地理教研組三年發(fā)展規(guī)劃

1、 霍山文峰學(xué)校地理教研組三年發(fā)展規(guī)劃（2013年9月2016年8月）一、指導(dǎo)思想 本著“以學(xué)生發(fā)展為本”的科學(xué)發(fā)展觀，依照新課程高中地理課標(biāo)，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以地理教育科研為抓手，全面提升我組教師的地理教育教學(xué)品味，使地理組成為充滿活力、業(yè)務(wù)精良的教師團(tuán)隊(duì)，為文峰學(xué)校未來三年的高中地理教學(xué)工作做好科學(xué)的規(guī)劃。二、隊(duì)伍建設(shè)（一）基本情況： 文峰高中地理教研組現(xiàn)有教師10人，基本情況如下： 性別結(jié)構(gòu)：女教師1人，男教師：9人 年齡結(jié)構(gòu)：30周歲以上3人，其余均為30周歲以下的青年教師。 職稱結(jié)構(gòu)：高級教師1人，中級教師2人。（二）教研組特點(diǎn) ： 工作踏實(shí)，

2、關(guān)系融洽是我們教研組的突出特點(diǎn)。（三）存在問題：1、年輕教師比重大，欠缺經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)能力有待提高。2、對新課程理念的認(rèn)識不足，要進(jìn)一步加強(qiáng)新課程培訓(xùn)，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)。3、工作中單打獨(dú)斗，講條件的現(xiàn)象仍然存在，迫切需要解決。（四）教研組隊(duì)伍發(fā)展和具體舉措：組風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。良好組風(fēng)既能創(chuàng)造一個(gè)舒心的工作環(huán)境，提高工作效率，又能整體提高科教 學(xué)水平。因此，要把建設(shè)具良好的組風(fēng)放在教研組工作的首位。 舉措：1、建設(shè)良好的組風(fēng)，教研組組長要率先垂范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)，多和組內(nèi)老師聯(lián)系交流，關(guān)心組內(nèi)老師的工作、生活，把老師團(tuán)結(jié)以自己的周圍，樹立自己的威信。2、告誡組內(nèi)老師平時(shí)

3、工作中注意“多琢磨點(diǎn)事，少琢磨些人”、“多講奉獻(xiàn)，少計(jì)得失”、“多多合作，少些單干”，把工作真正落到實(shí)處，搞好教學(xué)。3、把博愛、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)作為組內(nèi)教師師德主要標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)學(xué)年在組內(nèi)樹立一個(gè)守師德教師典型。 4、每學(xué)期都舉辦一些組內(nèi)活動，組織老師利用節(jié)假日到野外進(jìn)行考察，組內(nèi)聚會等活動，既豐富業(yè)余生活，又加強(qiáng)了老師之間的感情聯(lián)絡(luò)。（五）團(tuán)隊(duì)建設(shè)一支精干的教師隊(duì)伍是搞好教育教學(xué)的關(guān)鍵，事關(guān)學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展。地理教研組以年輕教師為主，他們充滿活力，是學(xué)校的希望，但是，他們經(jīng)驗(yàn)欠缺，需要雕琢。因此，我們打算用三年時(shí)間達(dá)到以下目標(biāo)：每位教師能夠掌握運(yùn)用基本的教育教學(xué)理論，特別是理解新課程理念；擁有豐富的專業(yè)

4、基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識，能全方位把握教材，駕馭課堂，力爭使組內(nèi)一半老師能成為地理學(xué)科教學(xué)的骨干，一部分教師成為縣級和校級骨干教師和教學(xué)能手；提升全組老師的職稱、學(xué)歷，使高級教師比例有所提升，中級以上職稱達(dá)80，學(xué)歷合格率100。措施： 1、結(jié)對幫扶：堅(jiān)持師徒結(jié)對、以老帶新的制度，幫助青年教師快速成長，力爭使青年教師三年達(dá)標(biāo)，五年內(nèi)完成循環(huán)教學(xué)并逐漸成為教學(xué)骨干。 2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、全面提升業(yè)務(wù)能力：要求每位老師定期進(jìn)行教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)，參加新課程培訓(xùn)，跟上世代的步伐。督促每一位老師進(jìn)行專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，相互交流心得。每位教師每學(xué)期要做20套以上的高考真題試卷，并堅(jiān)持業(yè)務(wù)考試制度。鼓勵(lì)老師積極

5、參加各級各類比賽，拓寬視野。積極參加論文撰寫和課題研究。 3、聽課，評課：每個(gè)大循環(huán)周至少安排一節(jié)組內(nèi)老師的公開課；抓住機(jī)會積極參加同課異構(gòu)和賽課活動。要求組內(nèi)老師積極聽課、踴躍評課，評課過程中要肯定優(yōu)點(diǎn)，更要指出不足之處，并提出改進(jìn)的建議，并以文字的形式記載議課內(nèi)容，匯編成冊。 4、集體備課：堅(jiān)持集體備課制度，要取長補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢資源共享。 三、課程教學(xué)1、課程實(shí)施(1) 必修模塊：必修1、必修2、必修3 時(shí)間安排：高一第一學(xué)期必修1高一第二學(xué)期必修2 高二第一學(xué)期必修3及世界地理(2) 選修課程序列 ： 高二第二學(xué)期中國地理、選修5和學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)2、課堂教學(xué)改革才有出路，尤其在我們偏遠(yuǎn)

6、落后的山區(qū)。因此，我們一定要順應(yīng)潮流，堅(jiān)定不移地、大張旗鼓地進(jìn)行課堂教學(xué)改革。目前，我們存在的主要問題：第一是部分老師對新課改的認(rèn)識不夠，在落實(shí)上大打折扣；第二是重形式走過場，穿新鞋走老路。因此，搞好新課改應(yīng)從以下幾方面著手：強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，充分認(rèn)識新課改的必要性。認(rèn)真鉆研教材、教法、學(xué)法，并靈活運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去。 加強(qiáng)教研活動，老師之間交流經(jīng)驗(yàn)和心得，力爭探索出一個(gè)適合學(xué)科的可行的模式采取走出去，請進(jìn)來的辦法，積極創(chuàng)造條件，讓教師多走出校門，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校，文化發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。3、教學(xué)質(zhì)量 學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)：優(yōu)秀率穩(wěn)居霍山第一 高考目標(biāo)：穩(wěn)定在霍山縣第一、二名。4、本著“以學(xué)生發(fā)展為本

7、”的科學(xué)發(fā)展觀，貫徹落實(shí)我校“213”高效課堂教學(xué)模式，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 四、校本教研 創(chuàng)新校本教研，提升教師整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)研究型教師。具體辦法如下： 1、堅(jiān)持集體備課，備課組制定集體備課計(jì)劃，落實(shí)人員，地點(diǎn)，內(nèi)容時(shí)間，認(rèn)真作好紀(jì)錄，形成文字材料。2、響應(yīng)學(xué)校的號召，積極公開課和示范課活動，認(rèn)真評課，取長補(bǔ)短。 3、充分利用校園網(wǎng)平臺，或者是建立組內(nèi)QQ群，隨時(shí)發(fā)表自己的在教材處理，課堂教學(xué)等方面的心得體會，相互交流討論，共同分享，相互促進(jìn)。 4、搞好課型教學(xué)研究，落實(shí)分工。高一備課組主攻新授課研究，由張俊俠老師負(fù)責(zé)。高二備課組主攻試卷平講課研究，由李業(yè)勇老師

8、負(fù)責(zé)。高三備課組主攻復(fù)習(xí)課課型研究，由劉建國老師負(fù)責(zé)。本學(xué)期末進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)并形成文字材料存檔。 5、充分利用“全國課改聯(lián)盟”等交流平臺，爭取一切機(jī)會讓教師走出校門，開拓視野。保持和兄弟學(xué)校的聯(lián)系，同科老師之間經(jīng)常聯(lián)系交流?？傊?，教研組的建設(shè)與學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展息息相關(guān)，我們應(yīng)該站在學(xué)校的高度，從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的大局出發(fā)，以強(qiáng)烈的主人公意識和開拓創(chuàng)新意識促使地理教研組建設(shè)再上一個(gè)新的臺階，對此，我們每一位老師都責(zé)無旁貸。五、知識管理 1.建立動態(tài)且不斷完善的課程資源庫 除各類講義、課件等課程資源外，教研組還計(jì)劃統(tǒng)一編制一些學(xué)習(xí)材料，并裝訂成冊。2. 梳理公開課、論文，發(fā)展學(xué)科成長檔案庫 （1）教研組把

9、從08年以來組內(nèi)老師所發(fā)表的以及獲獎(jiǎng)的論文都進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)、收集和保存。 （2）骨干教師每學(xué)年至少發(fā)表1篇論文。（3）青年教師每學(xué)期至少交2篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。 六、特色建設(shè) 地理來源于生活，服務(wù)于生活，讓地理組走向?qū)嵺`，走進(jìn)生活，深入開展野外考察活動，采集標(biāo)本，制作教具，創(chuàng)建地理實(shí)驗(yàn)室。教研組依據(jù)本組特點(diǎn)展開的特色發(fā)展計(jì)劃： 1.給學(xué)生提供各種符合高中生地理學(xué)習(xí)特點(diǎn)的地理學(xué)習(xí)材料，尤其是適合目前學(xué)生水平的地理材料，并有計(jì)劃地、科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生閱讀，使其促進(jìn)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)。 2每學(xué)年組織一項(xiàng)學(xué)科特色的地理活動（地理小報(bào)、地理征文、地理知識競賽、野外考察、天文小組等）； 3結(jié)合與學(xué)科相關(guān)的熱點(diǎn)問題或高考信息，每學(xué)年針對學(xué)生舉辦1-2次學(xué)科專題知識講座； 4強(qiáng)化全組教師的課程設(shè)計(jì)與開發(fā)意識：在日常教學(xué)中，教師要經(jīng)常運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)素材和典型案例編寫一些補(bǔ)