記敘文怎樣擬題目

1、記敘文怎樣擬題目 學(xué)生平時寫作，除了命題作文外，還有給材料自己擬標題作文，尤其是近幾年省內(nèi)省外的中考中也都時有讓考生自擬題目作文。怎樣讓學(xué)生自己擬出一個寫記敘文的好標題，這里我淺談一下的看法。一、記敘文命題的基本要求1要題文相符，即擬出的題目要和文章的內(nèi)容相吻合，不能驢頭不對馬嘴。作文一般都是先有題目，再根據(jù)題目寫成作文；也有先寫成文章后，再根據(jù)文章的內(nèi)容、形式，斟酌定題的。不管是前者還是后者，都是做到題文相符。2要鮮明、醒目。標題猶如文章的眼睛，應(yīng)該要有文彩。人們讀文章，首先看到的就是題目。題目鮮明、醒目，就能對讀者產(chǎn)生吸引力。例如：媽媽的白發(fā)、我的班里的新事多、一張珍貴的照片，都是符合這一

2、要求的好標題。它能在內(nèi)容上給讀者以啟示或暗示，從而激發(fā)起讀者的閱讀興趣，幫助把握文章的中心內(nèi)容。如果標題暗淡無光，模糊不清，不知所云，讀者看了標題也就不愿再讀下去了。3要新穎，有特色。像寒假紀事、記一件有意義的事一類題目，本身并不是不好，但是年年寫、歲歲寫，也就失去了新鮮感，讀者看了這些“老掉牙”的題目，往往會產(chǎn)生一種厭倦情緒，喚不起讀下去的心情。而如那動人的一幕、老師別哭這樣的標題富有特色，能讓人產(chǎn)生懸念，讀者欲罷不能，非讀不可。再如“黑臉”編緝、綠葉情這些題目令人有一種新鮮感、新穎感、耐人尋味。總之，擬題以新穎別致為好，那種平淡、俗氣的標題，會令人乏味，叫人生厭。4要文字簡煉，標題常常是一

3、個詞（如早、雨、春），一個短語（如石頭情、磊磊的迷惑），或一個短句（如我真后悔、我所敬佩的余老師），總之以簡煉為好。那種拖拖拉拉，又大又長的標題，讓人望而生畏，誰還敢讀下去呢？二、記敘文常見的命題方法1以人名或稱謂命題：如劉文學(xué)、焦裕祿、媽媽；2以人物的身份命題：如獵戶、小報編輯；3以人物和“我”的關(guān)系命題：如我和同桌、兒時的往事；4以人物的品格命題：如閑不住的老爺爺、老樂叔；5以我的感受命題：如好榜樣、可敬的蔡老師、他在我的記憶深處；6以場景命題：如歡騰的夜市、動人的一幕；7以中心事件命題：如買菜、釘鈕扣；8以線索物命題：如一張賀卡、禮物、一件舊上衣；9以事件發(fā)生的時間命題：如月亮升起來的時

4、候、傍晚的除夕；10以事件發(fā)生的環(huán)境氣氛命題：如鑼鼓聲聲、柳絮飄飄、風(fēng)雨情深；11以事件發(fā)生的地點命題：如光榮榜前、在電影院門口；12把人物和事件結(jié)合起來命題：如任弼時二三事、張老漢捐款辦教育。以上談的是記人敘事的記敘文的命題，此外還有一類寫物寄意的記敘文，則常常以“物”（描寫對象）命題，如井崗翠竹、松樹的風(fēng)格、白楊禮贊。話題作文如何擬題教學(xué)目的和要求：1、通過本課教學(xué)，學(xué)會話題作文擬題常用的幾種方法。2、能將所學(xué)會的方法運用到本次話題作文中去。教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)手段：PowerPoint幻燈片制作的多媒體課件教學(xué)過程：一、頌讀美句，導(dǎo)入新課。把月光印成郵票,去吹綠那漫長的相思路;把月光錄成

5、歌帶,來旋轉(zhuǎn)出更美好的時光.讓月光夜夜縫補我們隱痛的傷口和人生的不幸;讓月光夜夜彈響我們的心弦和幸福的回憶;讓月光夜夜牽引我們走進夢的伊甸,讓月光夜夜潮濕我們麻木的情感二、講授新知，共同研討。（一）主要存在的問題1、內(nèi)容與題目離題 偏題 2、抄襲傳說 （二）寫得好的作文有：第一組：月球旅行第二組：第三組：題目存在的問題：1、以”月”為題，切忌直接以話題作為作文題目。 2、題有歧義 3、題不精煉 4、不含“月”字，讓人搞不清與話題的聯(lián)系有多緊密。愁最美思念好題欣賞1、月亮是地球的”禍根”嗎? 2、月亮也曾是個賊3、月亮小姐為什么偷雞蛋?4、月亮的新衣5、我心中的月亮6、那月，那月7、月亮代表我的

6、心8、我是月9、那晚,月特別美10、月兒何時圓?11、又是中秋月圓時初三（1）班崔娟娟 三、怎樣才能擬好話題作文的題目?我們還以話題：“月”為例。1 增刪法 2 引用法 3 擬人法 4、運用修辭：比喻、擬人、雙關(guān)、引用、設(shè)問、綜合運用。 附：快速擬題法概說快速作文法教授：田家驊1、確定中心：就是把所限定的材料、內(nèi)容、范圍畫個圓，圈起來。例如：母親（媽媽）2、畫坐標線：在圓上任何一點都可引出一條直線，三五條即可，并根據(jù)一定的內(nèi)容需要，起一名稱。如：母親（媽媽）有性格、行為、特征、未來、過去、關(guān)系、思想、職業(yè)等等。3、注信息點：即在各條信息線上，將與中心（母親）范圍有關(guān)的各種信息，注（點）在有關(guān)信

7、息線上，有多少信息就注多少信息點。4、交合擬題：在擬題時使各條信息線上的信息交叉組合，即可很快擬出許多題目來。1先使同一條線上的信息交叉組合，2把不同線上的信息交合，也會產(chǎn)生許多題目。四、話題：“幸?！睌M題欣賞：五、分組討論：分組代以下人擬題：1、張三：希望2、李四：書3、趙五：水4、王六：我與名人交流5、錢七：時間六、分組評題：順序：54321，我最喜歡_這個題，因為_。七、總結(jié)規(guī)律 ：擬好話題作文題目歌訣文好題一半，擬題須思量。話題作文好，佳題不可少。增刪最方便，引用更奇妙。比喻和擬人，新穎又獨到。方法用得好，讀書少不了。八、布置作業(yè)：在今天擬的題目中任選一個題目寫一篇話題作文。九、寫好話

8、題作文歌訣：話題作文得高分，虛擬生活忘不了；/擬題前后加詞語，開篇扣題很重要。/集中定個精彩段，聯(lián)系現(xiàn)實不可少；/如果無話可說了，“假如”“如果”也奇妙。/比喻、排比加對比，語言整齊有訣竅；/引用名言加自編，語言精彩最有效。/走近歷史和名人，文化積淀很重要；/最后別忘理層次，布局、分段不可少。第二課時：主要評講學(xué)生的作文。一、中考作文擬題技巧 俗話說：“題好一半文?！睒祟}是文章的眼睛，好的標題能使文章文采倍增，令人過目難忘。那么，怎樣才能快速擬出一個鮮活新穎的標題呢下面簡單地介紹幾種方法1、 套用法把歌曲名、歌詞、電視劇名、影片名、詩文名句、成語俗語、名人名言、廣告詞等直接引用或加以變化后用做

9、標題。如“九百九十九個心愿”套用了歌曲九百九十九朵玫瑰，“都是耶們?nèi)堑牡湣碧子昧艘痪淞餍懈柙~“都是月亮惹的禍”，“笑傲考場”，套用了電視劇笑傲江湖的片名，“何以解憂，惟有文章”套用了詩句“何以解憂，惟有杜康”，“女大十八變”套用了俗語“女大十八變”，“我的眼里只有你”套用了廣告詞這些標題通俗明了，妥貼自然，讓人耳目一新。2、 修辭法擬題時靈活巧妙地運用一定的修辭方法。如“初三老人和我有個約會”（擬人）、“我是足球”（比喻）、“粉身碎骨為考試”（夸張）、“我們需要什么”（設(shè)問）、“獨眼大將軍”（借代）這些標題新穎具體，形象生動，使文章錦上添花。3、 懸念法擬題時運用造懸念的方法，給讀者以充分的聯(lián)

10、想和想像的空間。如他盯著女生看一文，乍一看標題，你會大吃一驚：這男生怎么會這樣？！再讀文章，你仍會嚇一跳：他還是一個班長，真不像話！一直讀到文章結(jié)尾，你才如夢初醒：原來班長為了給大家畫肖像做畢業(yè)留念，才盯著女生看的！這樣的標題令人懸念頓生，一下子就能抓住讀者的心，從而使讀者不得不閱讀下去。還有“地球上最后一個人”、“三人一雙眼”、“師徒征婚”、“我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個世界”等都是運用懸念法擬題的范例。4、 新視覺擬題宜求新求趣，克服思維定勢，追求陌生效果。可以違反常理，如“真想做個差生”、“我愛停電”、“世上只有爸爸狠”、“我的老師記性壞”；可以運用數(shù)字或算式，如“1、3、5”（寫音樂情懷）、“減負

11、=減副”、“1+1=？”等等，這類標題新穎，直觀，內(nèi)涵豐富，能迅速吸引讀者的注意力。5、含蓄優(yōu)美有些特定的文體和內(nèi)容，標題不宜過于直白，宜含蓄優(yōu)美。如“半夢半醒之間”一文，寫小作者從睡夢中驚醒，再迷迷糊糊往教室里沖，在走廊上撞著了班主任Miss黃，卻不經(jīng)意得到了她的表揚，簡直稀里糊涂，如在夢中。這個標題就擬得相當精彩，精練緊湊，含蓄雋永，令人叫絕6、 簡潔明快有些內(nèi)容的文章，標題宜單刀直入，簡潔明快。如“要遲到了，快點兒”，簡潔明快，一看標題便能想像出小作者慌慌張張上學(xué)的情景，這就比“上學(xué)記”、“害怕遲到”等平淡的標題好得多了。7、 生動幽默這類標題清新俏皮，詼諧幽默，一看標題便能令人愛不釋手

12、。如“咋呼媽媽”和“馬屁爸爸”兩文，分別抓住了媽媽愛“吆喝”和爸爸喜歡“拍馬屁”的特點擬題，幽默精彩；“大戰(zhàn)老媽”一文，寫“我”與“死黨”約好下午去打籃球，不料老媽非要在家陪“我”寫作業(yè)不可，因此“我”不得不與老媽巧妙周旋。這個標題生動形象，拉近了讀者和文章的距離，收到了良好的效果同學(xué)們，擬題方法多種多樣，以上所列只是眾多擬題法中的點滴，希望大家平時多留心. 二 如何寫好作文的開頭與結(jié)尾 考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀

13、者我快要死了我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文感受生活之美）技巧點撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么?。亢髞頃鯓樱窟@一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 技巧二：開門

14、見山，亮明觀點朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文我關(guān)注人類生存環(huán)境）技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式 ，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文家，真好技

15、巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述; 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車:小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文當我面對“溶溶月色”的時候）技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回

16、憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感?！俺；丶铱纯?，回家看看”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文?；丶铱纯醇记牲c撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一

17、種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文“民主墻”的風(fēng)波技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。T/p“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會打算?！蹦棠虈Z叨著，臉上沒有了笑容?！澳氵@老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了

18、，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。6.A我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文責(zé)任）技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 技巧五：巧用修辭，展示文采愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文把愛心帶給他人）假如我是小鳥，我會記住那出生時

19、的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文詮釋回報）!盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文待人和善） 常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自山西省中考滿分文美麗的橋）技巧點撥：修

20、辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃

21、中考滿分文心中筑起一堵墻）、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文把黎明的美麗帶給曾失落的我）晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有。”（選自安徽省中考滿分文曾經(jīng)擁有）技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如

22、果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。技巧七：廣泛引用，突出主題“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文歌聲與微笑）著名科學(xué)家愛迪生說：

23、“自信是成功的第一秘訣?！笔堑?，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文擁有自信方能成功）“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！泵慨斘乙髡b這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文陶醉）、技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。 古人在談到結(jié)尾時常以“豹尾”為標準，是指結(jié)尾時筆法要簡結(jié)、明快、干凈利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給

24、讀者以咀嚼回味的余地。請看近中考滿分文的結(jié)尾技巧。技巧一：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨（首）都說生活的船不能沒有理想的帆，都說生活的理想就是為了理想的生活，而理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季。（尾）花季中，我希望自己能永遠記住先哲的那句良訓(xùn)：生活的船不能沒有理想的帆。生活的理想就是為了理想的生活。（選自湖荊州中考滿分文把夢想帶給花季）!技巧點撥：首尾呼應(yīng)是考場作文中最實用的方法之一，一般情況是作者先在開頭提出文章的中心，然后在結(jié)尾時再次強調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。你看，在上例中，小作者運用首尾呼應(yīng)的方式，以優(yōu)美的詩一般的語言凸顯了文章的主旨理想的生活中最快樂的時光，便是夢想的花季（

25、首）有一種光華，籠罩著中華民族的精神家園;有一種火苗，躍動在民族靈魂的奧林匹克山上;有一種烈焰，溫暖了綿遠的文明情思，那就是友善（尾）我們不能因為屢受傷害就失去與丑惡斗爭的信心，因為我們需要守衛(wèi)我們的精神火種友善！（選自河南中考滿分文守衛(wèi)精神的火種）技巧點撥：這是一篇考場議論文的開頭與結(jié)尾，與上例相比，此例為簡潔明快，開頭提出論點，迅速入題，結(jié)尾再次反復(fù)，呼應(yīng)開頭，加強了論證的力度。 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 - 技巧二：言為心聲，呼喚號召.讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人帶給身邊的每一個人。當你把愛心獻給他人時，你也獲得了莫大的幸福。要相信，只要人人

26、都獻出一份愛，世界將變成美好的人間。（選自湖北荊州中考滿分文把愛心帶給他人）二十一世紀，我們是祖國的春天，我們不是我們的父母，熱情奔放是我們的性格，我們不需要守那些規(guī)矩，打破陳規(guī)，讓我們腦中的那團熱情火燃燒得更猛烈，把我們的笑聲、愛心串在一起，讓全世界籠罩在愛之中。要笑就笑個痛痛快快，要哭就哭個歇斯底里，不要壓抑自己，不要讓那陳舊的觀念束縛著，不要隨便改變自己，請記住我的名言：“我就是我，給我一點陽光就這么燦爛?！保ㄟx自福建省中考滿分文給一點陽光就這么燦爛）技巧點撥：考場作文講究情感真摯，要寫出自己對真善美的呼喚，對假丑惡的鞭撻。這種情感不僅局限于自己，還可以在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號召大家

27、一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡。上面小作者真情呼喚，言為心聲，表現(xiàn)了自己美好未來的向往之情。第二段小作者言詞急切，個性十足，表情達意毫無遮掩，向所有的同齡人發(fā)出了真情的呼喚，有力的突出了主題，給讀者以強烈的心靈震憾。 中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 技巧三：巧妙發(fā)問，引入深思自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，這一切都源于自然。自然是偉大的。是神奇的。它與生活是那么的近，那么的緊。品味自然，不就同品味生活了嗎？技巧點撥：一篇好的文章做到言有盡而意無窮，要具有哲理啟發(fā)性。如同欣賞一支優(yōu)美的樂曲，曲雖終但余音繚繞，給人留下無窮的韻昧。你看，在上面一段文字中，作者在結(jié)尾巧妙發(fā)問，引發(fā)讀者思考，將

28、文章的意蘊加以深化。體現(xiàn)出作者思考的深刻性與獨特性。不同的話有不同的影響，不同的角度有不同的視野，不同的哈哈鏡有不同的成像，不同的心情會有不同的行動，不同的花有不同的花香和樣子，不同的評價造就孩子不同的命運。何必要讓自己狹小的視角不公地評價一個人、傷害一個人，何必要熄滅風(fēng)中的燭光，何必要讓所有的孩子都成為一個模子里刻出來的無個性的模型？（選自湖北省中考滿分文哈哈鏡中的我）技巧點撥：這段結(jié)尾針對老師的評語表達了自己的看法，先用排比句的形式說明每一個學(xué)生都有自己的個性，老師不必磨滅學(xué)生個性，最后再以問句結(jié)束，啟示人們進行思考，深化了文章的內(nèi)涵。中學(xué)語文教學(xué)資源網(wǎng)語文論壇 -技巧四：引用佳句，多姿多

29、彩“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出”，15年來，生活讓我懂得了放棄！為了我的理想，為了更多的人可以讀書，我必須放棄!(選自廣州中考滿分文從天空想到的)想到這里，我又記起了一位名人說過的一句話：“身邊的書多著呢，只要發(fā)覺，肯定會學(xué)到很多”（選自陜西中考滿分文閱讀身邊的人）明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。（選自四川內(nèi)江中考滿分文創(chuàng)造美好的明天）佐拉說：“人生只有兩分半種的時間，一分種微笑、一分種嘆息、半分種的愛”在我看來，在我陶醉于欣賞母親的梳妝中，那一分鐘的微笑不是勉強，那一分鐘的嘆息之后不再是嘆息，而是愛的傳

30、遞，母親將她對生命的愛，對生活的愛，對親人的愛融于平日的點滴中，我忘情天其中了（選自吉林省中考滿分文陶醉）技巧點撥：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時，若能巧妙引用，定能使文章增色許多。這里列舉幾例分別引用了詩文佳句、名人言論，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同學(xué)們應(yīng)加以學(xué)習(xí)，此外，引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。 技巧五：抒情議論，氣勢不凡其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來，讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然，（選自廣州中考滿分文從天空

31、想到的）春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香?。ㄟx自吉林省中考滿分文花樣年華）技巧點撥：這兩段文字發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。 技巧六：景物烘托，情景合一風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。（選自廣州中考滿分文雨中品讀）技巧點撥：這段結(jié)尾的特點十分突出，景物烘托的作用也很明顯，小作者通過對雨后景物的描寫暗示了兩代人之間情感隔閡的消失，

32、情與景有機地結(jié)合在了一起。含蓄雋永。余味無窮。此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想。（選自湖北省仙桃市中考滿分文在陽光下成長）技巧點撥：這段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。TP三 中考作文點題的方式有多種多樣，按表達方式的不同，大體可分三類：（1）通過抒情點題。（2）通過描寫點題。（3）通過議論點題。當然，在具體的寫作過程中，我們可以靈活運用多種表達方式，在行文中間點題。古人云：“亢節(jié)之處，妙在一點。”中考作

33、文閱卷，由于時間緊、任務(wù)重，學(xué)生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處，不失時機地點明題旨，回扣題意，才能大大加深閱卷者對作文“思路清晰”與“中心突出”的印象。 四中考作文體例巧創(chuàng)在中考作文中，新穎的體例會給考場作文增色不少。1運用題記以題記的開頭，或闡述行文緣由，或牽引內(nèi)容，或揭示主旨如日子像手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。翻揀日子2.巧用小標題在行文中運用小標題，便于將文章的內(nèi)容分為幾大板塊，條理清晰，外在結(jié)構(gòu)勻稱醒目，同時也能提綱挈領(lǐng)，減少過渡文字的鋪排，使中心更加突出。=b如有位學(xué)生寫善待自然，他巧拆了馬致遠的小令秋思，以其四句名句作為四個小標題，反映了一個沉重的話題：挽救地球

34、，刻不容緩！3鏡頭式即運用電影蒙太奇的手法，用搖拉切換來掃視生活，將主題集中的各個畫面盡收鏡頭之中，并通過組合展示豐富的內(nèi)涵。如有位學(xué)生寫的關(guān)于“真”的社會調(diào)查通過“帶著老花鏡的奶奶”、“院子里看大門的王大爺”“當兵的大哥”“正在擦洗出租車的李叔”幾個人物形象，根據(jù)他們自己的職業(yè)和人生經(jīng)歷關(guān)于對“真”的理解的四份報告，鋪排契合，一瀉而下，詮釋著“真”的含義，這篇文章巧 就巧在他截取了生活中的四個橫截面，匠心獨運，透視蘊涵在生活中的哲理。4鋪排式在寫作時用鋪張揚厲的方法，以排比方式來構(gòu)成文章的主體，進行結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新。如有位學(xué)生以“書”為話題，確定了文章的立意：書，給我?guī)砹藲g樂。接著用四個比喻句進

35、行闡釋：“在書中，我如同置身于一頓豐盛的晚餐；在書中，我是一只如饑似渴的小鳥；在書中，我是一片晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花；在書中，我是一葉飄搖不定的小船?！?對話式或訪談式這種形式的作文比較自由靈活，能拉近讀者與作者的距離，喚起讀者的共鳴。如有位學(xué)生寫對“課堂”的采訪，把課堂擬人化，用專訪的形勢對它進行采訪，一問一答，對話本身有很強的穿透力，活靈活現(xiàn)地描摹出那入木三分的課堂景象。另外還有書信體、日記體、庭審式、劇本式等。當然，體例的新穎只是作文創(chuàng)新的一種方法，更重要的是立意的創(chuàng)新。記敘文結(jié)尾的方法（一） 記敘文結(jié)尾寫作技巧文章好的結(jié)尾有如咀嚼干果，品賞香茗，令人回味再三。它能使文章更上一層樓，錦

36、上添花。如果結(jié)尾收得好，不僅使文章敘述完整，“詞意俱盡”，而且還可以收到“言有盡而意無窮”的良好效果。如果倉促結(jié)尾，草草收兵，或者畫蛇添足，虎頭蛇尾，再好的文章也是令人十分失望的。結(jié)尾有各種不同的方法，不同的方法就能收到不同的效果。使文章更加完美。下面介紹幾種常見記敘文的結(jié)尾方法。1. 瓜熟蒂落法。這種結(jié)尾是按事情的結(jié)局自然地結(jié)尾，只要交代清楚事情最后是怎樣結(jié)束的就行了。例如下面兩篇優(yōu)秀作文就是這樣。例文媽媽的畢業(yè)文憑4年來，多少個日日夜夜，媽媽從來沒好好休息過。頭上漸漸出現(xiàn)了銀絲，臉上的皺紋增多了，加深了；可是她的毅力卻越來越頑強。夏天，悶熱的晚上，人們都外出乘涼、散步，媽媽卻躲在像蒸籠一樣

37、的屋子里，不聲不響地學(xué)習(xí)。冬天，寒冷的早晨，人們還在熟睡的時候，媽媽就悄悄地起來看書。她總是說：要把耽誤的時間奪回來！真是功夫不不負苦心人！媽媽終于自學(xué)完了沒有學(xué)過的課程，取得了合格成績。我拿起畢業(yè)文憑?？戳擞挚?，愛不釋手。我珍視它，因為我知道它的分量！它是媽媽心血和意志的結(jié)晶。我看著，看著，眼睛模糊了，畢業(yè)文憑好像變得火紅，那紅色漸漸地凝聚起來，終于凝集一個又圓又大的大紅校印。我挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽（張姣）簡評本文的小作者深切感受到媽媽的畢業(yè)文憑來之不易“4年來，多少個日日夜夜，媽媽從來沒好好休息過。”“它是媽媽心血和意志的結(jié)晶?！薄拔摇鄙钌畹鼐磁鍕寢專樗膶W(xué)習(xí)精神和學(xué)習(xí)毅

38、力所感動，于是以“挑了一個最大的最紅的蘋果，遞給媽媽”，自然結(jié)尾，以表示自己對媽媽辛苦學(xué)習(xí)而取得的畢業(yè)文憑的贊美和祝賀。我的爸爸 我興沖沖地回到家，一推門，見爸爸坐在炕沿上，悶頭“吧嗒吧嗒”抽著旱煙，媽媽臉色陰沉，依在門框上。 媽媽一見我，就嘮叨開了：“看你爸爸，讓他拉車石子給家打地，可你爸爸就不肯”過了一會兒，又硬梆梆地甩過一句：“今兒個不答應(yīng)，就別想出去上班?！蔽易焐想m沒說什么，可心里明白，爸爸又在冒“傻氣”了。 爸爸是沙廠的發(fā)料員，成堆的沙石由他掌管，不用花錢拉車沙石給家里打地，對爸爸來說簡直是易如反掌，可爸爸就是不肯，你說爸爸傻不傻？每逢遇到這種事，我總站在媽媽這一邊。這次我又替媽媽幫

39、腔：“爸爸，沙石廠的石子堆成山，有這一車不多，沒這一車不少，您拉一車又有什么不行呢？”爸爸磕磕煙袋鍋，冷冷地回答：“說不行就不行！”“你”媽媽氣得說不出話來，半天才憤憤他說：“好，你好，有能耐你掏錢去買吧！” 我一聽，壞了，家里一向是媽媽當家，爸爸哪來的錢？誰知爸爸聽了這話，好像得了大赦令似的，面露喜色。晚上，我剛端起飯碗，就聽見大門外大車把式倒車的嚒喝聲和嘩啦嘩啦卸石子的聲音。過了一會兒，爸爸那有力的腳步聲傳了進來。剛才還在談笑風(fēng)生的媽媽聽見后，臉上立刻變得陰沉了，坐在炕上裝著生氣。爸爸就過去勸道：“怎么還生氣？我這還不是把石子拉來了嗎！”媽媽頓時喜上眉梢，問：“拉了多少呀？”“自己看吧！”

40、爸爸把提料單遞到媽媽眼前。沒想到媽媽只瞟了一眼，就“騰”地站了起來，把提料單揉成一團，狠狠地摔在了地上，指著爸爸嚷道：“你到底還是花錢了！” 爸爸不慌不忙地坐在炕沿上，從腰上抽出那個寶貝煙袋，把煙袋鍋塞進煙盒里，慢慢地捻著，慢條斯理地說：“鄉(xiāng)親們選我當發(fā)料員，就是信得過咱，咱們不能借著工作的方便就貪便宜呀！孩子她媽，吃人家的嘴軟，拿人家的手短，你說對嗎？”媽媽被問得啞口無言，無力地坐在炕上。 我看看在那里沉思的媽媽，又看看在那里“吧嗒吧嗒”抽煙的爸爸，心里想，對呀！咱們不能為了貪便宜，就辜負了鄉(xiāng)親們的一片心呀。想到這，我沖著媽媽叫道：“您還不開柜給爸爸拿錢？” “還用你說？”媽媽又把臉轉(zhuǎn)向爸爸

41、，“你哪來的錢呀？”“從下月的工資里扣唄，我這也是逼上梁山，迫不得已想出這個先斬后奏的法子?！卑职趾俸俚匦χ卮?。媽媽也笑著點著爸爸的腦門說：“你呀，我真服你了?！?爸爸把煙袋鍋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了。（張禎）簡評 這篇文章的小作者通過寫作為發(fā)料員的爸爸不以權(quán)謀私，不占公家小便宜的高尚品質(zhì)與媽媽想貪便宜的私心對比，爸爸用巧妙的辦法既拉回了石頭，又沒有占公家的便宜，同時也說服了媽媽，最后以“爸爸把煙袋在鞋底上磕了磕，嘿嘿地笑了?！苯Y(jié)尾，表現(xiàn)了爸爸正直、憨厚、樸實的性格，公心戰(zhàn)勝了私心勝利的微笑。結(jié)尾樸實自然，順理成章。2. 呼應(yīng)開頭法。 呼應(yīng)開頭的結(jié)尾，是一種常用的結(jié)尾方法，它的好處是使文章

42、結(jié)構(gòu)緊湊、完整，首尾一貫，全文渾然一體。例如下面這篇優(yōu)秀作文：大人的事說不清 我捂著印有紅紅的五指印的發(fā)燙的左臉，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)，是的，我的確不懂，唉！大人的事兒說不清 這幾天，我們班殷筱剛同學(xué)身上罩上了一個神秘的光圈，同學(xué)們都好奇地盯著他，認為他有什么魔法。為啥？說來也怪，殷筱剛從前天開始就由一個成績中下等的，平時，老師從不重視的同學(xué)一躍而成為老師寵愛的“大紅人”了。“課間點”，他吃的多些；辭去他那組原組長，他當了組長；上課回答問題次數(shù)好多；老師為他開“小灶”；還有，總而言之，老師什么事都關(guān)照他。 過了兩天，一個同學(xué)好不容易從殷筱剛嘴里打聽出個“因為所以”。據(jù)這位知情人士透露，殷筱剛家里人

43、搞了“鬼”，給班主任兼語文老師的劉老師送了一點“小意端來一盆熱水，扶起他，用溫?zé)崴绍浀拿砟δ前櫦y滿布的傷臉，僵硬的烏唇，密匝匝的霜須和冰涼的雙手父親！我在心里深深地呼喚。我緊緊地摟著他、多么希望他還活著，再和我好好談?wù)?，消除我們之間一切隔閡，歡歡樂樂地一家人吃一頓團圓飯！姐哭得死去活來，已經(jīng)昏了過去，正在搶救；小妹哭啞了，不能說話，只是無聲地流淚。后事大哥一個人操辦著。 我守了一整夜靈。 早飯后，當抬喪的人把棺蓋“砰”地一聲合上時，我的心猛然一抖：一個靈魂在這個世界上永遠地消逝了，離我而去了，留給我的是深深的懺悔和永遠不可平復(fù)的痛苦，還有在今后漫長的生活道路上才能明白的不可缺少的東西（西早）

44、簡評 本文作者以感人的事例，寫出了平凡的父親，做著平凡的工作，甚至水平不高，常常被“我”瞧不起，同情和可憐他，經(jīng)常發(fā)生頂撞，然而從平凡的工作生活中卻有著助人為樂的高尚品質(zhì)；幫助鄰家小孩，對“我”嚴加管教，不計較個人得失，甚至為學(xué)校瓦獻出了自己寶貴的生命。結(jié)尾寫父親蓋棺安葬時，“我”發(fā)自內(nèi)心的強烈感受，“一個靈魂在這個世界上永遠地消逝了，離我而去了，留給我的是深深的懺悔和永遠不可平復(fù)的痛苦，還有在今后漫長的生活道路上才能明白的不可缺少的東西”結(jié)尾時作者似乎還有說不完的話，這“不可缺少的東西”是什么呢，意猶未盡，留給讀者去想象，“這東西”在全文中也顯而易見。5. 引人深思法。這種結(jié)尾方法是作者從某

45、一件事或某一種觀點出發(fā)，最后上升到新的高度去認識，整篇文章立意得以升華，給讀者以深思和聯(lián)想。媽媽的愛 世界上的每個人都有自己所愛的事物，而凡是被人所愛的一定都是美好的。人常說世界上最偉大的愛是母愛。是的，我覺得媽媽對我的愛是無私的，是偉大的。我尊敬媽媽，媽媽理解我，正是這由衷的尊敬和可貴的理解，才產(chǎn)生了這美好的愛。 我的媽媽雖然是個普通的教師，而在我眼里，她實在是個了不起的人。媽媽性格開朗，愛唱愛笑，還很細心（這大概是所有母親的共同之處）。媽媽教法律常識課，這對我來說真是“近水樓臺先得月”。要是區(qū)里有了統(tǒng)練考試，我就可以“先得月”了。開學(xué)初，我得意地想。不久，區(qū)里舉行了第一次統(tǒng)練，看到同學(xué)們使

46、勁兒地背，我想，我才不著急呢，到時候把題弄到手，可省大力氣了。越想就越得意?；氐郊液?，我安然地坐在沙發(fā)里，靜候媽媽“大駕歸來”。終于，媽媽回來了。我又替她拿書包，又給她打洗臉水，忙了半天，然后異常親熱地摟住媽媽的肩膀說：“媽媽，行行方便吧。”媽媽疑惑地問：“行什么方便？”“嘿，您還裝胡涂，難道還讓我道破天機嗎？”“什么天機？說得我越來越不明白?！薄鞍パ?，明天考試，卷子給我看！”我一急，真的道破“天機”。“噢，原來是這種方便?！蔽乙豢磱寢屄冻隽诵θ?，嘿，有門?！安恍??！薄鞍?？”簡單的兩個字讓我吃了一驚，“唉，您別那么死心眼兒，就此一回，下不為例。”“還是自己看書吧，別騙自己了。”媽媽臉上的笑容此

47、刻已經(jīng)不見了，我也成了霜打的茄子。誰想到第一次“走后門”就碰壁，媽媽也太不理解我的心情了。一賭氣，我走到自己屋里，背起了那不愿背的（法律常識）。 等考卷發(fā)下來，啊，真是“天助我也?！蔽业昧?6分，全班最高分。回到家，我揚著那張卷子，對媽媽說：“看見了吧，不用您，我也照樣能考好?！薄班?，成績不錯。要是早知道自己背，說不定還能得滿分呢。我要是讓你看題，你就是考100分，也不會有這樣高興?！鼻?，媽媽教育人可真會抓時機?！白约罕骋槐椋∠笊?。要是我事先給你行方便，那是害你，可不是愛你?！卑?，人家都知道錯了，媽媽倒沒完了，不過，我心里卻美滋滋的?！皨寢屨婧??！蔽以谛睦镞@樣說。 不光我一人這樣說，所有的人

48、也都說媽媽是個可敬的好老師。我清清楚楚地記得，臨考前不久的一天夜里，我從睡夢中被亮著的燈光照醒?！皽适菋寢層譀]睡覺?！蔽以僖豢幢恚唤铝艘惶?，都差一刻五點了。我起身下床，走到媽媽眼前，看媽媽還在為學(xué)生們準備提綱。我真是又心疼媽媽，又覺得媽媽太認真?！皨?，干什么那么玩命，還睡不睡了？都快天亮了。”“馬上就完了，你快去睡吧?！薄澳悄遣凰乙菜恢??！薄澳呛茫饶阋凰?，我就去?！眿寢屵@樣搪塞著。我往回走，回頭時，看見媽媽用報紙遮住燈光。我不想再勸她了，只是悄悄地給媽媽拿了塊蛋糕，沖了杯麥乳精，默默地放到媽媽桌前。我真希望她多休息一會兒，媽媽您理解我的心情嗎？媽媽望著桌子上的東西，抬眼望著我，

49、那眼神分明在說“媽媽理解你?！?啊，媽媽多辛苦，老師們多辛苦！我心中慨嘆了許久。我更加尊敬我的媽媽了，她使我懂得許多，明白許多，她給我溫暖的關(guān)懷，給我無限的愛。每次春游前，媽媽總要給我在書包里放最愛吃的東西；每次我生病，媽媽總是悉心照顧，喂飯喂水；每次我有了缺點，媽媽總是耐心地批評指正這樣的事太多太多了，數(shù)也數(shù)不清，說也說不完。我真想把天下所有美好的祝愿都送給我的媽媽，送給所有的媽媽，送給所有的教師。那是我的一片摯心，一片做兒女的摰心。我用它來回報媽媽，回報媽媽的愛，回報這一片深沉的，美好的愛，回報這無私的，世界上最偉大的母愛?。o字）簡評 文章通過一次法律常識考試，媽媽并沒有讓“我”近水樓臺

50、先得月，給我泄露考試題目，而是讓我獨立地、誠實地參加考試，這件事情，反映了當前社會上一個亟待回答的問題：什么樣的母愛才是真正的愛。作者在結(jié)尾回答了關(guān)心、關(guān)懷、批評教育和嚴格要求才是真正的母愛。進一步說明媽媽的愛是天底下最無私的愛，“我”要用美好的祝愿，兒女的一片摯心，來回報媽媽的愛，回報這無私的、世界上最偉大的母愛。作者抒發(fā)了自己對媽媽的一片真情。使全文立意更明確，主題更鮮明，文意遞進。6. 有意設(shè)懸法。 這種結(jié)尾方法的特點是文章末尾似乎還沒有寫完。事情到底會怎樣發(fā)展呢，留給讀者一個懸念，讓你發(fā)揮想象的翅膀，去思索、去聯(lián)想。信 是誰給我來的信呢？陳曉華拿著這封信，走出傳達室，想著。她盯著這只信

51、封上的字跡看了一會兒，一種遙遠的熟悉感朦朧地出現(xiàn)了。一打開信，她的目光便落到了信的最后。 “??！”當陳曉華看到最后的署名后，差點兒跳了起來，“是王云鵬給我的?！边@信是一個男生給她的！她再也再不敢看一眼信的內(nèi)容，甚至信上面的稱呼，只是用顫抖的手把它裝入了口袋。 怎么辦？陳曉華失去了主張，但她非常清楚，這封信是應(yīng)該交給班主任的無論信中是什么內(nèi)容。陳曉華非常了解班主任：剛進初中，班主任就對他們非常嚴厲地暗示男女同學(xué)要做到互相不講話不管在課內(nèi)還是課外。如今到了高中，班主任更是“明察秋毫”了，經(jīng)常在班會課上進行宣傳教育：“高中了，男女生都應(yīng)該自重一些，不要在一起嘻嘻哈哈的，那樣成何體統(tǒng)！”一些從外校進來

52、的同學(xué)，經(jīng)過老師的幾次指導(dǎo)，立即脫胎換骨。課內(nèi)不用說，就是課外，男生見到女生都馬上低下頭去，像是丟了什么東西似的，女生呢？看到男生后也連忙低下頭，用手在身上拍兩下，似乎發(fā)現(xiàn)身上沾上了灰塵一樣。在這樣的情況下，陳曉華能不怕這位班主任？她知道，只要把信一交給班主任，她一定會成為整個年級的新聞人物。 這時，她又想起了王云鵬。她和王云鵬原來是一個幼兒園的小朋友，后來湊巧，他們同進了一個小學(xué)，在一個班中做了5年的同窗同學(xué)，最后，兩人都以優(yōu)異的成績考上了這所重點中學(xué)（那一屆，在他們小學(xué)中也只他們兩人考進這所中學(xué)）。然后又是一個巧合：他們在同一個班里！可是考高中的那年，王云鵬轉(zhuǎn)學(xué)了，到外市去了。聽一些消息靈

53、通的同學(xué)說，這是因為他父母調(diào)動工作。進初中后，他們是什么時候開始不講話的，陳曉華也記不清了。反正大家都是乖孩子，很聽老師話的，都讓小學(xué)時的交往成為美好的回憶。不，不行，我不能把信交給班主任，因為這件事而出名太可怕了。陳曉華感到，自尊心不允許她這么辦。再說，這個學(xué)校中還有許多王云鵬過去的同學(xué)。怎么處理這件事呢？陳曉華心里盤算著。不知是有意還是無意，她把信從口袋中掏出來，放在手中掂了一下。 對了，把信退給王云鵬吧。陳曉華想到了一個很不錯的主意。她又重新打開信來，想找一下他的地址。到現(xiàn)在，陳曉華還是不敢看一下信的內(nèi)容?？墒谴蜷_信后，一種強烈的好奇心驅(qū)使著她：我只看一遍?？纯炊眩怯惺裁?？陳曉華對自

54、己這么說。 胡涂之至！ 原來是這樣，元旦快到了，王云鵬想給以前的小學(xué)老師徐老師寫一封信，可是不知道徐老師到底叫什么名字。他說：考高中后，原來的小學(xué)同學(xué)他不知道在哪兒了，所以只有求助于她了。 這事好辦。 徐老師叫徐雯燕，是陳曉華最為敬愛的。和她一樣，王云鵬也非常尊敬徐老師，這是無庸置疑的，寫信去告訴他吧！陳曉華對自己這么說。幸好剛才看了一下信的內(nèi)容，要是真把信退給王云鵬，他一定會以為我神經(jīng)不正常了。想到這兒，她不禁笑了起來。陳曉華找出了一張信紙，拿起一支鋼筆，準備回信了。 然而，她卻遲遲沒有下手，奇怪，這支筆今天怎么變得這么重？不知不覺地她又想到了許多，一來一去，這就叫“通信”??！要是與王云鵬通信的事情讓班主任知道后該怎么辦呢？說得清嗎？陳曉華又一次陷入了沉思，輕輕地放下了手中的筆（華東）簡評 本文寫的是一個高一的女同學(xué)收到一位男同學(xué)的來信，非常害怕，“用顫抖的手把它裝入了口袋”，圍繞著看不看信和交不交信給老師以及回不回信給同學(xué)的問題展開了思想斗爭。從而提出了當前學(xué)校比較敏感又尚未解決的一個問題：男女生到底應(yīng)不應(yīng)該交往的問題。 主人翁陳曉華在老師的正統(tǒng)教育和