（

20、 1）我是你掛著眼淚的笑窩（ 2）我是新刷出的雪白的起跑線（合）是緋紅的黎明正在噴薄祖國?。?0） 我是你十億分之一（ 2）是你九百六十萬平方的總和（ 3）你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了（合）迷惘的我，深思的我，沸騰的我（4）那就從我的血肉之軀上去取得（合）你的富饒，你的榮光，你的自由 祖國啊我親愛的祖國一天，爸爸下班回到家已經很晚了，他很累也有點兒煩，他發(fā)現五歲的兒子靠在門旁正等著他?！鞍郑铱梢詥柲粋€問題嗎？”“什么問題？”“爸，您一小時可以賺多少錢？”“這與你無關，你為什么問這個問題？”父親生氣地說。 “我只是想知道，請告訴我，您一小時賺多少錢？”小孩兒哀求道。“假如你一定要知道的話，我一小

21、時賺二十美金?！?“哦，”小孩兒低下了頭，接著又說，“爸，可以借我十美金嗎？”父親發(fā)怒了： “如果你只是要借錢去買毫無意義的玩具的話，給我回到你的房間睡覺去。好好想想為什么你會那么自私。我每天辛苦工作，沒時間和你玩兒小孩子的游戲?！毙『耗鼗氐阶约旱姆块g關上門。 父親坐下來還在生氣。后來，他平靜下來了。心想他可能對孩子太兇了或許孩子真的很想買什么東西， 再說他平時很少要過錢。 父親走進孩子的房間： “你睡了嗎？”“爸， 還沒有，我還醒著?！焙⒆踊卮稹?“我剛才可能對你太兇了，”父親說，“我不應該發(fā)那么大的火兒這是你要的十美金?！薄鞍?，謝謝您。”孩;.子高興地從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地數著?！盀槭裁茨阋呀浻绣X了還要？”父親不解地問。（ 1）“因為原來不夠，但現在湊夠了?！焙⒆踊卮穑骸鞍郑椰F在有 / 二十美金了，我可以向您買一個小時的時間嗎？明天請早一點兒回家我想和您一起吃晚餐?！保?2）生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學性質，使它成為孕育原始生命的搖籃。（ 3）我們知道，水是生物的重要組成部分，許多動物組織的含水量在百分之八十以上，而