六年級(jí)上冊(cè)句子復(fù)習(xí).ppt

1、廣漢市光華雙語(yǔ)學(xué)校 黃梅,句子,九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文 新課程標(biāo)準(zhǔn)復(fù)習(xí)研討,句子是由詞和詞組構(gòu)成的，能夠表達(dá)完整的意思的語(yǔ)言單位。,1、陳述句,句子的類(lèi)型：,2、疑問(wèn)句,3、祈使句,4、感嘆句,常用的修改符號(hào)：,1、刪除符號(hào):,2、增補(bǔ)符號(hào)：,3、對(duì)調(diào)符號(hào):,4、對(duì)換符號(hào):,5、保留符號(hào):,修改病句的方法： 1、讀懂句子； 2、查找病因；,病句常見(jiàn)的病因,1、成份殘缺 2、用詞不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、語(yǔ)序顛倒 5、重復(fù)啰嗦 6、含糊不清 7、前后矛盾 8、不合事理 9、指代不明 10、分類(lèi)不當(dāng),修改病句的方法： 3、對(duì)癥下藥： 增（成分殘缺） 刪（多余） 調(diào)（詞序不當(dāng)） 換（用詞不當(dāng)）,病

2、句常見(jiàn)的病因,1、成份殘缺 2、用詞不當(dāng) 3、搭配不當(dāng) 4、語(yǔ)序顛倒 5、重復(fù)啰嗦 6、含糊不清 7、前后矛盾 8、不合事理 9、指代不明 10、分類(lèi)不當(dāng),1、他穿了一件灰色的上衣，一頂帽子（ ） 2、校園里屹立著一棵高大的白楊樹(shù)。 （ ） 3、我的寫(xiě)字臺(tái)上一只小鬧鐘。 （ ） 4、中隊(duì)會(huì)上，大家確定并討論下次活動(dòng)的內(nèi)容。 （ ） 5、林海這篇文章的作者是老舍先生寫(xiě)的。 （ ） 6、他經(jīng)常回憶過(guò)去有趣的往事。 （ ） 7、夕陽(yáng)慢慢從東方升起。 （ ） 8、商店的貨架上擺滿(mǎn)了葡萄、蘋(píng)果、梨和水果。 （ ） 9、我肯定他大概不會(huì)來(lái)了。 （ ）,搭配不當(dāng),用詞不當(dāng),成份殘缺,語(yǔ)序顛倒,含糊不清,重復(fù)

3、啰嗦,前后矛盾,分類(lèi)不當(dāng),不合事理,挺立,有,戴著,太陽(yáng),而且他們做完作 業(yè)就去踢足球去了。,李寧說(shuō) “好”。,他對(duì)他說(shuō)： 以后做完作業(yè)我們?nèi)ヌ咦闱蚝脝幔?星期天上午，小剛戴著書(shū)包到李寧家去復(fù)習(xí)功課。,于是,帶,小 剛,李 寧,”,：,”,“,句式變換,（一）陳述句與把字句、被字句的 變換。 （二）陳述句與反問(wèn)句的變換。 （三）肯定句與否定句的變換。 （四）直接敘述與間接敘述的變換。,我必須去圖書(shū)館看書(shū)。,我不得不去圖書(shū)館看書(shū)。,（肯定句）,（雙重否定句）,不能不 不得不 非不可 沒(méi)有一個(gè)不,我非去圖書(shū)館看書(shū)不可。,雙重否定詞：,說(shuō)麗水景色優(yōu)美。,不能不,1、作為一名少先隊(duì)員, 講文明。 2、

4、這次活動(dòng)的經(jīng)過(guò)你 3、人人都,練習(xí)：把下面的肯定句改為雙重否定句,一定要,很,清楚。,不是不,不得不,直述句 轉(zhuǎn)述句,標(biāo)點(diǎn),：“ ”,，,我（我們） 他（他們） 或人名,他（他們）,你（你們）,我（我們）,人稱(chēng),要像李永勤那樣關(guān)心集體。,他,王寧說(shuō),，,要像李永勤那樣關(guān)心集體。,王寧說(shuō),：,“,”,我,1、媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天晚上我有應(yīng) 酬，你和爸爸先吃飯吧！” 2、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人， 我愛(ài)中國(guó)?！?媽媽對(duì)我說(shuō) 今天晚上 有應(yīng) 酬，讓 和爸爸先吃飯吧！,一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人 他愛(ài)中國(guó)。,，,她,我,3、姐姐說(shuō)，她明天送給我一件生日 禮物。 4、父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)，他不是常對(duì)她說(shuō)嗎？他是不能輕易離開(kāi)北京的。,姐姐說(shuō) 明天送給 一件生日 禮物。,父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō)：“我不是常對(duì)