我們的權(quán)利-胡曉清.ppt

1、,我們的權(quán)利 學(xué)習(xí)目標(biāo); 1列舉未成年人享有的特殊權(quán)利，說出未成年人權(quán)益的幾種特殊保護(hù)。 2.能運(yùn)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。,導(dǎo)入：閱讀教材67頁圖片及文字回答:1、你有什么感受？2、你了解未成年人有哪些特殊權(quán)利嗎？,自學(xué)提綱： 1、 “未成年人”是指哪些人？ 2、未成年享有的特殊權(quán)益有哪些？ 3、哪些方面對保護(hù)未成年人的合法權(quán)益方面負(fù)有責(zé)任？,課堂活動： 1、談一談 為什么未成年人需要特殊的保護(hù)？,處于長身體、長知識的重要時期，各方面還不成熟， 自我保護(hù)的能力較弱。加之未成年人的健康成長關(guān)系到 國家的未來，因此，國家必須對未成年人予以特殊的保護(hù)）,1、未成年人的生命健康權(quán)不受侵害 2、未成年

2、人的人格尊嚴(yán)不受侵犯 3、未成年人的個人隱私應(yīng)該受到保護(hù) 4、 未成年人的財產(chǎn)權(quán)也要受到保護(hù) 5、未成年人作為消費(fèi)者的合法權(quán)益應(yīng)該受到保護(hù),那么國家對未成年人在哪些方面作了特殊的保護(hù)？,未成年人的生命健權(quán)不受侵害,課堂活動： 2、小組討論 回答：材料：河南省固始縣的男孩孫陳晨從小患有癲癇，腦細(xì)胞嚴(yán)重萎縮，隨著年齡的增長，孫陳晨的病越來越嚴(yán)重。他的母親何士俊不忍心看到兒子受這樣的痛苦，和村醫(yī)夫婦一起給孫陳晨注射了大量麻醉藥品致使他死亡。 提問：孫陳晨雖然有缺陷，他擁不擁有生命健康權(quán)？ 他的母親有沒有權(quán)利結(jié)束他的生命？這樣的行為必將受到怎樣的處罰？為什么？,說一說： 閱讀68頁“社會觀察”，回答：

3、材料說明父母應(yīng)對自己履行什么職責(zé)，應(yīng)對子女的什么權(quán)利負(fù)責(zé)？,記得在小學(xué)四年級的一次期末考試，壽生因?yàn)閮砷T科目不及格，父親將其重打一頓，讓他想起都感到害怕。壽生從此發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)。,父親侵犯了壽生的什么權(quán)利？,未成年人的生命健康權(quán),未成年人的生命健康權(quán)不受侵害,受法律保護(hù),我國憲法和法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)利。傷害他人生命或傷害他人健康，都要受到法律的嚴(yán)厲制裁。,壽生漸漸長大，上了初中以后，他更加勤奮，成績優(yōu)異，父母都為他感到開心，可最近他卻不想上學(xué)了。因?yàn)樗赣H姓“秦”，同學(xué)嘲笑他，叫他“禽獸生”。壽生向父親提出改名的要求，卻遭到父親的拒絕。 還有的同學(xué)畫了一只雞頭，將它貼在學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生表彰欄

4、中的他的相片上，并注：“禽獸生”的三好學(xué)生。結(jié)果壽生氣憤不過，與那個同學(xué)打了一架。作為懲罰，班主任將他獲得的校級三好學(xué)生取消了。,壽生的哪些權(quán)利受到了侵犯？,肖像權(quán),姓名權(quán),名譽(yù)權(quán),榮譽(yù)權(quán),人格尊嚴(yán)權(quán)：,未成年人的人格尊嚴(yán)不受侵犯，受法律保護(hù),公民作為一個人應(yīng)當(dāng)受到他人最起碼的尊重的權(quán)利。,我國法律（民法通則第100條）規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像 。,肖像權(quán),此外，丑化公民的肖像，故意損毀公民肖像，以肖像進(jìn)行人身攻擊等，也屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為。,姓名權(quán),民法第九十九條規(guī)定公民享有姓名權(quán)，有權(quán)決定、使用和依照規(guī)定改變自己的姓名，禁止他人 。,干涉、盜用

5、、假冒,名譽(yù)權(quán),榮譽(yù)權(quán),名譽(yù)是社會對某人品德、才能、思想、作風(fēng)等的綜合評價。每個人都享有名譽(yù)。 我國法律規(guī)定：公民享有名譽(yù)權(quán)，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)。,榮譽(yù)權(quán)是獲得并保持榮譽(yù)稱號的權(quán)利?！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等都是榮譽(yù)稱號。榮譽(yù)權(quán)不是每個人都能享有。 國家依法保護(hù)未成年人的榮譽(yù)權(quán)不受侵犯，任何人都不得隨意剝奪。,公然謾罵他人；大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人；起難聽諷刺的外號；發(fā)辱罵污蔑短信等；無中生有，捏造事實(shí)等都是侵犯名譽(yù)權(quán)的行為。,知識鏈接：P69,在壽生的強(qiáng)烈要求下，終于改名為秦哲凱，最近，他成績有所下降，他媽媽很是著急，未經(jīng)他的同意，就拆看了同學(xué)寫給他的信，秦哲

6、凱很生氣：我真不愿媽媽看我的信。,媽媽侵犯了壽生的 什么權(quán)利？,未成年人的隱私權(quán),個人隱私：是指個人生理、心理以及社會交往過程中的秘密。（個人獨(dú)特的生理特點(diǎn)、心理活動、日記、電話、信件以及在自己在住宅里從事的個人活動等）,個人隱私權(quán)：也叫個人私生活秘密權(quán)，是指公民希望隱瞞的不危害社會的個人私事，未經(jīng)本人允許別人不得將其公開的權(quán)利。,未成年人的個人隱私權(quán)受到法律保護(hù),任何組織和個人不得披露未成年人的個人隱私,最近，秦哲凱又添了新的煩惱，媽媽沒有經(jīng)過他的同意，就將爺爺留給自己的兩萬元拿去炒股，他很無奈。這天秦哲凱去商場買了一雙球鞋，剛穿一天就壞了，他更加郁悶了。,未成年人的財產(chǎn)權(quán)、,哲凱的什么權(quán)利

7、受到了侵犯？,未成年人的財產(chǎn)權(quán)、消費(fèi)者的合法權(quán) 益受到法律保護(hù)。,剛買的就壞了， 商場不給我退。,消費(fèi)者的合法權(quán)益,生命健康權(quán) 人格尊嚴(yán)權(quán) 隱私權(quán) 財產(chǎn)權(quán) 消費(fèi)者的合法權(quán)利：,肖像權(quán)姓名權(quán)名譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán),知悉真情權(quán) 公平交易權(quán) 保障安全權(quán) 損害求償權(quán),未成年人的權(quán)利受法律保護(hù),我們（未成年人）的權(quán)利,拓展延伸； 以上權(quán)利中，我們哪個權(quán)利最容易受到侵害？ 主要在什么地方，容易受到哪些人侵害？,還有哪些？總結(jié),一.選擇題 1我國公民人身權(quán)利中最重要的權(quán)利是（）A生命健康權(quán)B名譽(yù)權(quán)C榮譽(yù)權(quán)D肖像權(quán) 2.全國“掃黃打非”辦、公安部等九個部門決定從2009年12月到2010年5月底， 在全國范圍聯(lián)合開展深

8、入政治互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)媒體淫穢色情及低俗信息專項(xiàng)行動。 這主要體現(xiàn)在對未成年人實(shí)行（ ） A.家庭保護(hù) B.學(xué)校保護(hù) C.社會保護(hù) D.司法保護(hù) 3.班主任老師在上課時發(fā)現(xiàn)小紅在寫情書，老師沒收了她的情書， 并當(dāng)眾宣讀了信的內(nèi)容。下列說法正確的是（ ） A.小紅的行為是錯的，但老師的行為也侵犯了小紅的私隱權(quán) B.小紅的行為是錯的，老師應(yīng)該這樣做 C.這是小紅的自由，老師無權(quán)干涉 D.小紅的行為是正確的，應(yīng)該用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益 4.某出版社未征得林瓊的同意就把她的作品署上別人的名字出版。 該出版社侵犯了林瓊的（ ） A.名譽(yù)權(quán) B.專利權(quán) C.智力成果權(quán) D.隱私權(quán) 5.中學(xué)生陳某在網(wǎng)吧聊天時

9、假冒本班同學(xué)小趙的名字， 捏造本班同學(xué)孫某有小偷小摸行為，陳某的行為侵犯了趙某的 _ 和孫某的 ( ) A.榮譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) B隱私權(quán) 名譽(yù)權(quán) C.名譽(yù)權(quán) 隱私權(quán) D.姓名權(quán) 名譽(yù)權(quán),A,D,A,C,D,二.多項(xiàng)選擇題 6.下列屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為有（ ） A.某照相館為招攬生意，私自張貼某人的照片 B.某報社在新聞圖片中使用某人肖像 C.某公司私自把某人肖像印在掛歷上 D.在尋人啟示上使用被尋找人的肖像 7.“民以食為天”，但有些不法分子為牟取暴利，以“地溝油”冒充食用油。 這種行為侵犯了消費(fèi)者的（ ）權(quán)利 A.知情權(quán) B.公平交易權(quán) C.自主選擇權(quán) D.安全保障權(quán) 8.當(dāng)你發(fā)現(xiàn)購買的商品短斤少兩或質(zhì)量有問題是，你可以采取的維權(quán)途徑有（ ） A.與經(jīng)營者協(xié)商和解 B.請求消費(fèi)者協(xié)會調(diào)解 C.向有關(guān)