小學一年級語文下冊快樂的節(jié)日(3)名師制作優(yōu)質(zhì)教案魯教版

1、名校名 推薦快樂節(jié)日教學目標1. 認識“吹、?！钡?4 個生字。會寫“吹、地”等6 個字。2. 以用歡快的語調(diào)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能隨著優(yōu)美的曲調(diào)歌唱。3. 感受生活的快樂幸福， 培養(yǎng)學生熱愛祖國， 熱愛生活的思想感情， 激發(fā)實現(xiàn)未來理想的愿望。教學重點正確流利地朗讀課文，背誦課文。教學用具：字詞卡片、 掛圖，媒體資源： 視頻快樂的節(jié)日 ，動畫課件 快樂的節(jié)日： 綜合生字 ，視頻熱愛中國共產(chǎn)黨。教學時數(shù)2 課時第一課時切入舉例談話導入： 同學們， 你們都知道哪些節(jié)日？過節(jié)的時候你們開心嗎？誰能把當時快樂的情形介紹給大家聽？今天，我們一起來分享快樂的節(jié)日。（板書課題）（挖掘情感體驗，

2、激發(fā)情感投入。）對話平臺自學（自選方式，自主讀文，培養(yǎng)學習能力。）1. 自讀課文，邊讀邊畫出生字詞。2. 組內(nèi)合作學習，讀準字音，讀通課文。（ 1）利用書中的“我會讀”，組內(nèi)互讀，互相幫助把字音讀準。（ 2）選讀自己喜歡的段落，引導學生互評。識字（合作交流，自主識字。）1. 出示字詞卡片， 指讀生字。 教師適時強調(diào)重點字音：如“?！?讀翹舌， “祖” 讀平舌。2. 你還有哪些新的識字方法嗎？3. 游戲鞏固，利用卡片猜讀詞語。（引導學生自主識字，交流方法，激發(fā)識字興趣，提高識字能力。）誦讀（感知課文內(nèi)容，引導感情朗讀。）1. 分段讀課文，引導學生評價，教師相機引導學生感情朗讀。2. 看視頻快樂的

3、節(jié)日聽范讀，試著說出自己的感受。1名校名 推薦3. 引 學生 自己喜 的段落 一 。寫字（引 察，分 指 ，突出重點，自主寫字。）1. 出示“我會寫”引 學生 察字形，分析 。2. 從中 典型字 ，寫一寫， 一 。其他字借 以前的熟字 寫。3. 展示寫字成果， 生共同 價。以上 程 合 畫 件快 的 日： 合生字 助 行。第二課時 入（復 鞏固，啟 入境。）1. 出示字 ，鞏固 。2. 指 文，啟 思考：你最喜 文的哪個段落？ 什么？朗 （自主學 ，交流感受，促 朗 。）1. 分 自己喜 的段落，畫出自己喜 的句子， 體會。2. 學生 學 情況，教 巡 ，相機啟 學生思考：小朋友 要 快 的 日，他 邀 來參加了？“有我 就更加美 ，有我 就充 希望”你知道是什么意思 ？ 文中把“我 ”比作什么？ 什么？你能用“像” 一句 ？3. 朗 ，感情指 。（可以采取男女生分 、小 、分段 、比 等形式。） 學生在 中體會“快 ”，表 快 。背 （在熟 的基 上 累 言。）1. 啟 學生交流背 方法。如：看 背、抓重點 背、分段背、 唱 等形式。2名校名 推薦2. 自由練習，匯報交流，互相評價。欣賞