語義學(xué)..ppt

1、語義學(xué),一 語義和語義學(xué) 二 義素分析法 三 語義的聚合 四 語義的組合,一 語義和語義學(xué),一、語義是什么 二、語義的性質(zhì) 三、語義的類型 四、語義單位 五、語義學(xué) ,附加意義的幾個類型： 一 屬性類附加意義： 1. 次要理性意義：比如“山”的概念意義為“地面形成的高聳部分”，此外還有次要語義特征，如： 人山人海 （如山聚集土石之多） 海誓山盟 （如山一樣永恒） 鐵證如山 （如山一樣確定不移） 執(zhí)法如山 （如山一樣堅定不動搖）,2. 事物的非重要屬性及對它的理性評價。比如： 木頭 無靈性 石頭 不通人情 家 溫馨 婦女 柔弱,3. 理據(jù)義。比如漢語的“青蛙”又叫“田雞、水雞、長股”等。再來看向

2、日葵： 漢語的“向日葵”：是“朝向+太陽+葵花” 英語叫sunflower，是“太陽（的）+花” 法語叫tournesol , 是“太陽（的）+花” 德語叫sonnenblume,是“曬+太陽（的）+花” 西班牙語叫g(shù)irasol,是“跟著轉(zhuǎn)+太陽（的花）,二 情態(tài)類附加意義：表達說話主體的感情態(tài)度。比如： 惋惜的：功敗垂成、功虧一簣 喜愛的：寶寶 親昵的：小鬼、小家伙 厭惡的：尊容、花里胡哨 輕蔑的：市井之徒 譏諷的：守財奴、窩囊廢 戲謔的：黃毛丫頭 斥責(zé)的：不識抬舉 驕傲自負的：老娘、老子 謙虛的：不敢當(dāng)、過獎 褒義的：無與倫比 貶義的：嘴臉,三 形象類附加意義： 形態(tài)形象：汗顏、梯田 顏

3、色形象：彩霞、銀白 聲音形象：知了、蛐蛐兒 動態(tài)形象：蠶食、沉甸甸 味覺形象：酸溜溜 嗅覺形象：香撲撲 觸覺形象：冰冷、火熱 另，形象類附加意義常帶有較強的地域性和民族性，比如有種魚普通話、南方叫做“帶魚”，北方叫做“刀魚”，俄羅斯則叫做“劍魚”。,四 風(fēng)格類附加意義 （一）正式的 （1）高雅、典雅的：弄璋 （2）莊嚴、鄭重的：誕辰、父親 （二）非正式的 （1）粗俗的：狗屁、混蛋、老狗 （2）隨便的：大肚子、老外、爺們 （3）詼諧的：伸腿（死亡）,五 語體類附加意義 （一）標準語體 （1）書面語體： 文學(xué)語體：翱翔、悠揚 科技語體：守恒性、信息論 應(yīng)用語體：呈報、當(dāng)否、遲復(fù)為歉 政論語體：下榻

4、 其他書面語體：造訪 （2）口頭語體：下輩子、拉倒 （二）非標準語體 （1）方言土語語體 （2）文言古語語體,六 時代類附加意義 歷史義（歷史上一度存在，其所指早已消亡）：炎帝、諸侯 古義（所指仍在，另有能指代之） ：布衣（平民） 舊義（即將消亡或消亡不久）：學(xué)堂 新義（具有新鮮感、進入詞匯系統(tǒng)不久的）：一國兩制、試管嬰兒、炒作,七 方言色彩的附加意義： （一）進入普通話不久，還保留方言色彩：癟三、老公 （二）通行的方言區(qū)較廣，未進入普通話：阿拉、儂,八 語域類附加意義： 三類語域： 社團語言變體：教師語言、律師語言、醫(yī)生語言、集郵者語言、影迷語言、婦女語言、兒童語言等。 行業(yè)語言變體：法律語

5、言、商業(yè)語言、政治語言、外交語言、軍事語言、新聞?wù)Z言、宗教語言等。 環(huán)境語言變體：家庭場語言、學(xué)校場語言、戰(zhàn)爭場語言、攻關(guān)場語言、日常場語言。,例如： （1）法律語域：配偶、前科、伙同 （2）商業(yè)語域：搶手貨、緊俏商品 （3）備忘錄、豁免、最后通牒 ,九 外來色彩的附加意義： 如：托福(TOEFL)、圖騰(totem)、嬉皮士（hippy）等。,二 義素分析,義素分析就是把詞語的義項分析為若干義素的組合。早在世紀年代，結(jié)構(gòu)主義哥本哈根學(xué)派的代表人物葉爾姆斯列夫就提出了義素分析的設(shè)想。年代，美國人類學(xué)家朗斯伯里和古德納夫在研究親屬詞的含義時就提出了義素分析法。義素分析作為一種新的語義分析方法，不

6、僅在語言學(xué)中得到普遍采用，而且也在語法學(xué)中到廣泛應(yīng)用。,一、義素分析的原則 對等性原則 系統(tǒng)性原則 簡明性原則 二、義素分析的步驟和方法 1、確定范圍 2、比較異同 3、簡化義素,（一）確定范圍,如要分析“父親”的義素，首先找出“母親”來比較，可以得出男性與女性的區(qū)別，再找出“兒子、女兒”來比較，可以得出上一輩和下一輩的區(qū)別，再找“丈夫、妻子”來比較，可得出生育關(guān)系與婚姻關(guān)系的區(qū)別。這時，這些詞語都能相互區(qū)別了，而且也能與其他詞語相區(qū)別了。,（二）比較異同,表示近親屬關(guān)系的詞語“父親、母親、兒子、女兒、丈夫、妻子、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹”： 義項 性別 輩分 關(guān)系 年齡 類屬 父親 男性 上一

7、輩 生育關(guān)系 親屬 母親 女性 上一輩 生育關(guān)系 親屬 兒子 男性 下一輩 被生育關(guān)系 親屬 女兒 女性 下一輩 被生育關(guān)系 親屬 丈夫 男性 同輩 婚姻關(guān)系 親屬 妻子 女性 同輩 婚姻關(guān)系 親屬 哥哥 男性 同輩 同胞關(guān)系 年長 親屬 姐姐 女性 同輩 同胞關(guān)系 年長 親屬 弟弟 男性 同輩 同胞關(guān)系 年幼 親屬 妹妹 女性 同輩 同胞關(guān)系 年幼 親屬,（三）簡化義素,父親男性生育關(guān)系親屬 母親男性生育關(guān)系親屬 兒子男性生育關(guān)系親屬 女兒男性生育關(guān)系親屬 丈夫男性婚姻關(guān)系親屬 妻子男性婚姻關(guān)系親屬 哥哥男性同胞關(guān)系年長親屬 姐姐男性同胞關(guān)系年長親屬 弟弟男性同胞關(guān)系年長親屬 妹妹男性同胞關(guān)

8、系年長親屬,三、義素分析的模式,名詞模式：義項=屬性1、屬性2屬性n、類別 動詞模式：義項=主體、方式、動作、客體、因果 形容詞模式：義項=范圍、方面、程度、性狀,動詞模式（例1）,進來物體、朝向參照點、從外面、移動、到里面 進去物體、背向參照點、從外面、移動、到里面 出來物體、朝向參照點、從里面、移動、到外面 出去物體、背向參照點、從里面、移動、到外面 上來物體、朝向參照點、從下面、移動、到上面 上去物體、背向參照點、從下面、移動、到上面 下來物體、朝向參照點、從上面、移動、到下面 下去物體、背向參照點、從上面、移動、到下面,動詞模式（例2）,娶：把女子接到家里成婚。 嫁：女子結(jié)婚并成為男方

9、家里的一員。 入贅：男子到女方家結(jié)婚，并成為女方家庭成員。 娶=男人、在男方家、與女人、結(jié)婚 嫁=女人、在男方家、與男人、結(jié)婚 入贅=男人、在女方家、與女人、結(jié)婚,動詞模式（例3）,炒：把食物放在鍋里加熱并反復(fù)翻動使熟或使干。 熘：烹調(diào)方法，把菜肴油炸、水煮或清蒸后，加入用作料、淀粉等調(diào)好的鹵汁，使鹵汁均勻地裹在菜肴上并加熱。 炸：把食物放在沸油里使熟。 煎：烹調(diào)方法，把食物放在少量的油里炸到表面變黃。 炒用水、油量大、不斷翻動、加淀粉汁 熘用水、油量大、不斷翻動、加淀粉汁 炸用水、油量大、不斷翻動 煎用水、油量大、不斷翻動,形容詞模式,涼：溫度較低，微寒（比“冷”的程度淺）。 冷：溫度低，感

10、覺溫度低（跟“熱”相對）。 熱：溫度高，感覺溫度高（更“冷”相對）。 燙：溫度搞。 義項范圍、方面、程度、性狀 涼物體或氣候、溫度、比較、低 冷物體或氣候、溫度、相當(dāng)、低 熱物體或氣候、溫度、相當(dāng)、高 燙物體、溫度、非常、高,作業(yè)： 用義素分析法分析： 1. 躲避（故意離開或隱藏） 2. 躲藏（把身體隱藏起來）,義素分析法的不足： 第一，主觀色彩較濃。例如：,第二，義素數(shù)量較多。 第三，缺乏周遍性。只適合于部分實詞，很難對全部實詞做義素分析。比如，打、搞、為、愛、恨等等。,三 語義的聚合,一、語義場 語義場理論是德國著名語言學(xué)家特里爾首先提出來的。他從索緒爾關(guān)于語言系統(tǒng)性的理論中受到啟發(fā)，在智

11、能義域中的德語詞匯（1931年出版）一書中提出了語義場理論。 語義場理論與差不多同時興起的義素分析理論一起，奠定了現(xiàn)代語義學(xué)的基礎(chǔ)。,（一）語義場的性質(zhì)： 1、層次性 2、系統(tǒng)性 3、相對性 （二）語義場的類型： 1、二元義場：關(guān)系型二元義場；異質(zhì)型二元義場 2、多元義場：有序型多元義場；無序型多元義場。,二、語義的聚合關(guān)系 1、縱聚合關(guān)系： 上下義關(guān)系（ABC包容性、相對性、傳遞性）、總分關(guān)系（ ABC囊括性、相對性、傳遞性） 2、橫聚合關(guān)系： 同義關(guān)系、反義關(guān)系、類義關(guān)系 3、義項派生關(guān)系： 引申式、比喻式,四 語義的組合,1、句義的構(gòu)成 邏輯意義 語法意義 語用意義 2、述謂結(jié)構(gòu)及其類型

12、 3、語義指向,述謂結(jié)構(gòu)及其分析,1、定義：述謂結(jié)構(gòu)，是指由一個謂詞和若干謂項組成。謂詞是句義的核心成分，一般就是句子的謂語動詞（或形容詞）。 2、謂詞類型：根據(jù)謂詞需帶謂項（一般只包括施事、受事、結(jié)果、與事，不包括時間、處所、工具等）的數(shù)目，謂詞可以分為 一元謂詞 二元謂詞 三元謂詞等類型（“元”有人稱為“位、向、價、目”等）,格：在述謂結(jié)構(gòu)的分析中，謂項與謂詞之間的語義關(guān)系，一般稱為“格”（C.J.Fillmore于1968年發(fā)表了格辨一文，提出了格語法），或者叫“角色”。常見的有 “施事格”（Agentive）、 “受事格”（Object）、 “與事格”（Dative）、 “時間格”（T

13、ime）、 “處所格”（Locative）、 “工具格”（Instrumental）、 “結(jié)果格”（Factitive）。,述謂結(jié)構(gòu)分為四種類型：,1. 簡單述謂結(jié)構(gòu)（簡單句） 2. 復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)（復(fù)句） 3. 從屬述謂結(jié)構(gòu)（述謂結(jié)構(gòu)做主語或者賓語） 4. 降格述謂結(jié)構(gòu)（述謂結(jié)構(gòu)做定語）,述謂結(jié)構(gòu)分析,簡單述謂結(jié)構(gòu)： A. 他 昨天 給我 買了 幾本書。 A T D V O B.小王 在黑板上 用粉筆 畫了 一幅畫。 A L I V F,述謂結(jié)構(gòu)分析,降格述謂結(jié)構(gòu)是指當(dāng)一個述謂結(jié)構(gòu)的某個謂項在語義上包含了一個述謂結(jié)構(gòu)時，被包含的部分就是降格述謂結(jié)構(gòu)，前者稱為主干述謂結(jié)構(gòu)。其實從形式上說，它相當(dāng)

14、于一個定語從句。通常，一個句子往往會呈現(xiàn)出嵌套用法： 去年 小王 用自己買的毛線 給他 織了 T1 A1 I (A3 V3 O2 ) D V1 一件毛衣，這件毛衣 這時 他 正穿 在身上。 F O1 T2 A2 V2 L,合?。杭础凹嫒　?。（標之以“”） 析?。杭础叭∑湟弧薄＃?標之以“” ） 蘊涵：如果pq，那么p蘊涵q。（標之以“”） 述謂結(jié)構(gòu)分析步驟： 1.確定所要分析的句子的述謂結(jié)構(gòu)類型。 2.將句中的名詞性成分和做謂語的動詞性成分（或者形容詞性成分）打上下劃線。 3.在相應(yīng)的成分下面標上相應(yīng)的字母符號。如果是簡單述謂結(jié)構(gòu)，字母下面無須標數(shù)字。如果是復(fù)合述謂結(jié)構(gòu)，那就根據(jù)小句的先后順序

15、標出。如果有從屬述謂結(jié)構(gòu)或者降格述謂結(jié)構(gòu)，那就首先看整個從屬述謂結(jié)構(gòu)或者降格述謂結(jié)構(gòu)在句中充當(dāng)什么樣的格角色，然后再一一分析其內(nèi)部格角色，并標上相應(yīng)的字母符號和數(shù)字。,述謂結(jié)構(gòu)分析練習(xí),1.今天在8309教室 上課。 T L V 2.我 今天 在8309教室 給你們 上 語言 A T L D V 學(xué)概論。 O,3. 我 今天 在8309教室 給你們 上 語言 A1 T L D V1 學(xué)概論，你們一定要來啊。 O A2 V2 4.我 今天 在8309教室 給你們 上 羅老師 A1 T L D V1 O1（A3 委托的語言學(xué)概論，你們一定要來啊。 V3 O2 ) A2 V2,語義指向及語義指向分析

16、,一、語義指向的特定含義 二、語義指向分析練習(xí),一、語義指向的特定含義,1.特定含義：一方面，語義指向不一定只是關(guān)于名詞的語義指稱問題，也包括其他各種實詞（動詞、形容詞和副詞等）的語義關(guān)系問題；另一方面，這種語義指向關(guān)系又專門指一個成分跟另外兩個或多個成分中的某一個具有“相關(guān)”的關(guān)系，即確定某個詞語跟結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)的或可能設(shè)在結(jié)構(gòu)內(nèi)出現(xiàn)的哪個其他詞語“相聯(lián)系”(related to)。 2.實例 （1）老王吃飽了。 （2）老王喜滋滋地炸了盤花生。 老王吃光了。 老王脆脆地炸了盤花生。 老王吃快了。 老王早早地炸了盤花生。,語義指向分析訓(xùn)練題,一 分析下列動補結(jié)構(gòu)中，形容詞的語義指向： a砍光了 b砍累了 c砍鈍了 d砍快了 e砍疼了 f砍壞了 二 指出下列例中，“勝”、“敗”的語義指向： A中國隊大敗韓國隊。（中國隊勝利） B中國隊大勝韓國隊。（中國隊勝利）,三 分析劃線部分的語義指向 1.他的心跳得沖出胸膛。 2.孫小姐的眼睛張得像O一樣圓。 3.他做得若無其事。 4.這事跑得他直喘氣。 5.我字寫得很糟。 6.你把我想得太好了。 7