安徽省五河縣劉集中學(xué)七年級歷史下冊《第21課時代特點(diǎn)鮮明的明清文化(一)》名師精編學(xué)案

1、名校名 推薦課題：第 21 課時代特點(diǎn)鮮明的明清文化（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解明朝北京紫禁城、明長城、李時珍和本草綱目、宋應(yīng)星和天工開物、徐光啟和農(nóng)政全書 。2 、分析總結(jié)出明朝我國科技發(fā)展的時代特點(diǎn)。3、培養(yǎng)自尊自信，但不故步自封的民族情懷，以及刻苦學(xué)習(xí)、勤于思索、腳踏實(shí)地、開拓進(jìn)取的品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：北京紫禁城及李時珍和本草綱目。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對科技成就所體現(xiàn)的時代特點(diǎn)的分析和理解。學(xué)習(xí)過程：一、自學(xué)探究：（ 學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材，獨(dú)立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，有疑問的地方作出標(biāo)記并提出來。 ）（一）建筑成就：1 、北京城：從里到外分為、，是世界建筑之林的瑰寶。2 、明長城：東起，西

2、至，是世界上的一個奇跡。（二）科技巨著：1、李時珍：，是的藥物學(xué)巨著，后被譯成多國文字，成為世界的重要文獻(xiàn)。2、宋應(yīng)星：，總結(jié)了和生產(chǎn)技術(shù)，強(qiáng)調(diào)要協(xié)調(diào)發(fā)展。被稱為“”。3、徐光啟：，農(nóng)業(yè)百科全書。二、合作交流： （看看你這堂課的收獲。 ）1、 比較一下，明長城與秦長城有何不同?2 、列表也是一種學(xué)習(xí)方法，你能用表格將明代的科技成就概括出來嗎？1名校名 推薦三、拓展延伸： （思維拓展，學(xué)以致用。）1 、明代三大科技巨著體現(xiàn)了哪些時代特色？從這三位科學(xué)家身上我們應(yīng)學(xué)習(xí)哪些精神？2 、你能說出長城在中華民族心目中的象征意義嗎？聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，我們應(yīng)怎樣看待和保護(hù)長城？四、系統(tǒng)總結(jié)： （只有不斷總結(jié)才能有所

3、提高。）五、鞏固練習(xí)： （相信自己一定能順利通過?。?、當(dāng)人們到北京去旅游時，都會到故宮去看看，故宮在明朝時稱作（）A、紫禁城B、皇城C、京城D、外城2、某中學(xué)中國建筑研究性學(xué)習(xí)小組想要考察明長城最西端的情況，他們應(yīng)到（）A、陽關(guān)遺址B、山海關(guān)遺址C、嘉峪關(guān)遺址D、玉門關(guān)遺址3、若想了解著名的杭州張小泉剪刀的工藝技術(shù)情況，可以查閱（）A、本草綱目B 、天工開物C 、農(nóng)政全書D 、齊民要術(shù)4、強(qiáng)調(diào)人類要與自然相協(xié)調(diào)，人力要與自然力相配合的科學(xué)家是（）A、賈思勰B、李時珍C、宋應(yīng)星D、徐光啟5、 本草綱目、天工開物、農(nóng)政全書的不同點(diǎn)是（）A、作者朝代不同B、圖文并茂C、被譯成多國文字D、吸收外國的科學(xué)知識6、“天覆地載，物數(shù)號萬，而事亦因之，曲成而不遺，豈人力也哉?！保ㄌ斓刂g物以萬計，因此人類要做的事情也就很多，適應(yīng)自然界的變化生產(chǎn)出種類齊全的物品，這并不單是靠人工的力量，也有自然力的作用在內(nèi)。）請回答：（ 1）你能用自己的話概括出這段話的主要觀點(diǎn)嗎？（ 2）你覺得這段話對我們今天有