《湖北民族學院本科教學質量報告》

1、湖北民族學院年本科教學質量報告編制與發(fā)布工作方案編制并發(fā)布本科教學質量報告，是建立健全本科高等教育質量保障體系、完善信息公開制度的重要舉措，是進一步增強社會責任意識，回應社會關切的重要體現(xiàn)。根據省教育廳關于省屬本科高校建立教學質量年度報告制度的通知（鄂教高號）等相關文件要求，為做好年本科教學質量報告編制發(fā)布工作，特制定本方案。一、編制依據. 按照普通高等學校年本科教學質量報告基本要求編制。. 以普通高等學校年本科教學質量報告支撐數據目錄為依據進行編寫核心數據。. 以年教學基本教學狀態(tài)數據庫為數據來源，切實做到數據一致。二、報告編制與發(fā)布工作安排. 前期準備及安排部署階段。（9 月 25 日前完

2、成）() 分解各職能部門的編制任務。() 成立報告寫作專班并分解任務。() 調整學校本科教學質量報告編制發(fā)布領導小組成員。() 召開各相關部門及本科教學質量報告編制發(fā)布領導小組成員會議，部署相關事宜，明確各部門編制任務。. 有關部門整理數據及文字材料階段。（月日前完成）各相關部門根據年本科教學質量報告編制任務分解表要求提供材料，部門負責人對所提供材料進行審核，并將相應紙質- 1 - / 8和電子文檔報送報告編制發(fā)布領導小組辦公室。. 數據整理，分塊起草階段（月25 日前完成）各寫作小組對相關部門所提供的數據進行整理，分塊撰寫文學材料。. 報告編制階段。（11 月 15 日前完成）由陳霞、譚華對

3、各寫作小組上交材料進行匯總、提煉、統(tǒng)稿，形成報告初稿。. 報告審核階段。（月25 日前完成）由李軍、何義發(fā)對報告進行初審，提出修改意見，初審完成后報副院長鄧磊審核定稿，再上報學校校長辦公會審定。. 報告發(fā)布階段。(12 月 5 日前完成 )審定通過后，由編制發(fā)領導小組辦公室送交印刷，按規(guī)定時限內報送省教育廳，并適時上網向社會公布。三、具體要求. 根據年本科教學質量報告編制任務分解表中的安排， 各相關部門指定專人具體負責填報相關內容。. 各相關部門按照工作日程安排的時間結點完成相關任務，報送的材料需部門領導審核簽字并加蓋單位公章。紙質文本送交報告編制發(fā)布領導小組辦公室（行政樓室），電子文檔發(fā)送至

4、。. 寫作要求() 以年本科教學質量報告為藍本，根據年學校教學工作的實際情況和年學校高等教育基層統(tǒng)計報表修改相應數據和文本。() 格式、字體、字號、間距等文本編輯規(guī)范與年版質量報告保持一致（圖表自主設計，圖片要更換，并按規(guī)范標示）。- 2 - / 8四、寫作專班人員編寫成員：李軍何義發(fā)陳霞譚 華楊 瑾李永亮段先宇張艷饒偉芳李媛媛羅玲馮衛(wèi)統(tǒng)稿：陳霞譚華審核：李軍何義發(fā)湖北民族學院質量報告編制辦公室2016 年 9 月 13 日附件： .年本科教學質量報告編制任務分解表. 年本科教學質量報告寫作提綱及任務分解- 3 - / 8附件責任單位發(fā)展規(guī)劃處科 研 處人 事 處研究生處招生就業(yè)處教 務 處年

5、本科教學質量報告編制任務分解表填報內容、學校辦學思想、辦學理念、辦學定位和服務面向、學?！笆濉币?guī)劃主要目標、年高等教育基層統(tǒng)計報表上報數據年教師科研及科研成果轉化情況師資隊伍、年學科建設成就、年底碩士點和在校研究生人數、生源質量（年）、創(chuàng)業(yè)教育與實踐（創(chuàng)業(yè)教育思路與體系、創(chuàng)業(yè)教育平臺、創(chuàng)業(yè)教育成果）、畢業(yè)與就業(yè)、本科教育基本情況（）教育理念及本科教學工作思路（）人才培養(yǎng)目標及服務面向（）專業(yè)設置（）學生規(guī)模、師資與教學條件（）主講教師授課情況（）基礎設施、教學建設與改革（）人才培養(yǎng)模式（）專業(yè)建設（）課程建設、教學管理體系（）教學管理制度及運行（）教學服務體系建設、學生狀況及學習效果（）在

6、校生學習情況（）學生創(chuàng)新教育和創(chuàng)新成果（）畢業(yè)與就業(yè)、需要解決的問題責任人劉杰書譚德宇鄧輝煌劉志軍周騰蛟李軍- 4 - / 8財 務 處組 織 部宣 傳 部學 工 處資產管理處國際交流合作處團委圖 書 館信息技術中心后勤保障處體育學院教學質量評價中心教學經費學生黨員與入黨積極分子統(tǒng)計表、學校概況描述；、校園文化品牌建設概況；、 年主要新聞媒體宣傳報道我校辦學成績情況以及正面典型事跡、學生獲得獎勵情況（獎學金、三好學生等）、學生參與學校管理情況、生均教學行政用房情況、教學科研儀器設備總值；、當年新增教學科研儀器設備值。、對外合作交流概況、本科學生出國交流、交換和攻讀學位情況。、素質教育思路、舉措

7、與成績、學生社團活動情況、學生課外科技文化活動情況、學生在校創(chuàng)業(yè)情況、舉辦的各類講座數量及參與學生人數及比例。圖書館建筑面積、藏書種類和數量、電子圖書數量、數據庫建設以及生均圖書冊數、讀者服務情況等數字化校園網建設，包括網絡基礎設施（網絡出口帶寬、無線覆蓋等）、數字化校園應用情況（辦公自動化、學生事務信息化、網絡教學平臺等）、數字資源等。后勤服務育人、體育設施。、學生體質狀況、學生學習滿意度、日常巡查、督導和聽課、教學專項評價情況文勝澤李正華楊中剛唐敦雙趙德勇覃敏方云霞雷隨斌雷輝郭智斌向政何義發(fā)- 5 - / 8附件年本科教學質量報告寫作提綱及任務分解前言（何義發(fā)）本科教育基本情況（楊瑾、李媛

8、媛）人才培養(yǎng)目標本科專業(yè)設置【】本科生源質量1.3.1 學生規(guī)?！尽?.3.2 生源質量【】本科教學工程一覽【】師資與教學條件（李永亮、張艷）師資隊伍狀況2.1.1 師資規(guī)模與結構【、】2.1.2 本科生主講教師【、】基本教學條件2.2.1 教學用房情況【】2.2.2 實驗室建設2.2.3 教學實驗設備【、】2.2.4 圖書資料建設【、】2.2.5 校園網建設教學經費投入【、】教學建設與改革（譚華、李媛媛、李永亮）人才培養(yǎng)模式與教學改革3.1.1 本科人才培養(yǎng)模式改革3.1.2 教學研究與改革成果專業(yè)、課程與教材建設3.2.1 專業(yè)建設3.2.2 課程建設3.2.3 教材建設課程開設與教學運行

9、3.3.1 課程開設與課堂教學【、】3.3.2 考試組織與學業(yè)警示實踐教學體系- 6 - / 83.4.1實踐教學體系建構【】3.4.2實驗教學示范中心3.4.3實習實訓實踐基地3.4.4畢業(yè)論文（設計）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育國際化教學質量保障體系（何義發(fā)、馮衛(wèi)、羅玲）本科教學中心地位教學組織保障體系4.2.1 教學管理組織架構4.2.2 教學基層組織建設4.2.3 教學支持保障系統(tǒng)教學監(jiān)控評價體系4.3.1 日常教學督導4.3.2 教學專項評價4.3.3 教學信息反饋教學管理制度體系學生學習效果（陳霞、段先宇、饒偉芳）學習滿意度【】畢業(yè)與就業(yè)【、】畢業(yè)生質量【】特色發(fā)展（譚華、陳霞）優(yōu)化培養(yǎng)方案設計，整體推進應用型人才培養(yǎng)模式改革服務地方經濟建設，著力