狼牙山五壯士說(shuō)課稿

1、狼牙山五壯士說(shuō)課稿胡燦麗 一、說(shuō)教材：狼牙山五壯士是九年義務(wù)教育人教版五年級(jí)第九冊(cè)第七組課文。這篇課文按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，敵人集中兵力大舉進(jìn)犯晉察冀根據(jù)地，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林和胡福才，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，誘敵上山，痛殲敵人，把敵人引上了狼牙山頂峰英勇殺敵，最后壯烈地跳下懸崖的故事，表現(xiàn)了這五位壯士熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。 根據(jù)這一單元教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定如下： 1、學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，了解狼牙山五壯士痛殲敵寇、壯烈犧牲的英雄事跡，感受五壯士愛(ài)護(hù)群眾、仇視侵略者、為祖國(guó)為人民勇于

2、獻(xiàn)身的精神，從中受到思想教育。2、領(lǐng)悟課文寫人記事的寫作方法，提高表情達(dá)意能力。3、有感情地朗讀課文。背誦描寫五位壯士英勇跳崖的部分。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語(yǔ)句上，體會(huì)五壯士偉大的獻(xiàn)身精神以及忠于黨和人民的崇高品質(zhì)，從中受到思想教育。二、說(shuō)教法和學(xué)法： 采用講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)課文、和同學(xué)談?wù)摻涣鞯确绞桨l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要加強(qiáng)朗讀，做到“以讀促情、以讀感悟”。另外，教師配合板書來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)。三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入1課前請(qǐng)同學(xué)們搜集、摘抄了描寫英雄人物的成語(yǔ)，請(qǐng)讀

3、給同學(xué)聽。無(wú)所畏懼氣壯山河氣宇軒昂氣吞山河正氣凜然 龍?bào)J虎步 奮不顧身 頂天立地昂首挺胸昂首闊步 赴湯蹈火 挺身而出 臨危不懼面不改色驍勇善戰(zhàn)鎮(zhèn)定自若慷慨就義仰不愧天2過(guò)渡：華夏大地，歷經(jīng)了多少滄桑，正是這些大氣凜然、無(wú)所畏懼的英雄人物譜寫了一曲曲抗擊外來(lái)侵略感人肺腑的樂(lè)章。讓我們把思緒再次拉到1941年秋天的易縣狼牙山，再次感受五位壯士的英勇無(wú)畏。 板書課題。二、研讀痛擊敵人，感悟英雄氣概。五壯士在誘敵上山、痛殲敵人的過(guò)程中一定有很多場(chǎng)面深深打動(dòng)了你。讓我們細(xì)細(xì)地讀課文，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這些場(chǎng)面有的讓我們感到痛快淋漓，有的讓我們感覺(jué)熱血沸騰。找出最能打動(dòng)你的語(yǔ)句，勾畫出來(lái)，用心讀。1學(xué)習(xí)第二自然段

4、誘敵上山、痛殲敵人誰(shuí)把大批敵人引上了狼牙山？分別指誰(shuí)？（馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才）從描寫五位壯士的語(yǔ)言中，從帶點(diǎn)的詞語(yǔ)中你感受到了什么？教師引讀，指名讀，讀出對(duì)敵人的痛恨。A、在五壯士的浴血奮戰(zhàn)下，敵人怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？B “ 一次又一次”、“橫七豎八”說(shuō)明了什么？指名讀第二自然段。通過(guò)細(xì)讀描寫五壯士的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，感受五壯士的英勇對(duì)敵人的痛恨，再把感悟到的情感讀出來(lái)，培養(yǎng)語(yǔ)感。2、導(dǎo)學(xué)第三自然段誘敵上山、痛殲敵人 請(qǐng)同學(xué)憑自己的理解朗讀“引上絕路”部分。 讀書不光要讀，還要想，這段話中的“絕路”是什么意思？（死路） 狼牙山頂峰，棋盤陀，那兒三面都是懸崖峭壁。 對(duì)生與

5、死的抉擇，班長(zhǎng)是什么態(tài)度？你從哪個(gè)詞看出來(lái)的？班長(zhǎng)明明知道這是條絕路，為什么還要選擇走這條路呢？請(qǐng)你用書上的一句話來(lái)回答（齊讀：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。）教師：是啊，班長(zhǎng)心里想的是人民群眾和主力部隊(duì)的安全，根本沒(méi)想到自己。戰(zhàn)士們又是怎樣想得的呢？你通過(guò)哪個(gè)詞知道戰(zhàn)士與班長(zhǎng)的想法是一樣的？指名讀：為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力，班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長(zhǎng)后面。請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)這兩句話的理解？朗讀指導(dǎo)：3、自學(xué)4、5自然段引上頂峰，英勇殲敵、默讀這個(gè)部分，你體會(huì)到五壯士是怎么樣的人？（板書：英勇頑強(qiáng)）你從哪里看得出來(lái)的？能談?wù)勀愕睦斫鈫幔?、?qǐng)

6、大家默讀這部分課文，邊讀邊勾畫描寫班長(zhǎng)動(dòng)作的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。、出示：頓時(shí)，石頭象雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（把石頭比作“雹子”說(shuō)明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現(xiàn)出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的英雄氣概。）練讀4、5自然段指導(dǎo)，指名朗讀。三研讀英勇跳崖，感受勇于獻(xiàn)身的精神1、請(qǐng)同學(xué)們高聲朗讀課文69自然段。我想讀完后會(huì)有一個(gè)詞跳入你的腦海里，是哪個(gè)詞？（英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈、）3、 引導(dǎo)學(xué)生看插圖，理解“屹立”、“眺望”的意思。說(shuō)說(shuō)他們當(dāng)時(shí)的表情如何？引導(dǎo)理解“臉上還露出勝利的喜悅”齊讀這句話。你能用書上的一句話來(lái)回

7、答為什么他們有這個(gè)表情嗎？齊讀：同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！4、 五壯士是怎么跳下懸崖的呢？再讀他們跳下懸崖的句子，邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景。5、引讀課文：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”，這一聲聲口號(hào)響徹云霄。這是（齊讀課文最后一個(gè)自然段。）6、從五壯士的口號(hào)中，你讀出了什么？（忠于祖國(guó)，忠于黨、忠于人民的崇高品質(zhì)。）“驚天動(dòng)地”“氣壯山河”指的是什么？（驚天動(dòng)地”是指聲音很大，驚動(dòng)了天地?！皻鈮焉胶印钡囊馑际菤馄窍窀呱酱蠛右粯有蹅?、豪邁） 這只是贊頌五壯士視死如歸、壯烈豪邁的英雄氣概嗎？（更是在贊頌中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)主義精神，不屈服于任何外來(lái)侵略的民族氣節(jié)。）四、激發(fā)情感，朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。五、總結(jié)全文，升華感情六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)： 頂峰殲敵 | | 22 、 狼牙山五壯 |引上絕路 | 馬寶玉：沉著 | 葛振林：滿腔怒火 |