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文檔簡介
1、名校名 推薦裝滿昆蟲的口袋 教材分析裝滿昆蟲的口袋是一篇記敘文,主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時候?qū)ハx充滿了好奇。課文并沒有寫法布爾想怎樣成為一名昆蟲學(xué)家的,而是記敘了他小時候怎樣對小蟲子非常著迷。 課文主要通過兩件事寫出了法布爾對昆蟲的迷戀:一是找紡織娘, 二是放鴨子時觀察小蟲子。 教學(xué)時將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫法布爾迷戀昆蟲的詞句讀與悟,一步步走進(jìn)人物的內(nèi)心,走進(jìn)人物的精神世界。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 認(rèn)讀 17 個生字,會寫 8 個生字;2. 正確、流利、有感情地朗讀課文;3. 讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示, 從小養(yǎng)成善于觀察、 善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣, 培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志
2、趣。【過程與方法目標(biāo)】1. 通過朗讀從課文的具體描寫中體會法布爾對昆蟲的著迷;2. 在小組合作學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神?!厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】抓住描寫法布爾對昆蟲非常著迷的詞句進(jìn)行品讀?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備老師:多媒體課件。學(xué)生:田字格本、鉛筆。1名校名 推薦 教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入,揭示課題如果你看見同學(xué)的口袋里裝滿糖果, 你會認(rèn)為他(生: 貪吃)看見同學(xué)口袋里裝滿玩具,你會認(rèn)為他(生:貪玩)要是一個人口袋里裝滿昆蟲,你會怎樣認(rèn)為呢?(生:喜
3、歡昆蟲)這個人是誰?今天我們就要去拜訪這樣一個喜歡昆蟲的人- 法布爾。二、介紹法布爾法布爾是法國的昆蟲學(xué)家。 在法布爾的眼中, 無論是彩色的蝴蝶、 釀蜜的蜜蜂,還是吐絲結(jié)繭的蠶寶寶,閃爍的螢火蟲,一直到令人討厭的蒼蠅、蚊子,所有的昆蟲和我們?nèi)祟愐粯樱兄约旱纳眢w結(jié)構(gòu),有著喜怒哀樂,還有自己特色的本領(lǐng)。想知道和法布爾有關(guān)的故事嗎?我們一起學(xué)習(xí)課文,讀課題:裝滿昆蟲的口袋。三、初讀課文,整體感知1. 自學(xué)生字。出示自讀提示:邊讀邊圈出戴紅帽子的生字,讀一讀。讀通課文,不添字,不減字。遇到難讀的句子,多讀幾遍。學(xué)生讀,老師巡視。2. 檢查生字學(xué)習(xí)情況。( 1)出示生字卡片,讀生字,再組詞。( 2)
4、課件出示生字。孩子們學(xué)得真快!誰先來挑戰(zhàn)讀一讀。( 3)強(qiáng)調(diào)生字讀音,再讀一讀。( 4)鞏固生字讀音。孩子們的字音掌握得這么好,相信你們一定能把這些詞語讀正確。3. 再讀課文,了解課文大意。快速默讀課文,看看課文給我們詳細(xì)的介紹了法布爾的哪幾件有趣的事?三、指導(dǎo)規(guī)范書寫生字大家書讀得這么好,相信你們的字也一定寫得很棒。再次出示8 個生字師:同學(xué)們, 這些生字我們都認(rèn)識了,你有什么好辦法幫我們記住這些生字呢?向大家介紹介紹!師:同學(xué)們的方法可真多!寫字大王們,那在這些字中你認(rèn)為哪個字比較難寫,想提醒大家特別注意點(diǎn)什么嗎?2名校名 推薦看老師寫,那你們也準(zhǔn)備寫吧,先擺好你的寫字姿勢注意三個一。師:
5、同桌交流一下自己寫的字,夸一夸他哪個字寫得特別棒!四、總結(jié)法布爾對紡織娘這樣的小蟲子有如此濃厚的興趣, 強(qiáng)烈的好奇心, 對其他小蟲子呢?走進(jìn)了課文,我們更加了解法布爾。第二課時一、理解課文1. 歸納法布爾對昆蟲喜愛的兩件事(有一次,法布爾為了找“紡織娘”忘了回家,一次是法布爾去放鴨,卻去觀察小甲蟲遭到了父親的訓(xùn)斥)2. 找出第一自然段有與“濃厚興趣”相近的詞(強(qiáng)烈的興趣)3. 精讀 2、3 自然段,畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)法布爾對昆蟲喜愛的句子。、“三天前,法布爾就告訴媽媽,花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音,不知是誰在唱歌?,F(xiàn)在,他終于找到了這們歌唱家?!保ā叭烨啊薄敖K于”知道三天前聽到的聲音,現(xiàn)在仍在
6、找,不容易找,找的時間長。)、生想像法布爾找紡織娘時會遇到的困難、指名讀句子(讀出法布爾對昆蟲的迷戀)再指名讀句子,找學(xué)生評價兩生的的朗讀,再學(xué)著來讀。、師生分角色讀2、 3 自然段,生讀法布爾的話,師以第一人稱讀媽媽的話。4. 、自學(xué) 4、5、6 自然段(第二件事),先讀文段,畫出法布爾對昆蟲喜愛的詞句,再寫寫自己的感悟,最后在小組里交流一下自己的看法。(1) “每到早晨,法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后,就一動不動地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界?!保ā耙粍硬粍印薄芭肯隆薄办o靜地”,可以看出法布爾觀察得很仔細(xì),很認(rèn)真,也年看出他善于觀察,善于發(fā)現(xiàn))學(xué)生做“趴”的動作,從而理解法布爾趴在岸邊是很辛
7、苦,但他卻是很喜歡,這全是他善于觀察,善于發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。齊讀這一句(2) “他小心翼翼地把甲蟲拾起來,放進(jìn)一個蝸牛殼里,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的3名校名 推薦寶貝。”(知道法布爾很喜歡甲蟲,把它當(dāng)成了“寶貝”,不傷害它們)、從那個詞可以知道?(小心翼翼)、師解釋小心翼翼(行動很謹(jǐn)慎,絲毫不敢松懈)、指名說自己做什么事會小心翼翼。、分組比賽讀這一句(讀出甲蟲的珍貴)、齊讀這一段5. “夕陽快下山時,法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼,歡歡喜喜地趕著鴨子回來了?!?、“夕陽快下山時”知道他找了一天,時間長,聯(lián)系前文法布爾去的時間(每到早晨去放鴨)可知道、“歡歡喜喜”可知道他找到甲蟲后的的心情特別高興。、齊讀這一句6. 默讀第 7 自然段,學(xué)生反饋?zhàn)x懂的內(nèi)容二、介紹法布爾,總結(jié)他為什么能成為昆蟲學(xué)家(板書:濃厚的興趣,善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),
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