師德教育是師范教育靈魂,論教育改革

1、師德教育是師范教育靈魂,論教育改革xx 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。小編為您整理了師德教育是師范教育靈魂 論教育改革，給您在日常工作學習中借鑒。 百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。師范院校是培養(yǎng)未來教師的主陣地，其教師隊伍建設具有更加重要的戰(zhàn)略意義。育人是教師的本分，師德是教師的靈魂，中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見提出要突出師德，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置。因此，加強師德師風建設，是落實立德樹人根本任務的基礎工作，也是培養(yǎng)造就高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍 辦好人民滿意教育的具體要求，更是新時代師范院校的神圣x。汲取傳統(tǒng)師德營養(yǎng)中華

2、師道傳承已久。春秋時期，孔子獨特的師德觀成為后世為師者的指導思想，其身體力行的師范行為，成為后來為師者的榜樣?？鬃訋煹掠^的核心:在教育對象上，提出了“有教無類”的“仁愛”思想；在教學態(tài)度上，始終堅持“誨人不倦”的樂道精神；在培養(yǎng)學生的過程中，堅持身體力行的示范精神；在教育教學中，實施“因材施教”“啟發(fā)誘導”，為學生做出勤學 勤思 多聞的示范。漢代從官學擇師的條件中我們可以窺見這時作為教師應具備的職業(yè)道德和素質。同時出現了諸如賈誼 董仲舒 王充 楊雄等不同的教育思想家和實踐家，提出了影響后世的師德觀。漢代學者楊雄在法言學行中將“師”與“范”聯(lián)合起來，第一次形成了“師范”的觀念，認為教師應當是世人

3、的模范：“師者，人之模范也?！边@一思想對后代教師的職業(yè)道德的發(fā)展產生了深刻的影響。唐代教育家韓愈提出：“師者，所以傳道 授業(yè) 解惑也。”（韓愈師說）明確了教師的任務，一是傳道，即進行政治倫理道德教育，完成人的社會化過程，是首要任務，是教師任務的核心和靈魂。二是授業(yè)，即進行專業(yè)文化知識的教學。三是解惑，即解學生學習中的疑難問題?，F代教師其道德境界的修煉與養(yǎng)成，在一定程度上必須依賴于傳統(tǒng)道德文化的熏陶與感化。師德建設應汲取我國古代傳統(tǒng)師道營養(yǎng)，并從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)師道思想中挖掘師德內涵。肩負育師神圣x加強新時代師德建設是辦好人民滿意的高等教育的基本前提。高等教育落實好立德樹人根本任務，是黨的教育方針的

4、具體要求與人民群眾的熱切期盼。圍繞“培養(yǎng)什么人 如何培養(yǎng)人 為誰培養(yǎng)人”這個根本性問題，抓立德樹人工作，就要抓好教師教書育人。教師肩負著塑造靈魂 塑造生命 塑造人的時代重任，是教育發(fā)展的第一資源。辦好人民滿意的高等教育，首先要有黨和人民滿意的好老師。建設一支師德高尚 業(yè)務精湛 結構合理 充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，是教育事業(yè)發(fā)展的根本保證。因此，加強師德建設對于新時代辦好人民滿意的高等教育，提供更加平衡 更加充分的教育供給，不斷滿足人民群眾日益增長的 包括教育在內的美好生活需要，具有十分重要的意義。加強新時代師德建設是強化高師院校高水平教師隊伍建設的必然要求。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水

5、平直接關系廣大青年大學生的健康成長，關系國家的前途命運和民族的未來。因此，加強師德建設對于新時代確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達具有十分重要的意義。中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見突出師德，把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置。高等師范院校肩負著培養(yǎng)未來教師的神圣x，其教師隊伍師德建設具有更高的要求。以教師教育供給側結構性改革為動力，落實師德教育新要求，增強師德教育實效性，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進思想文化的傳播者 黨執(zhí)政的堅定支持者 學生健康成長的指導者。加強新時代師德建設是提升高師院校師范生培養(yǎng)質量的迫切需要。高等師范院校是

6、教師隊伍建設的工作母機，肩負著教師教育供給側結構性改革的歷史重任。師范生是未來教師，師范生培養(yǎng)需要一批師德高尚 教育情懷深厚 業(yè)務精湛的高素質教師隊伍。因此，師德建設應處在高師院校教師隊伍建設的首要位置予以落實；師范生師德養(yǎng)成教育應放在高師院校立德樹人各項工作的重要位置加以推進。強化引領師德建設師德是內化于心 外化于行的價值追求，高等師范院校應當將師德價值引領擺在更加重要的位置，在教書育人 管理育人 服務育人的過程中傳承弘揚師愛精神，強化精神引領作用。師愛是教師的職業(yè)特點和應有的感情修養(yǎng)。高尚純潔的師愛，能引起師生心靈的強烈共鳴，從而達到教育的目的。高師院校的師德建設必須具有忠誠于人民教育事業(yè)

7、的恒心和全心全意培養(yǎng) 教育學生的強烈責任感。要創(chuàng)新師德修養(yǎng)教師培訓課程，著力提升教師思想政治素質，強化愛國主義精神與敬業(yè)奉獻精神教育，深入開展社會主義核心價值觀教育，廣泛開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，強化價值引領，傳承中華師道。高師院校應建立健全黨委統(tǒng)一領導 黨政齊抓共管 牽頭部門明確 院系具體落實 教師自我約束的師德師風工作機制，推動師德建設常態(tài)化長效化。一要成立師德師風建設指導委員會，對師德教育 師德考核 師德監(jiān)督 師德激勵 師德懲處提出意見。二要實行教師師德承諾機制，建立教師個人信用記錄，規(guī)范新時代教師職業(yè)行為。三要加強職后培訓的師德教育，讓師德建設貫穿教師發(fā)展生涯全過程。四要落實教師管理“嚴管與厚愛 激勵與約束”相結合原則，高師院校要將師德考核擺在教師考核的首位?！案钫呷~茂，源浚者流長！”教育的本質，就是一個鑄造靈魂 育人新生的過程。新時代的師范教育應著力加強師德建設，既要堅守鑄魂的樸素真諦，還要把握育人的時代脈搏。高等師范院校要堅定歷史擔當與x擔當，以教師的高尚師德推動形成價值引領與精神感召，進而造就大批具有更高教師職業(yè)道德水平的服務社會主義事業(yè)的未來卓越教師。要系統(tǒng)開展師范生職業(yè)理想教育 關愛學生教育 道德品行教育，全方位構建師范生師德養(yǎng)成教育體系，著力培養(yǎng)“學高為師 身正為范”的未來卓越教師。通過組織經典誦讀 開設專門課程 啟動“師德第一課” 進行公