粵教版高中信息技術(shù)教材介紹.ppt

1、粵教版高中信息技術(shù)教材介紹,第二部分 信息技術(shù)基礎(chǔ)教材介紹,已經(jīng)通過審查教材的特點,教科社: 講文化 浙江社: 講科學 地圖社: 講活動 上海社: 講教法 廣東社: 講任務(wù),信息技術(shù)學科課程的結(jié)構(gòu),必修模塊是高中學生信息素養(yǎng)提升的基礎(chǔ)，是學習各選修模塊的前提，具有普遍價值：“人人學有價值”。,學生應(yīng)該掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法； 能夠根據(jù)需要選擇適當?shù)男畔⒓夹g(shù)交流思想，開展合作，解決日常生活、學習中的實際問題； 理解信息技術(shù)對社會發(fā)展的影響，明確社會成員應(yīng)承擔的責任，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀。,必修模塊的培養(yǎng)目標：,教材總體思路,1.以信息處理與交流為主線，圍繞學生

2、的日常學習與生活需求，強調(diào)在信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)上信息素養(yǎng)的提升，強調(diào)信息技術(shù)與社會實踐的相互作用，讓學生在親身體驗中培養(yǎng)信息素養(yǎng)。 強調(diào)問題解決落實信息素養(yǎng),教材總體思路,2.內(nèi)容選擇注重技術(shù)與人文、生活相結(jié)合，讓學生了解信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學習的影響，體驗信息技術(shù)所蘊含的文化內(nèi)涵，增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，形成與信息化社會相適應(yīng)的價值觀與社會責任感。 反映“科學技術(shù)社會STS”,教材總體思路,3.學生活動主題的設(shè)計具有一定的自主性與彈性，使不同層次、不同類型的學生都能找到合適的主題，都有所發(fā)展。 面向全體學生,教材總體思路,4.重視學生活動的指引，通過“

3、活動目的”、“活動任務(wù)” 、“活動過程”、“活動結(jié)果”、“活動評價” 等欄目，引導活動的流程，提高活動效率與效果。 強調(diào)教與學的可操作性,教材介紹,課標教材教學,第一章 信息與信息技術(shù) 第二章 信息的獲取 第三章 信息的加工與表達（上） 第四章 信息的加工與表達（下） 第五章 信息資源管理 第六章 信息安全,信息技術(shù),信息,傳播要素,基本特征,第一章扼要,第一章 信息與信息技術(shù),教學目標： 1.描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng) 用實例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨 勢。 2.探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及 個人生活與學習的影響。 3.了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康 的因素，養(yǎng)成健

4、康使用信息技術(shù)的習慣。,第一章 信息與信息技術(shù),重點： 1.能描述信息的基本特征。 2.能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實例，并了解其 影響。 3.了解信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。 難點: 1. 理解信息及信息技術(shù)的基本含義。 2. 理解信息技術(shù)的基本特征。,需要說明的是： 上述表格中的章節(jié)與課程內(nèi)容標準對應(yīng)的只是大致的關(guān)系，課標中有些內(nèi)容標準要歷經(jīng)幾節(jié)、幾章甚至全書的學習才能完成（其他章節(jié)情況類似，后面不再贅述）。,第一章 信息與信息技術(shù),教學建議： 高一學生已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗，但是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)提煉、重組和內(nèi)化。所以教學中要引導學生注意從日常學習、生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，歸納和提煉其中的方法

5、和思想，使其逐步養(yǎng)成理性看待有關(guān)信息和信息技術(shù)的意識。 教師在了解學生的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學生的差異和學習內(nèi)容設(shè)置多樣的學習方式和學習目標。,教學流程設(shè)計 導學：“申奧”情境導入 呈現(xiàn)：多角度列出關(guān)于信息的描述 交流：討論對信息的看法 任務(wù)：實例分析，填表 交流：重新討論看法 分析：信息傳播的過程 任務(wù)：閱讀若干關(guān)于信息特征的實例 探究：列舉符合信息特征的典型例子 練習：搜集、討論,方法與能力的培養(yǎng) 借鑒他人觀點和經(jīng)驗 初步合作交流 從感性問題著手分析 形成并表達自己的觀點 歸納提升 從實例中歸納信息特征 遷移能力的培養(yǎng),第一節(jié)：信息及其特征,1.1信息及其特征 對信息展開多角度討論 信息是“用

6、來消除不確定性的東西”（使用者） “信息就是信息，不是物質(zhì)也不是能量”（作用影響） 信息是“事物運動的狀態(tài)和方式，也就是事物內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部聯(lián)系的狀態(tài)和方式”（客觀本體） 信息的傳播過程：（大眾傳播，填表分析得出）,第一章是全書其他各章的總領(lǐng),信息的獲取 信息的加工 信息的表達 信息的發(fā)布與交流 信息資源管理 信息安全,各章節(jié)內(nèi)容,多角度認識信息（填表）,信息的來源：書籍、客觀事物、 電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、人信息的載體形式：文字、圖像、 圖形、聲音、符合、動畫、視頻傳播途徑：面對面、書報刊、電 報電話、音像制品、廣播電視、網(wǎng)絡(luò)等接收方式：視覺、聽覺、觸覺、 嗅覺、味覺產(chǎn)生作用：形成印象、產(chǎn)生判 斷、

7、引起行動、無作用,對應(yīng)關(guān)系,第一章是全書其他各章的總領(lǐng),信息的獲取,第二章,第二章 信息的獲取,教學目標： 1.知道信息來源的多樣性及其實際含義；學會根據(jù) 問題確定信息需求和信息來源，并選擇適當?shù)姆?法獲取信息。 2.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能合 法地獲取網(wǎng)上信息。 3.能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決 學習和生活中的問題。 4.掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價 信息。,第二章 信息的獲取,重點： 1.能根據(jù)信息的需求確定信息的來源， 采用合適的方法獲取信息，并有效保 存信息。 2.掌握搜索引擎的分類查找、關(guān)鍵詞查 找方法。 難點: 能鑒別和評價信息。,第二章

8、 信息的獲取,教學建議： 在本章的教學中可選擇有代表性的主體活動，引導學生從問題出發(fā)，提出解決問題要先獲取一定的信息，讓學生沿著“確定信息需求”“確定信息來源”“采集信息”“保存信息”的流程開展探究、交流活動、探索、歸納獲取信息的一般規(guī)律。從而掌握獲取信息的一般過程和常用方法。 本章第一節(jié)強調(diào)的是獲取一般信息的思想和方法；第二節(jié)是在第一節(jié)基礎(chǔ)上引導學生探索網(wǎng)絡(luò)信息檢索的策略與技巧，在獲取信息的過程中逐步提高信息鑒別和評價的能力，這也是第三節(jié)的學習內(nèi)容。在本章教學中要注意學習內(nèi)容之間的聯(lián)系。,用通用工具軟件加工與表達信息,第三章扼要,第三章 信息的加工表達（上）,教學目標： 1.能根據(jù)任務(wù)需求，

9、熟練使用文字處 理、圖表處理等工具軟件加工信息， 表達意圖。 2.選擇恰當?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信 息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 3.初步掌握用計算機進行信息處理的幾 種基本方法，認識其工作過程與基本 特征。,重點： 1.文本信息的加工與表達。 2.利用恰當?shù)膱D表形式表達結(jié)果。 3.利用多媒體信息表達創(chuàng)意。 難點: 1.如何根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文本、圖 表處理等工具軟件加工信息。 2 怎樣使用圖文混排、多媒體信息的組織 形式、恰如其分地表達主體內(nèi)容。,第三章 信息的加工表達（上）,第三章 信息的加工表達（上）,教學建議： 本章工具軟件的使用學生并不生疏。這可能會影響學生的學習興趣和學習積極性。所以

10、在選擇活動項目時要注意，需要解決的問題要適合學生的學習程度，要具有一定的設(shè)計要求、技術(shù)要求和綜合處理問題的要求。使學生在完成任務(wù)的過程中逐步提高問題分析、整體規(guī)劃和設(shè)計制作等能力。,信息的加工與表達（下）,編制計算機程序解決問題,用智能工具處理信息,信息的發(fā)布與交流,第四章扼要,第四章 信息的加工與表達（下）,教學目標： 1.初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基本方法， 認識其工作過程與基本特征。 2.通過部分智能信息處理工具軟件的使用，體驗其基 本功作過程，了解其實際應(yīng)用價值。 3.合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信息，表達思想。 4.增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識， 負責人地參與信

11、息實踐。,第四章 信息的加工與表達（下）,教學目標： 5.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能夠合 法地獲取網(wǎng)上信息。 6.掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別與評價信 息。 7.能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、圖表處理 等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰當?shù)墓ぞ?軟件處理多媒體信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 8.能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作，解決學 習和生活中的問題。,第四章 信息的加工與表達（下）,重點： 1. 用計算機編程解決問題的過程和方法。 2. 智能工具軟件的工作過程。 3. 合乎規(guī)范地發(fā)布信息，并懂得評價信息發(fā)布的效果。 4. 利用適合的信息交流方式進行合作和交流。

12、 難點: 1. 計算機程序的基本結(jié)構(gòu)和作用。 2. 信息智能處理工具軟件處理信息的基本過程。 3. 對學生來說，掌握在局域網(wǎng)或者因特網(wǎng)上發(fā)布信息的技術(shù) 和做法，既需要有可實現(xiàn)的基本條件，又需要有操作實踐 和探究學習的能力。,第四章 信息的加工與表達（下）,教學建議： 本章學習對學生具有一定得難度，在教學中主要是通過學習活動讓學生認識利用計算機解決問題的過程，體驗智能工具軟件的的工作過程，對智能工具軟件的應(yīng)用價值進行分析，了解計算機程序的基本特征。 在教學中可引導學生對常見程序控制的智能裝置進行分析，引發(fā)求知欲望，激發(fā)繼續(xù)學習的愿望。程序設(shè)計活動項目要選擇難度適當，程序簡潔的實例。有條件的可用智

13、能機器人來展示、體會智能工具的使用。,教學難點：編制計算機程序解決問題 教學案例1：加密解密 相關(guān)資源 教學案例2：畫函數(shù)圖像 相關(guān)資源,第四章 信息的加工與表達（下）,信息資源管理,第五章扼要,第五章 信息資源管理,教學目標： 1.通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解當前常見?信息資源管理的目的與方法，描述各種方法 的特點，分析其合理性。 2.通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用 數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索 的優(yōu)勢。 3.通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù) 據(jù)庫管理信息的基本思想和方法。.,第五章 信息資源管理,教學目標： 4.掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技 巧，能夠合法地獲

14、取網(wǎng)上信息。 5.掌握信息價值判斷的基本方法，學會鑒別 與評價信息。 6.能利用現(xiàn)代信息交流渠道廣泛地開展合作， 解決學習和生活中的問題。,第五章 信息資源管理,重點： 1.了解常見的信息資源管理方法并明確其目 的，有效地組織和管理信息資源，提高信息資 源的利用率及工作、生產(chǎn)和學習效率。 2.實際操作數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，對數(shù)據(jù)庫存儲、 管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索的功能進行分析 和評價，認識其優(yōu)勢與不足。 3.從操作和剖析數(shù)據(jù)庫的過程中，了解建立數(shù) 據(jù)庫的基本過程，分析并歸納使用數(shù)據(jù)庫管理 數(shù)據(jù)庫的基本思想和方法。,第五章 信息資源管理,難點: 1.描述常見信息管理的方法及特點，分析其合 理性，養(yǎng)成

15、自覺的分類組織和存儲信息資源 的習慣與方法。 2.如何具體評價和衡量數(shù)據(jù)庫應(yīng)用的優(yōu)勢，認 識其本身存在的不少弊病而由此引發(fā)的種種 社會問題。 3.了解數(shù)據(jù)庫的基本含義及利用數(shù)據(jù)庫如何組 織和管理信息，并從中歸納其思想方法。,教學建議： 建議本章教學中要通過學生“活動體驗”“比較分析”“討論交流”“歸納總結(jié)”的學習過程，從感性到理性、從具體到抽象，逐步由淺入深地學習，避免簡單地把概念原理直接灌輸給學生。同時，在學習活動的設(shè)計形式上，靈活地運用“自主學習、合作學習、網(wǎng)上學習、任務(wù)驅(qū)動、案例學習”等相結(jié)合的學習方式，促使學生學習方式的轉(zhuǎn)變。 在教學活動中教師要引導學生在實際學習的過程中，從操作中體會

16、總結(jié)和歸納的重要性，避免落入一個重操作形式而無實質(zhì)性內(nèi)容的學習中。,第五章 信息資源管理,信息安全,第六章,教學目標： 1.樹立信息安全意識，學會病毒防范，信息保護的基本方法；了解 計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習慣。 2.在使用因特網(wǎng)的過程中，認識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基 本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意 識。 3.增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負責任地參與 信息實踐。 4.了解信息技術(shù)可帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信 息技術(shù)的習慣。,第六章 信息安全,第六章 信息安全,重點： 1.能描述信息安全問題，學會進行安全防范。 2.了解

17、計算機病毒的特征，能舉例說明計算機 病毒所造成的重大危害，能夠?qū)τ嬎銠C病毒 進行防范。 3.了解計算機犯罪及其防范 4.了解不良信息活動帶來的社會問題。 5.掌握網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范。,第六章 信息安全,難點: 1.學會計算機病毒的查殺操作 2.認識計算機犯罪的表現(xiàn)形式及其危 害性，能夠?qū)τ嬎銠C犯罪進行防 范。 3.了解并關(guān)注信息安全的法律法規(guī)。,教學建議： 充分了解學生已有的信息安全知識，觀察學生的學習特點、個性發(fā)展需要等方面的差異，在保證全體學生達成基本目標的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學習內(nèi)容設(shè)立多級學習目標和多樣的學習方式，讓學生在小組合作中相互學習并發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，各有所得。 教師要避免將本章內(nèi)容采用描述的講授方式教學，而要充分調(diào)動學生進行自主探究和小組合作的積極性。,第六章 信