《串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律》教學設計

1、最新 料推薦串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律教學設計東川九年一貫制學校鄧金杰學習目標 ：1、知識和技能 ：1）通過類比理解電流的概念，知道電流的單位。2）知道電流表的用途和符號，會將電流表正確接入電路，會正確選擇電流表的量程和正確讀數(shù)。3）理解串聯(lián)電路各處電流關(guān)系和并聯(lián)電路的干路和支路電流間的關(guān)系。2、過程和方法 ：在實驗探究中， 培養(yǎng)學生提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗，進行實驗與收集數(shù)據(jù)、分析論證、交流與合作的探究能力，學習擬定簡單的科學探究計劃與實驗方案，有初步的信息處理能力3、情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成實事求是、 尊重自然規(guī)律的科學態(tài)度， 認識交流與合作的重要性。學習重點 ：會正確使用電

2、流表和串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系學習難點 ：關(guān)于串、并聯(lián)電路的電流特點的實驗探究。導學方法 ：實驗探究法課時： 1 課時導學過程：一、課前預習：串聯(lián)電路電流規(guī)律：_并聯(lián)電路電流規(guī)律：_二、課堂導學：1情景導入：我們在研究電流時，常把電流想象成水流。如導學方案中的圖片所示，我們很容易分析出，甲圖中 A、B、C三處水的流量相等；乙圖中，A 管中的水流量等于 B管和 C管中的水的流量之和。那么對于和圖中相類似的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，其中的電流是否也有相類似的規(guī)律呢？2出示目標：1) 、會正確使用電流表；2）、掌握串、并聯(lián)電路中的電流關(guān)系3 自主學習，合作探究：1最新 料推薦1、探究串聯(lián)電路中各點的電流有

3、什么關(guān)系：(1). 按下圖，分別用電流表測出串聯(lián)電路中 A、B、C 三點的電流，并記錄在表格中(2). 記錄表格A 點的電流 I AB 點的電流 I BC 點的電流 I C第一次測量第二次測量(3). 實驗結(jié)論：2、探究并聯(lián)電路中各點的電流有什么關(guān)系：(1). 按下圖，分別用電流表測出并聯(lián)電路中 A、B、C 三點的電流，在空白出畫出測量 A、B、C三點的電路圖，并將測量結(jié)果記錄在表格中。(2). 記錄表格A 點的電流 I AB 點的電流 I BC 點的電流 I C第一次測量第二次測量(3). 實驗結(jié)論：三、展示反饋在學生完成課堂導學后， 教師要對學生的完成情況進行提問展示，同時對學生完成質(zhì)量進

4、行評估。四、學習小結(jié)：1、串聯(lián)電路電流規(guī)律：2、并聯(lián)電路電流規(guī)律：3、實驗注意事項：五、達標檢測：1、串聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_，用公式表示_。2、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律是_，用公式表示2最新 料推薦_。3、兩個燈泡接入同一個電源上，用電流表測得流過它們的電流相等，則這兩盞燈的連接方式為（）A、一定是串聯(lián)B、一定是并聯(lián)C、可能是并聯(lián)D、一定不是并聯(lián)4、如圖甲所示電路中，電流表 A1 與 A2 指針指示的位置均為圖乙，則電流表 A 所使用的量程為，讀數(shù)是；電流表 A12所使用的量程是，讀數(shù)是，燈 L1 電流是。SL 1A 1120.20.4030A0.6L 2A 2甲乙5、如圖所示電路，若電流表 A1 示數(shù)為 0.5A，A2 示數(shù)為 0.9A，則通過 L1 的電流為 A ，通過 L2 的電流為 A 。課后