人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷(2)

1、人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試卷班級(jí)：姓名： _分?jǐn)?shù)： _一、拼音和字詞。相信你是最棒的！ （12 分）1給加點(diǎn)的字加上韻母和聲調(diào)。（ 3 分）jchjmx拘 束矗 立居住撫 摸辱柳絮2用音序查子法查字，照樣子填空做題。（ 3 分）查帶點(diǎn)的字音序音節(jié)部首字意奇花異草yyi巳不同襟飄帶舞隨心所欲若無(wú)其事3讀拼音，把相應(yīng)的漢字工整勻稱地寫在括號(hào)里。（ 3 分）s y ngs nhu ng楊()()桃()失 撒() ()道 ()耗4多音字組詞。 （ 3 分）r侮sus()sn()zi()似興載sh()sn()zi()第 1頁(yè)共 6頁(yè)二、詞句大本營(yíng) , 邀你小試牛刀（ 35 分）1比 字形，再 。 （ 3

2、 分）沾（） 秧（）抹（） 勃（）粘（） 映（）沫（）脖（）2 填空。 （ 4 分）激 感 聽(tīng)了英雄的事跡，我 的心情都很（）。英雄的事跡使我 非常（）。不由自主身不由己每當(dāng)遇到困 的 候，我常常（）地想起我的老 。 到香味，小 （）地湊了 去。3把下列 充完整。 （ 5 分） 重心（）莫（）其妙（）定自若翻來(lái)（）去 不（）身草 （） （）程萬(wàn)里盡情（） 高（）烈漫不（）心（）之度外大雨（）盆4造句。（3 分）雖然但是 因此 5指出下列句子所用的修辭方法。（ 4 分）（1）有喜有 ，有笑有淚，有花有果，有香有色。（）（2）柳枝在春 中盡情 ，舒展著自己的腰身。（）（3）中國(guó)的孩子缺少很多樂(lè)趣吧

3、？（）第 2頁(yè)共 6頁(yè)（4） 色的公路像一條哈達(dá)，伸向 方。（）6寫出 點(diǎn)符號(hào)在文中的作用。（ 3 分）（ 1）“ 小狐貍真可憐。 ”（ 2）幾位朋友來(lái)看看，更有秉 夜游的味道 花 在夜里開放。（1）表示破折號(hào)（2）表示（3）另一只蹲在他的胸脯上，溫暖著他的身子省略號(hào)表示7按要求寫出四個(gè)是一 的 。（ 4 分）走獸類（例：老虎）： 器類（例：電視機(jī)）：表示看（例：仰望 ）：表示笑（例：微笑）：8把下面的句子 個(gè) 法，使意思不 。（ 5 分）你今天必 上學(xué)。第 3頁(yè)共 6頁(yè)變?yōu)椋海?）雙重否定句（2）反問(wèn)句山水沖走了小青石。改為：（1）“把”字句（2）“被字句可愛(ài)的狐貍輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。

4、縮句為：9根據(jù)要求各寫一句名言警句。（ 4 分）（1）含有虛心好學(xué)地 ：（2）含有一心為國(guó) ：三、讓我說(shuō)。（5 分）奶奶養(yǎng)了兩年的的一只小花貓丟了，奶奶非常難過(guò)， 其實(shí)你也很喜歡那只小貓，心里也難過(guò)，但是媽媽把勸慰奶奶的任務(wù)交給了你，你想怎樣去勸慰奶奶？第 4頁(yè)共 6頁(yè)四、精彩回顧。（18 分）1聯(lián)系課文判斷，在正確地句子后面打“”，錯(cuò)誤地打“” 。（12 分）（1）游園不值作者是蘇軾?！安恢怠币馑际菦](méi)有遇到要訪的人。（）（）阿里山的云霧 、燕子、白楊都是借物喻人的。（）（）“即需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這是養(yǎng)花的樂(lè)趣。”是作者對(duì)養(yǎng)花的好處的總結(jié)。（）（）跳水是一篇小說(shuō)，不是真有其事。（）默寫古詩(shī)飲湖

5、上初晴后雨。（分），。，。解釋句中帶點(diǎn)的字或詞。（分）小扣柴扉久不開。小扣：畢竟西湖六月中。畢竟：映日荷花別樣紅。映日：淡裝濃抹總相宜。相宜：五、閱讀短文，回答問(wèn)題。 （分）鱷魚的眼淚鱷魚抓住了小兔子，眼淚撲簌簌地掉下來(lái)。它對(duì)小兔子說(shuō)：“可憐地小兔子，不是我要傷害你，這是上帝的安排，命運(yùn)注定你要成為我充饑之物。真事無(wú)計(jì)可施啊。你知道我的心地素來(lái)是仁慈的，我真不忍心吃你呀！”鱷魚說(shuō)著又撲簌簌流下許多眼淚。它一邊流著眼淚，一邊把兔子放進(jìn)大嘴，嚼了又嚼，吞進(jìn)肚子里去了。鱷魚揩了揩嘴巴，鉆進(jìn)河里去睡覺(jué)了。第 5頁(yè)共 6頁(yè)1. 系上下文解 。素來(lái)仁慈2. 造句。一 一 3. 根據(jù)短文內(nèi)容填空。 抓住兔子后，從 表情上看它；從它的 中分析，它表 面 上 看 它 是 仁 慈 的 ， 而 鱷 魚 的 真 正 想 法 是。 從看出。4. 學(xué)了 寓言，我 從中得到什么啟示？六、寫作與積累。（分） 目：校