培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

1、.,自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,.,桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。,.,中國(guó)著名的教育家陶行知先生曾指出：“我認(rèn)為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)。 俗話說(shuō)：授以一魚，可食一日；授以捕魚一技，可食一生。,.,重“智“輕“非“：重視智力因素，忽視非智力因素,重形式輕效果：重課堂表面形式，輕教學(xué)實(shí)際效果,c,d,重講輕練：教師講得多，學(xué)生練得少.,重文輕道：重視傳授知識(shí)，輕視學(xué)生能力培養(yǎng),a,b,contents,教,師,一、傳統(tǒng)教學(xué),.,被動(dòng)接受,1,死記硬背,2,機(jī)械訓(xùn)練,3,低效低能,4,table of contents,一、傳統(tǒng)教學(xué),學(xué) 生,.,基礎(chǔ)教育課程改革綱要提出:要“改變課程

2、實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集、處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問(wèn)題的能力，以及交流與合作的能力?！逼淠康木褪且D(zhuǎn)變這種他主的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提倡以弘揚(yáng)人的主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性為宗旨的自主學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力成為課程改革的首要目標(biāo)。,.,1、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力有助于提高課堂學(xué)習(xí)效率。課堂學(xué)習(xí)效率的大幅度提高是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，更是課堂教學(xué)所必需的。,4、自主學(xué)習(xí)能力是創(chuàng)新人才必備的基本功。,3、自主學(xué)習(xí)能力是個(gè)體終生發(fā)展的需要。自主學(xué)習(xí)是個(gè)體走出學(xué)校后采取的主要學(xué)習(xí)方式，如果沒(méi)有自主學(xué)習(xí)能力，個(gè)體的終生

3、發(fā)展會(huì)受到極大的限制。,2、自主學(xué)習(xí)方式有利于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生往往是自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。,二、課程改革的現(xiàn)實(shí)意義,.,百科全書式的“全才”牛頓,進(jìn)化論的奠基人達(dá)爾文,偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生,第一個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)作家莫言,.,自主學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱能主宰人的命運(yùn)，自主學(xué)習(xí)能力對(duì)于一個(gè)人一生的發(fā)展非常重要。,.,自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。顧名思義，自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立地分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。,三、自主學(xué)習(xí)的概念,自主學(xué)習(xí)要求施教者應(yīng)以學(xué)校教育為主陣地，使兒童和青少年通過(guò)自主學(xué)習(xí)，具備與現(xiàn)代社會(huì)需要相

4、適應(yīng)的學(xué)習(xí)、生活、交往、生產(chǎn)以及不斷促進(jìn)自身發(fā)展的基本素質(zhì)。,自主學(xué)習(xí)的目標(biāo),（1）獨(dú)立性。自己學(xué)習(xí)不依賴?yán)蠋熀推渌?自覺(jué)學(xué)習(xí)不需別人強(qiáng)迫或督促 主動(dòng)學(xué)習(xí)根據(jù)自己內(nèi)在的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)。 （2）差異性。由于學(xué)生掌握知識(shí)程度的不同，解決問(wèn)題的方法當(dāng)然也就存在差異。,自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn),.,（一）自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的必備條件,（二）課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,四、自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建,.,1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是首要的。,2、學(xué)習(xí)能力是自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。,3、建立和諧融洽的師生關(guān)系。,4、校園文化氛圍是關(guān)鍵。,5、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)不可缺。,（一）自主學(xué)習(xí)模式構(gòu)建的必備條件,6、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。,.,初

5、步感知,總結(jié)評(píng)價(jià),課堂檢測(cè),教師點(diǎn)撥,班級(jí)討論,自主學(xué)習(xí),小組交流,（二）課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,.,1、初步感知-為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備,2、自主學(xué)習(xí)-把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,“五讓”策略： 讓學(xué)生自己思考； 讓學(xué)生自己觀察； 讓學(xué)生自己表述； 讓學(xué)生自己動(dòng)手； 讓學(xué)生自己推出結(jié)論。,3、小組交流-集思廣益,“交流”就是小組的討論與展示。 基礎(chǔ)問(wèn)題組內(nèi)交流 一般問(wèn)題組間交流 典型問(wèn)題全班討論,.,姥姥的剪紙導(dǎo)學(xué)案.docx班級(jí)討論 排疑解難,5、教師點(diǎn)撥 用題目推進(jìn)思維,6、課堂檢測(cè) -檢查學(xué)生目標(biāo)達(dá)成度 （1）練習(xí)有“方” （2）練習(xí)有“層” （3）練習(xí)有“味”,.,課堂檢測(cè)檢查學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成度,練習(xí)有

6、“方”。設(shè)計(jì)的練習(xí)既要有利于學(xué)生對(duì)重 點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和掌握，又要有利于學(xué)生理清知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系和區(qū)別，更要有利于學(xué)生思維能力的提高1。 練習(xí)有“層”。練習(xí)的設(shè)計(jì)要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一定的“層次” 。 練習(xí)有“味”。練習(xí)有“味”指的是練習(xí)的設(shè)計(jì)要兼有一定的生活味、趣味。,.,7、總結(jié)評(píng)價(jià) -鞏固提升,.,五、自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建需要注意的問(wèn)題：,1、不同的課型需要不同的教學(xué)模式來(lái)更好地完成教學(xué)任務(wù)，探索各種課型的教學(xué)模式是我們下一步努力的方向。 2、導(dǎo)學(xué)案如何編寫更有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 3、必須給學(xué)生提供必要的自主學(xué)習(xí)策略輔導(dǎo)。 4、教學(xué)要遵循循序漸進(jìn)的原則。自主學(xué)習(xí)作為一種新的學(xué)習(xí)方式，一定要循序

7、漸進(jìn)，要有足夠長(zhǎng)的磨合期。,.,人人都說(shuō)小孩小， 誰(shuí)知人小心不小， 你若小看小孩子， 便比小孩還要小。 -陶行知,.,一個(gè)和藹可親的老師，讓學(xué)生感到親切。 一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋?，讓學(xué)生感到敬佩。 一個(gè)知識(shí)精深的老師，讓學(xué)生充滿仰慕。 一個(gè)胸懷博大的老師，讓學(xué)生放飛夢(mèng)想。 一個(gè)善于引導(dǎo)的老師，讓學(xué)生終生受益。 你，想做一個(gè)什么樣的老師呢？,心靈感悟,.,江澤民總書記在關(guān)于教育問(wèn)題的談話一文中指出：“要切實(shí)保證學(xué)校有一個(gè)安靜、和諧、健康的育人環(huán)境?！?濃郁的文化氛圍、優(yōu)美的育人環(huán)境，體現(xiàn)一所學(xué)校的文化積淀和底蘊(yùn)，它不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理起到良好的調(diào)節(jié)作用，而且對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高起到潛移默化的作用，更具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的作用。因此，良好的校園文化氛圍，能更好地塑造美好的心靈，充分發(fā)揮育人的作用。,.,6、培養(yǎng)