




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、教案Unit4 At the farmB lets learn一Teaching contents and aims1.Teaching contentsB .Lets learn 、 Draw and say二、Teaching aims知識目標(biāo):1.學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)、讀單詞 :cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep2.學(xué)生能夠運(yùn)用句型Are these cows?Yes,they are. No,they arent. These are 討論農(nóng)場動物。情感目標(biāo);學(xué)習(xí)了這課,看到了農(nóng)場里的優(yōu)美環(huán)境和可愛的動物,使孩子們更能夠愛
2、護(hù)環(huán)境,關(guān)愛動物。教學(xué)難點:1. 名詞復(fù)數(shù)的變化形式。2. 運(yùn)用語言進(jìn)行交流以及利用英語進(jìn)行思維的能力。三、Teaching toolsPPt課件、Flash課件、單詞卡片、學(xué)生用書四、Teaching stepsStep1.Warm-up1. Greetings and free talkT:Hello,boys and girls. Nice to meet you.(ss: Nice to meet you.,too.).Im Miss liu. I like music. Do you like music? Do you like English song ? Ok. lets en
3、joy it please.(此時教師播放Marry has a little lamb.)Step2. PresentationT: Just now,we enjoy the song. Do you like the lamb?Ss: Yes ,we do.T:Wow! The lamb is so cute.(引出cute一詞并且教讀。)T:The next ,F(xiàn)ollow me to see the animals at the farm.(教師播放ppt課件)Ss: Ok.T: look at the screen. What is it? Ss:T:Its a farm. (引出
4、課題并板書,同時教讀farm). Farm is beautiful. At the farm .We can see many animals. Look(教師展示課件出示新詞)呈現(xiàn)新詞cow播放ppt,Lets guess .Whats the animals?Ss: 奶牛(cow)T:Yes,its a cow. Cow (升降調(diào)讀) This is a cow.(板書并教讀,詞句同教,有利于孩子掌握。)Ss:跟讀展示第3 張幻燈片and askT:look,what are these? (學(xué)生思考)Cows These are cows.(升降調(diào)讀)展示新詞horse 、hen、 s
5、heep方法同上。(期間采用work in pairs、in three、in row、in groups、及boys ask 、girls answer等多種方式操練鞏固。)Step3:Practice1. Listen to the tape twice and follow it.(跟讀flash動畫)2. 聽聽指指活動教師讀單詞,學(xué)生快速指出;學(xué)生甲讀單詞,其他學(xué)生快速指出所聽到的單詞。3. Choose and read it loudly(大屏幕展示兩個句型,選擇一個你喜歡的句子大聲朗讀。)4.Ask and answer.(這一環(huán)節(jié)根據(jù)ppt來提問題。同時初步掌握復(fù)數(shù)形式的一般疑
6、問句及其答語。采用男生問/答,女生答/問等方式進(jìn)行操練。)A: Are these .?B: Yes,they are. No,they arent.5. Lets draw and say(堂清)Ppt課件展示教師的農(nóng)場,然后讓孩子們畫出自己的農(nóng)場并說一說農(nóng)場動物Step4.summing up1. Words: cows、hens、horses、sheep2. Sentences: Are these cows/hens/horses/sheep?Yes,they are. No,they arent. These are Step5:Design the boardUnit4 At th
7、e farmB lets learn單數(shù) 復(fù)數(shù)cow cowshorse horsesThis is a hen These are hens sheep sheepAre these cows/hens/horses/sheep?Yes,they are. No,they arent. These are Step6:Homework1.Copy these words2.Find other animals at the farmFeedback:說課Unit4 At the farmB lets learn一、說教材我所上的這一課是人民教育出版社新版pep四年級下冊第四單元B部分第二課時
8、。 此前,四年級的孩子們沒有接觸過名詞復(fù)數(shù)形式,因此教學(xué)難度比較大。二、說學(xué)生四年級的學(xué)生初學(xué)英語,學(xué)習(xí)興趣濃厚。他們活潑可愛,善于動腦思考、善于模仿、喜歡接受新鮮事物。他們喜歡歌謠的明快節(jié)奏,樂曲的優(yōu)美,故事的新奇。三、說內(nèi)容本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit4 At the farm B 部分第二課時中的四個單詞cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep和句型Are these cows?Yes,they are. No,they arent. These are 并依此為依托來簡單的討論農(nóng)場動物。學(xué)習(xí)本課時課適度關(guān)注學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的理解和句型
9、Are these cows?Yes,they are. No,they arent. These are 等復(fù)數(shù)句型的表達(dá)式。四、說教法通過五步教學(xué)法,精講巧練,由淺入深,由易到難循序漸進(jìn)的深化教學(xué)內(nèi)容。展開以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體的雙邊師生活動。同時我采用歌曲導(dǎo)入法,創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)單詞和句型。在呈現(xiàn)名詞復(fù)數(shù)時采用圖片對比法教授。以任務(wù)型話題操練所學(xué)句型。五,教學(xué)手段主要以現(xiàn)代化電教手段多媒體輔助教學(xué),貫穿整個教學(xué)過程,增加了直觀性和趣味性,使課堂過程緊密相連,提高了教學(xué)效果。六、說教學(xué)過程首先有歌曲Marry has a little lamb.導(dǎo)入新詞cute并且教讀。接著ask:What elese animals at the farm?Lets go to the farm to see.從而再由動物的叫聲引出新詞cow 、horse、hen sheep 及他們的復(fù)數(shù)cows 、horses、hens、sheep。其次在操練階段,為了調(diào)動學(xué)生的積極性,利用work in pairs、in three、in row、in groups、及boys ask 、girls answer等多種方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài),全方位,多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。Summingu
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025至2030年中國防銹干燥劑市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國鋼結(jié)構(gòu)支架市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國超級純合成發(fā)動機(jī)油市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國自動感應(yīng)干手器市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國紫菜米餅市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國監(jiān)控卡多媒體疊加系統(tǒng)市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國玻璃塞夾具市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國液壓下錨機(jī)市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國氮?dú)獍l(fā)生器市場分析及競爭策略研究報告
- 2025至2030年中國扣鎖型快速接頭市場分析及競爭策略研究報告
- 部編版小學(xué)語文四年級上冊第三單元整體設(shè)計交流課件
- 年產(chǎn)30萬噸水泥粉磨站建設(shè)工程可行性研究報告
- 邊際貢獻(xiàn)分析
- 2017人教版一年級語文下冊識字表
- 《高度參與的課堂 提高學(xué)生專注力的沉浸式教學(xué)》讀書筆記思維導(dǎo)圖PPT模板下載
- GB/T 28046.1-2011道路車輛電氣及電子設(shè)備的環(huán)境條件和試驗第1部分:一般規(guī)定
- 外科病應(yīng)急預(yù)案嵌頓疝病人應(yīng)急預(yù)案
- 孤獨(dú)癥康復(fù)教育人員上崗培訓(xùn)練習(xí)題庫及答案
- 機(jī)械設(shè)備投入計劃及保證措施
- 東南大學(xué)附屬中大醫(yī)院ECMO操作記錄單
- 每月防火檢查及記錄表(每月一次)
評論
0/150
提交評論