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1、,遨游漢字王國(guó),組長(zhǎng):段雅晴、敖振揚(yáng)組員:王品、文映暉、胡佳婧、李昕霖,冒險(xiǎn)者,(甲骨文 金文 小篆 隸書 草書 (楷書 行書,漢字的演變,甲骨文是商朝(約公元前17世紀(jì)-公元前11世紀(jì))的文化產(chǎn)物,距今約3600多年的歷史。 商代統(tǒng)治者迷信鬼神,其行事以前往往用龜甲獸骨占卜吉兇,以后又在甲骨上刻記所占事項(xiàng)及事后應(yīng) 驗(yàn)的卜辭或有關(guān)記事,其文字稱甲骨文。,金文有稱鐘鼎文 。 據(jù)統(tǒng)計(jì),金文約有三千零五字,其中可知有一千八百零四字,較甲骨文略多。金文上承甲骨文,下啟秦代小篆,流傳書跡多刻于鐘鼎之上,所以大體較甲骨文更能保存書寫原跡,具有古樸之風(fēng)格。,籀文,是古代秦國(guó)使用的文字(秦人所作史籀篇中有此文

2、字,故稱籀文),是小篆的前身。秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)、建立秦朝以后,客觀上有統(tǒng)一文字的要求,促成了小篆字體的問(wèn)世。,諧音特點(diǎn)的對(duì)聯(lián),一擔(dān)重泥攔子路;兩行夫子笑顏回。(一旦,仲尼)蓮子心中苦;梨兒腹內(nèi)酸。(憐子,離兒) 二舟并行,櫓速不如帆快,八音齊奏,笛清難比蕭和。(魯肅,樊噲,狄青,蕭何)因荷而得藕;有杏不須梅。(因何而得偶;有幸不須媒) 船尾拔釘,孔子生之舟未;云間閃電,光舞起于漢中。(周末,光武帝劉秀)寶塔七八層,中容大鶴;通書十二頁(yè),里記春秋。(中庸,大學(xué),禮記),1、漢字本身結(jié)構(gòu)復(fù)雜、同音字多。2、感知不精確,辨析不準(zhǔn)確。小學(xué)生的知覺(jué)還比較籠統(tǒng),未形成精確的分化能力。如“荊棘”寫成“荊刺”,由

3、于孩子空間知覺(jué)特別是左右方位知覺(jué)不完善,常常將字寫的左右顛倒。 3、注意不穩(wěn)定,粗心大意。學(xué)生的注意力還不穩(wěn)定,往往容易被那些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的外部因素所吸引從而導(dǎo)致出現(xiàn)錯(cuò)別字,但這些錯(cuò)別字大多數(shù)在注意檢查的條件下自已能發(fā)現(xiàn)并糾正的。 4、記憶不清,似是而非地臆想。由于漢字的音和形分離,有時(shí)學(xué)生能夠讀出字音,卻記不清字形,于是有的學(xué)生進(jìn)行似是而非的類推,從而造成錯(cuò)誤,如“蘋”字上面的“艸”;結(jié)果把“蘋果”錯(cuò)寫成“蘋菓”,這類錯(cuò)別字在連用的雙音節(jié)詞中經(jīng)常出現(xiàn)。 5、思維的定勢(shì)影響。定勢(shì)又稱心向,是人的心理活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài),在識(shí)字過(guò)程中表現(xiàn)之一是,前一個(gè)字的字型影響后一個(gè)字。例如:批評(píng)批抨,眼鏡眼目竟 。

4、這種情況也出現(xiàn)在雙音節(jié)詞中。表現(xiàn)之二是先學(xué)的字影響后學(xué)的字?!耙话恪笔堋按钡挠绊憣懗伞耙淮?”。,寫錯(cuò)字的原因,贊漢字,中華漢字,生動(dòng)形象。傳播文明,蓋世無(wú)雙。連綴成句,頓挫抑揚(yáng)。書法字體,各具特長(zhǎng)。篆書隸書,古色古香。行書流暢,正楷端莊。狂草奔放,鳳舞龍翔。對(duì)聯(lián)形式,漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整,能簡(jiǎn)能詳。既便言志,又供觀賞。,諧音古詩(shī),楊柳枝 溫庭筠井底點(diǎn)燈深燭伊,共郎長(zhǎng)行莫圍棋。(燭囑,圍棋違期)玲瓏骰子安紅豆,入骨相思知不知。,竹枝 劉禹錫楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴。(晴情),耳朵在此新上任的知縣是山東人,因?yàn)橐獟鞄ぷ?,他?duì)師爺說(shuō):“你給我去買兩根竹竿來(lái)?!?/p>

5、師爺把山東腔的“竹竿”聽成了“豬肝”,連忙答應(yīng)著,急急地跑到肉店去,對(duì)店主說(shuō):“新來(lái)的縣太爺要買兩個(gè)豬肝,你是明白人心里該有數(shù)吧!”店主是個(gè)聰明人,一聽就懂了,馬上割了兩個(gè)豬肝,另外奉送了一副豬耳朵。離開肉鋪后,師爺心想:“老爺叫我買的是豬肝,這豬耳朵當(dāng)然 是我的了”于是便將獵耳包好,塞進(jìn)口袋里。回到縣衙,向知縣稟道:“回稟太爺,豬肝買來(lái)了!”知縣見師爺買回的是豬肝,生氣道:“你的耳朵哪里去了!”師爺一聽,嚇得面如土色,慌忙答道:“耳耳朵在此在我我的口袋里!”,笑話,一日與一外國(guó)朋友去館子吃水餃 漂亮的服務(wù)小姐前來(lái)詢問(wèn).朋友總是不放過(guò)任何練習(xí)漢語(yǔ)的機(jī)會(huì), 搶著說(shuō),“睡覺(jué)”多少錢? 小姐大窘,既

6、而十分生氣, 我趕忙解釋,他是問(wèn)水餃多少錢. .餃子端上來(lái),我問(wèn)他要不要芥茉. 他又招來(lái)小姐,請(qǐng)問(wèn)有沒(méi)有“節(jié)目”啊? 小姐爽快的說(shuō),“有啊,您想要點(diǎn)什么樣的節(jié)目啊? ” “就是那種黃色的啦.”,一位語(yǔ)文老師為學(xué)生朗讀了一首題為臥春的陸游的古詩(shī),要求學(xué)生聽寫出來(lái),語(yǔ)文老師朗讀如下,有位學(xué)生聽寫如下、 臥春(我蠢) 暗梅幽聞花(俺沒(méi)有文化)、臥枝傷恨底(我智商很低)、遙聞臥似水(要問(wèn)我是誰(shuí))、易透達(dá)春綠(一頭大蠢驢)、岸似綠(俺是驢)、岸似透綠(俺是頭驢)、岸似透黛綠(俺是頭呆驢)!,某校軍訓(xùn),教練對(duì)同學(xué)們說(shuō):“立正,第一排報(bào)數(shù)!”第一排的同學(xué)驚訝地望著教練。 教練提高嗓門又喊了一遍:“第一排報(bào)數(shù)!” 第一排的

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