編寫童話故事

1、作文三,童話故事,學(xué)習(xí)目標(biāo),、在親身經(jīng)歷中，感受童話帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)童話的興趣 。 、在寫童話、講童話、演童話過程中，訓(xùn)練語言表達(dá)能力，不斷提高寫作能力。,議一議,1、小組內(nèi)說一說本單元的四篇童話故事的道理是什么？ 2、特點(diǎn)： （1）、采用擬人的手法，把物當(dāng)作人 來寫。 （2）、采用夸張的手法，想象大膽有趣。 （3）、童話里的事物都有象征意義。 （4）、童話里包含一定的道理。,談?wù)剺?gòu)思,1、小組內(nèi)討論自己寫童話的素材是什么？ 2、小組內(nèi)互相說一說童話的內(nèi)容 3、教師采取抽簽形式讓個別學(xué)生匯報。,童話的特點(diǎn),1、它是具有幻想成分的虛構(gòu)的故事。 2、它大都采用擬人化的象征手法。 3、童話的情節(jié)

2、緊湊，故事性強(qiáng)，而且富有濃厚的 趣味性，以便少年兒童能在閱讀后受到有益的教育。,寫作目標(biāo),1、自由選擇，選擇你喜愛的動物或物品進(jìn)行創(chuàng)作。 2、給物以生命，賦予他們?nèi)祟惖囊磺兴枷肭楦小?3、大膽想象，用你的筆創(chuàng)造出一個美好的童話世界。,詞語集合,精心 成熟 謙虛 盡量 建議 教訓(xùn) 借助 自私 拼命 終于 融合 慚愧 可伶 隆冬 孤獨(dú) 訓(xùn)斥 拆除 洋溢 詫異 彼此 贊嘆不已 自以為是 晶瑩透亮 恍然大悟 溫柔嫻靜 火冒三丈 眉目清秀 神氣活現(xiàn) 胸有成竹,詞語集合,悶悶不樂 愁眉苦臉 枯枝敗葉 鶴立雞群 孤雁悲鳴 初生牛犢 雞鴨成群 擠眉弄眼 手忙腳亂 歡呼雀躍 四角朝天 垂頭喪氣 和睦相處 鮮花盛

3、開 語重心長 垂頭喪氣 苦口婆心,寫作指南,1、寫童話應(yīng)把動物和物品當(dāng)做人來寫。 2、寫童話要講清楚故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 3、寫童話要抓住人物的語言、動作、心理活動等故事把故事寫具體。 4、寫童話要善于根據(jù)事物的特點(diǎn)展開想象。,句子收藏夾,她俯瞰大地，只見一條條馬路像飄動的絲帶，一輛輛汽車像蠕動的甲蟲，一片片綠地像一塊塊綠絨地毯。 到了黃昏，小狐貍鬼頭鬼腦地來到埋桃子的地方，慢慢地挖開了土，拿出桃子，坐在那兒不禁笑出聲來。,句子收藏夾,一只花蝴蝶抖動著翅膀，忽閃忽閃地飛起來，落在一朵喇叭花上。 郊外的一棵大樹上，住著一群可愛的小鳥，它們整天嘰嘰喳喳，生活得無憂無慮。,語段百寶箱,“聽說你們螞蟻家族挺有能耐，敢和我比試嗎”螳螂傲慢地問。 “ 比試？那可不敢。”螞蟻看了看路邊的一塊大骨頭，眼珠一轉(zhuǎn)，便生出一個主意，“不過，要是你能把路邊的這塊骨頭搬走，就不愧是昆蟲王國的大刀將軍！” “這有什么難的，看我的！”說完螳螂掄起雙刀，使勁向骨頭砍去。“匡”，大刀被震出了好幾道口子，骨頭卻安然無恙。小螞蟻見了哈哈大