二年級語文下冊課文417裝昆蟲的口袋名師制作精品教案西師大版

1、名校名 推薦裝滿昆蟲的口袋 教材分析裝滿昆蟲的口袋是一篇記敘文，主要敘述了昆蟲學(xué)家法布爾小時候?qū)ハx充滿了好奇。課文并沒有寫法布爾想怎樣成為一名昆蟲學(xué)家的，而是記敘了他小時候怎樣對小蟲子非常著迷。 課文主要通過兩件事寫出了法布爾對昆蟲的迷戀：一是找紡織娘， 二是放鴨子時觀察小蟲子。 教學(xué)時將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生緊扣文中描寫法布爾迷戀昆蟲的詞句讀與悟，一步步走進(jìn)人物的內(nèi)心，走進(jìn)人物的精神世界。 教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1. 認(rèn)讀 17 個生字，會寫 8 個生字；2. 正確、流利、有感情地朗讀課文；3. 讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示， 從小養(yǎng)成善于觀察、 善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣， 培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志

2、趣。【過程與方法目標(biāo)】1. 通過朗讀從課文的具體描寫中體會法布爾對昆蟲的著迷；2. 在小組合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標(biāo)】讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】抓住描寫法布爾對昆蟲非常著迷的詞句進(jìn)行品讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備老師：多媒體課件。學(xué)生：田字格本、鉛筆。1名校名 推薦 教學(xué)過程第一課時一、談話導(dǎo)入，揭示課題如果你看見同學(xué)的口袋里裝滿糖果， 你會認(rèn)為他（生： 貪吃）看見同學(xué)口袋里裝滿玩具，你會認(rèn)為他（生：貪玩）要是一個人口袋里裝滿昆蟲，你會怎樣認(rèn)為呢？（生：喜

3、歡昆蟲）這個人是誰？今天我們就要去拜訪這樣一個喜歡昆蟲的人- 法布爾。二、介紹法布爾法布爾是法國的昆蟲學(xué)家。 在法布爾的眼中， 無論是彩色的蝴蝶、 釀蜜的蜜蜂，還是吐絲結(jié)繭的蠶寶寶，閃爍的螢火蟲，一直到令人討厭的蒼蠅、蚊子，所有的昆蟲和我們?nèi)祟愐粯樱兄约旱纳眢w結(jié)構(gòu)，有著喜怒哀樂，還有自己特色的本領(lǐng)。想知道和法布爾有關(guān)的故事嗎？我們一起學(xué)習(xí)課文，讀課題：裝滿昆蟲的口袋。三、初讀課文，整體感知1. 自學(xué)生字。出示自讀提示：邊讀邊圈出戴紅帽子的生字，讀一讀。讀通課文，不添字，不減字。遇到難讀的句子，多讀幾遍。學(xué)生讀，老師巡視。2. 檢查生字學(xué)習(xí)情況。（ 1）出示生字卡片，讀生字，再組詞。（ 2）

4、課件出示生字。孩子們學(xué)得真快！誰先來挑戰(zhàn)讀一讀。（ 3）強(qiáng)調(diào)生字讀音，再讀一讀。（ 4）鞏固生字讀音。孩子們的字音掌握得這么好，相信你們一定能把這些詞語讀正確。3. 再讀課文，了解課文大意。快速默讀課文，看看課文給我們詳細(xì)的介紹了法布爾的哪幾件有趣的事？三、指導(dǎo)規(guī)范書寫生字大家書讀得這么好，相信你們的字也一定寫得很棒。再次出示8 個生字師：同學(xué)們， 這些生字我們都認(rèn)識了，你有什么好辦法幫我們記住這些生字呢？向大家介紹介紹！師：同學(xué)們的方法可真多！寫字大王們，那在這些字中你認(rèn)為哪個字比較難寫，想提醒大家特別注意點(diǎn)什么嗎？2名校名 推薦看老師寫，那你們也準(zhǔn)備寫吧，先擺好你的寫字姿勢注意三個一。師：

5、同桌交流一下自己寫的字，夸一夸他哪個字寫得特別棒！四、總結(jié)法布爾對紡織娘這樣的小蟲子有如此濃厚的興趣， 強(qiáng)烈的好奇心， 對其他小蟲子呢？走進(jìn)了課文，我們更加了解法布爾。第二課時一、理解課文1. 歸納法布爾對昆蟲喜愛的兩件事（有一次，法布爾為了找“紡織娘”忘了回家，一次是法布爾去放鴨，卻去觀察小甲蟲遭到了父親的訓(xùn)斥）2. 找出第一自然段有與“濃厚興趣”相近的詞（強(qiáng)烈的興趣）3. 精讀 2、3 自然段，畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)法布爾對昆蟲喜愛的句子。、“三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這們歌唱家?！保ā叭烨啊薄敖K于”知道三天前聽到的聲音，現(xiàn)在仍在

6、找，不容易找，找的時間長。）、生想像法布爾找紡織娘時會遇到的困難、指名讀句子（讀出法布爾對昆蟲的迷戀）再指名讀句子，找學(xué)生評價兩生的的朗讀，再學(xué)著來讀。、師生分角色讀2、 3 自然段，生讀法布爾的話，師以第一人稱讀媽媽的話。4. 、自學(xué) 4、5、6 自然段（第二件事），先讀文段，畫出法布爾對昆蟲喜愛的詞句，再寫寫自己的感悟，最后在小組里交流一下自己的看法。(1) “每到早晨，法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后，就一動不動地趴在岸邊，靜靜地觀察奇妙的生物世界?！保ā耙粍硬粍印薄芭肯隆薄办o靜地”，可以看出法布爾觀察得很仔細(xì)，很認(rèn)真，也年看出他善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)）學(xué)生做“趴”的動作，從而理解法布爾趴在岸邊是很辛

7、苦，但他卻是很喜歡，這全是他善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。齊讀這一句(2) “他小心翼翼地把甲蟲拾起來，放進(jìn)一個蝸牛殼里，打算回家再好好欣賞這珍珠一般的3名校名 推薦寶貝。”（知道法布爾很喜歡甲蟲，把它當(dāng)成了“寶貝”，不傷害它們）、從那個詞可以知道？（小心翼翼）、師解釋小心翼翼（行動很謹(jǐn)慎，絲毫不敢松懈）、指名說自己做什么事會小心翼翼。、分組比賽讀這一句（讀出甲蟲的珍貴）、齊讀這一段5. “夕陽快下山時，法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼，歡歡喜喜地趕著鴨子回來了?！?、“夕陽快下山時”知道他找了一天，時間長，聯(lián)系前文法布爾去的時間（每到早晨去放鴨）可知道、“歡歡喜喜”可知道他找到甲蟲后的的心情特別高興。、齊讀這一句6. 默讀第 7 自然段，學(xué)生反饋?zhàn)x懂的內(nèi)容二、介紹法布爾，總結(jié)他為什么能成為昆蟲學(xué)家（板書：濃厚的興趣，善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，