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1、如何發(fā)揮團(tuán)員在班級管理中的作用,學(xué)校班級中的團(tuán)組織是班集體組成部分之一,可以說是核心部分,是班主任對學(xué)生教育的得力助手之一。因此,班主任應(yīng)該通盤考慮能夠在班級管理中發(fā)揮積極的作用,發(fā)揮其以點帶面的輻射功能。 由于種種因素的制約,學(xué)校團(tuán)員先進(jìn)性并沒有充分發(fā)揮,團(tuán)員模范、橋梁作用沒有得以很好地體現(xiàn)。特別是在班級管理過程中,不僅沒有發(fā)揮團(tuán)員在班級建設(shè)中的應(yīng)有作用,相反團(tuán)員管理工作成為應(yīng)付差事的工作。,一、實施“預(yù)備團(tuán)員”制,怎樣發(fā)揮團(tuán)員在班級管理中的作用?,二、加強(qiáng)團(tuán)組織監(jiān)督職能,三、班主任高度重視,四、重意識,更重行動,切實發(fā)揮團(tuán)員作用,怎樣發(fā)揮團(tuán)員在班級管理中的作用?,五、以活動為載體,提高團(tuán)員
2、服務(wù)意識, 擴(kuò)大團(tuán)員影響力,班主任在班級管理中必須搞活團(tuán)員活動,擴(kuò)大團(tuán)員在班級中的影響力、號召力,增強(qiáng)團(tuán)員正確的導(dǎo)向作用,更好地發(fā)揮橋梁與模范作用,為班級建設(shè)工作的順利開展減少障礙,形成良好向上的班級風(fēng)氣。,怎樣發(fā)揮團(tuán)員在班級管理中的作用?,六、做好學(xué)生思想反饋工作,由于團(tuán)組織做思想工作的特殊性,班主任可以擴(kuò)展其工作外延,讓其做好班級同學(xué)的思想狀況的了解、分析工作,尤其是在學(xué)期初、期中及期末的時候,了解同學(xué)思想狀況,及時匯報,以便班主任為班級思想動向把脈,使班務(wù)工作有的放矢,及時化解班上的矛盾和不良傾向,拔正班級主流思想,扭轉(zhuǎn)班風(fēng)。利用黑板報,進(jìn)行學(xué)習(xí)標(biāo)兵、好人好事宣傳,讓學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有方向,形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。,我班學(xué)生43人,團(tuán)員31人,這是個很大的優(yōu)勢。如果不能有效發(fā)揮團(tuán)員作用,不僅會造成資源浪費而且會給班級管理工作帶來眾多問題。,探討:,1、班級如何多開展活動,以體現(xiàn)團(tuán)員與非團(tuán)員的差別(試問有多少團(tuán)員清楚知道自己的身份,他們并不認(rèn)為自己和普通同學(xué)有什么區(qū)別),讓更多的學(xué)生向團(tuán)組織靠攏?如何真正發(fā)揮團(tuán)員的積極性及先進(jìn)性?,探討:,2、對于團(tuán)員的具體要求是什么?以何種形式進(jìn)行評價或量化?而不是一入團(tuán)就不記得自己是團(tuán)員了?,3、如何更好地加強(qiáng)對團(tuán)員的服務(wù)意識教育,讓他們樂于為學(xué)校
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