七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 3.1 認(rèn)識(shí)事件的可能性課件 浙教版

1、3.1 認(rèn)識(shí)事件的可能性,浙教版七年級(jí)下冊(cè),議一議,1擲硬幣,如果我們將一元硬幣向上拋起，然后讓它自然下落到地面，國(guó)徽面一定朝上嗎？,2投“骰子”,如果我們將一枚6個(gè)面上分布著不同點(diǎn)數(shù)的“骰子”擲出后，我想得到拋出的點(diǎn)數(shù)是 “6點(diǎn)”，一定能做到嗎？,除此之外在生活中還有其他類似的 事件嗎？,是不是所有事件的結(jié)果都無(wú)法確定？,在一定條件下必然會(huì)發(fā)生的事件.,必然事件,在一定條件下必然不會(huì)發(fā)生的事件.,不可能事件,在一定條件下可能發(fā)生，也可能不發(fā)生的事件.,不確定事件,（隨機(jī)事件）,判斷一個(gè)事件屬于哪類事件，要注意發(fā)生的條件.,導(dǎo)出概念,記一記,實(shí)踐探索,一定摸到紅球嗎,實(shí)踐探索,做一做,1、下列

2、事件哪些是必然事件，哪些是不確定事件，哪些是不可能事件？,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，當(dāng)溫度低于0時(shí)，水結(jié)成冰.,老師剛才在操場(chǎng)上100米跑了5秒.,據(jù)天氣預(yù)報(bào)，千島湖明天的最高氣溫是10攝氏度.,射擊運(yùn)動(dòng)員射擊一次，命中10環(huán).,牛奶放在空氣中1小時(shí)，牛奶中細(xì)菌數(shù)增大.,我們班里有51個(gè)人，必有兩個(gè)人是同月出生的.,在一張紙上任意畫兩條線段，它們相交,拋擲一枚骰子，擲得的數(shù)不是奇數(shù)就是偶數(shù),普通的玻璃杯從十層樓落下，落在水泥地上不破,打開電視機(jī)，它正在播廣告,實(shí)踐探索,（1） 小紅看到螞蟻在搬家，判斷說(shuō)：“天可能要下雨了”，在小紅看來(lái)，天就要下雨是什么事件？,（2）小聰?shù)牡艿苓€沒(méi)有學(xué)過(guò)三角形的有關(guān)知識(shí)，

3、他想用長(zhǎng)度為10cm，20cm,40cm的小木條做一個(gè)三角形小聰認(rèn)為這是不可能的在小聰看來(lái)，用長(zhǎng)度為10cm，20cm,40cm的小木條做一個(gè)三角形是什么事件？,想一想,實(shí)踐探索,吳帆每天上學(xué)前，媽媽總是少不了一句話：“路上小心點(diǎn)，注意交通安全，不要被來(lái)往的車輛碰著”為此吳帆每天很煩，心想：“杭州市有700多萬(wàn)人口，每天交通事故也就那么幾起，這樣的事件輪到我是不可能的，”大家覺(jué)得他的想法對(duì)嗎？從今天所學(xué)的知識(shí)看，應(yīng)該是什么事件？,說(shuō)一說(shuō),故事明理,相傳古代有個(gè)王國(guó)，國(guó)王非常陰險(xiǎn)而多疑，一位正直的大臣得罪了國(guó)王，被叛死刑，這個(gè)國(guó)家世代沿襲著一條奇特的法規(guī)：凡是死囚，在臨刑前都要抽一次“生死簽”（

4、寫著“生”和“死”的兩張紙條），犯人當(dāng)眾抽簽，若抽到“死”簽，則立即處死，若抽到“生”簽，則當(dāng)場(chǎng)赦免國(guó)王一心想處死大臣，與幾個(gè)心腹密謀，想出一條毒計(jì)：暗中讓執(zhí)行官把“生死簽”上都寫成“死”，兩死抽一，必死無(wú)疑,然而，在斷頭臺(tái)前，聰明的大臣迅速抽出一張簽紙塞進(jìn)嘴里，等到執(zhí)行官反應(yīng)過(guò)來(lái)，簽紙?jiān)缫淹滔?，大臣故作嘆息說(shuō)：“我聽天意，將苦果吞下，只要看剩下的簽是什么字就清楚了”剩下的當(dāng)然寫著“死”字，國(guó)王怕觸犯眾怒，只好當(dāng)眾釋放了大臣國(guó)王“機(jī)關(guān)算盡”，想把不確定事件變?yōu)榇_定事件，反而搬起石頭砸了自己的腳，讓機(jī)智的大臣死里逃生,理一理,實(shí)踐探索,例 在一個(gè)箱子里放有個(gè)白球和個(gè)紅球，它們除顏色外都相同.,（

5、1） 從箱子里摸出一個(gè)球，是黑球這屬于哪一類事件？摸出一個(gè)球，是白球或者是紅球這屬于哪一類事件？,解 因?yàn)橄渥永餂](méi)有黑球，所以摸出一個(gè)球是黑球這一事件是不可能事件因?yàn)橄渥永镏挥邪浊蚝图t球，所以摸出一個(gè)球，是白球或者是紅球這一事件是必然事件,試一試,實(shí)踐探索,例 在一個(gè)箱子里放有個(gè)白球和個(gè)紅球，它們除顏色外都相同,（2）從箱子里摸出一個(gè)球，有幾種不同可能？它們屬于哪一類事件？,從箱子里摸出一個(gè)球有兩種不同的可能：摸出一個(gè)白球，或者摸出一個(gè)紅球，都屬于不確定事件,試一試,例 在一個(gè)箱子里放有個(gè)白球和個(gè)紅球，它們除顏色外都相同,（3）從箱子里摸出一個(gè)球放回，搖均勻后再摸出一個(gè)球，這樣先后摸得的兩球有

6、幾種不同的可能？,白球,紅球,白球,紅球,白球,紅球,白球,紅球,白球,紅球,白球,紅球,列 表,畫樹狀圖,試一試,實(shí)踐探索,實(shí)踐探索,籠子里關(guān)著一只兔子（如圖），籠子的主人決定把兔子放歸大自然，將籠子所有的門都打開兔子要先經(jīng)過(guò)第一道門（A，B，C），再經(jīng)過(guò)第二道門（D或E）才能出去問(wèn)兔子走出籠子的路線（經(jīng)過(guò)的兩道門）有多少種不同的可能？,練一練,梳理提高,你在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，最大的收獲是什么？ 你對(duì)哪一點(diǎn)最感興趣？ 你受到哪些啟迪？ 你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？,談一談,個(gè)性空間,填一填,設(shè)計(jì)活動(dòng)： 在原來(lái)的小組上，每組提供5個(gè)黃球，5個(gè)白球，這10個(gè)球除顏色不同外，其余完全相同，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)摸球游戲 摸到的一定是黃球； 摸到的一定不是黃球； 任意摸出兩個(gè)球，一定是