中考作文《再也沒(méi)有》.ppt

1、再也沒(méi)有,中考作文,魯迅先生在社戲結(jié)尾寫(xiě)道：真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，-也不再看到那夜似的好戲了。作家琦君在異鄉(xiāng)面對(duì)自己釀就的春酒，也發(fā)出感慨：究竟不是地道家鄉(xiāng)味啊，可是叫我到哪兒去找正真的家醅呢？ 時(shí)光流逝，事實(shí)變遷，讓我們的生活里有太多的再也沒(méi)有。再也沒(méi)有也許是一份不再擁有的遺憾，也許更是一種成長(zhǎng)中的美好。再也沒(méi)有里，有對(duì)往事的追念，有對(duì)現(xiàn)實(shí)的感懷，有對(duì)未來(lái)的期盼 請(qǐng)以再也沒(méi)有為題，寫(xiě)一篇文章。（60分） 要求：（1）要有真情實(shí)感；（2）自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；（3）不少于600字；（4）不得抄襲、套作；（5）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。,一、審準(zhǔn)材料的意

2、思 即作者在文中表達(dá)的思想感情。其實(shí)那夜的戲看得叫人打呵欠破口喃喃的罵，那夜的豆，第二天吃起來(lái)也實(shí)在平常。所謂那夜似的好豆那夜似的好戲代表了作者對(duì)天真爛漫自由有趣的童年美好的回憶，充滿一種浪漫的理想色彩，表現(xiàn)對(duì)人生理想境界的渴望和追求。,1、命題的題面是“再也沒(méi)有”。我們就要問(wèn)，再也沒(méi)有什么（這是寫(xiě)作的素材）？什么時(shí)候有？什么時(shí)候沒(méi)有？這個(gè)東東一定是原先有的，后來(lái)就沒(méi)有了，從有到無(wú)的原因是什么？ 2、這個(gè)原先有后來(lái)沒(méi)有了的東東到底是什么？也就是說(shuō)，這樣的情形很多，那我們寫(xiě)什么呢？在前面的引導(dǎo)語(yǔ)中看到了蛛絲馬跡：這種東東是像魯迅回憶童年那樣的感覺(jué)，是以前經(jīng)歷的，現(xiàn)在沒(méi)有了，而心里很舍不得的，很珍

3、貴的那些東西。這就給“再也沒(méi)有”做了限定是一種不可再造的回憶，是美好的回憶。看到了這一層，就會(huì)覺(jué)得和珍藏、回憶、紀(jì)念等等命題差不多了。,審 題,比如，我昨天和爸爸媽媽去醫(yī)院看病重的爺爺，很是心酸，想起了自己小時(shí)候騎在爺爺脖子上而現(xiàn)在，那時(shí)的光景再也沒(méi)有了。 比如，我自幼在小鎮(zhèn)（山村、鄉(xiāng)下）長(zhǎng)大，那里是我的童年搖籃，一草一木總關(guān)情。但是我現(xiàn)在來(lái)到成都上學(xué)，高樓大廈，很想幼時(shí)家鄉(xiāng)，可是回不去了。 比如，那天的夕陽(yáng)，那天的晚霞，再也沒(méi)有了，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流，逝者如斯夫！ 比如，清明節(jié)上墳，對(duì)故去的親人充滿思念，可是其人既然過(guò)去，再也不會(huì)回來(lái)，正所謂“鄉(xiāng)愁是一方皚皚的墳?zāi)?，你在里頭，我在外頭”

4、。 比如，四世同堂，一大家子過(guò)年其樂(lè)融融。而今我們家一家三口。冷冷清清，好花不常開(kāi)，好景不常在。 ,立意,立意廣泛，根據(jù)命題，可以寫(xiě)一些已經(jīng)逝去的現(xiàn)象、人物等，主要是緬懷過(guò)去?？梢詫?xiě)童年，童年趣事，童年的伙伴和故事；可以寫(xiě)友情，曾經(jīng)要好的朋友難忘的時(shí)光；可以寫(xiě)親情，逝去的親人曾經(jīng)關(guān)心我的日子；可以寫(xiě)老師，再也沒(méi)有曾經(jīng)的某位老師給我留下的獨(dú)特記憶?？梢詮沫h(huán)保的角度看，曾經(jīng)的藍(lán)天白云，綠柳如茵，魚(yú)戲清溪，如今都再也沒(méi)有了等等。,材料的這兩篇文章，作者在寫(xiě)法上都用到了 “對(duì)比”，這可以給同學(xué)們?cè)趯?xiě)法上以借鑒，“曾經(jīng)有的”就詳細(xì)寫(xiě)，“沒(méi)有的”就略寫(xiě) 采取得當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，得當(dāng)?shù)氖蔷鸵粭l線索的散寫(xiě)，而不是記一

5、件事，更不能采取橫式結(jié)構(gòu)寫(xiě)三個(gè)方面的事情。 還要注意，在內(nèi)容上，要以昔日帶今日，多寫(xiě)往昔的情境，少些現(xiàn)在失去的林林總總。如果你把失去一筆帶過(guò)，筆墨都投放在失去以后的感覺(jué)，就寫(xiě)偏了。,寫(xiě)作手法,一、再也沒(méi)有,時(shí)光荏苒，生活中的一點(diǎn)一滴隨著時(shí)間漸漸改變。指縫間，再也沒(méi)有濕潤(rùn)的泥土，眼角旁，再也沒(méi)有流不斷的淚珠，心里面，再也沒(méi)有你我的以往。 從前，你我不分彼此，在一起就是快樂(lè)的。我倆在花園里，把山茶花插在鐵樹(shù)上，接著就是一串“咯咯咯”的笑聲；教室里，你我爭(zhēng)奪一個(gè)小泥人，爭(zhēng)得死去活來(lái)。那次郊游，大家興高采烈，你卻安靜地走在一旁，像一個(gè)丑小鴨。我跑過(guò)來(lái)偷偷跟著你，嚇唬你，想讓原本內(nèi)向的你和大家一起怪叫；

6、我還給你講笑話，想讓原本與班級(jí)格格不入的你融入這個(gè)大家庭。唐突的舉動(dòng)總讓你感到不安。 可惜現(xiàn)在，再也沒(méi)有那些刺激，再也沒(méi)有那種幼稚。,從前，我倆做什么事兒，心里都開(kāi)著一朵花。從路邊揀來(lái)枯葉，送給老師，心里就開(kāi)心；現(xiàn)在，類(lèi)似的經(jīng)歷已成過(guò)往。在操場(chǎng)上推推搡搡，嘰嘰嘎嘎的故事；現(xiàn)在，那些快樂(lè)不掛嘴上。當(dāng)時(shí)的我們，完全不理會(huì)物質(zhì)差異，絲毫沒(méi)有攀比欲望。 可惜現(xiàn)在，再也沒(méi)有那些喜悅，再也沒(méi)有那種歡笑。 現(xiàn)在，我們身在兩個(gè)班，只隔一條走廊，卻幾乎沒(méi)有任何言語(yǔ)，你跨著你的單肩包，愛(ài)著你的張根碩；我拖著我的長(zhǎng)褲腿，愁著我的數(shù)理化。你又像原來(lái)那樣孤零零地走在前面，我又像從前那樣傻兮兮地隨波逐流。 現(xiàn)在怎么了？十

7、年時(shí)光鑄就的友情原來(lái)是易碎品？難道你的腦海里再也沒(méi)有那些滑稽的日子，那些刻骨的懷念？ 你變了，愛(ài)打扮，頭發(fā)梳的光亮，穿上最新款的襯衫，光彩照人，人群中格外耀眼。不再那么簡(jiǎn)單，那么單純，沉浸在了自己的新世界，滿足于青春的花紅柳綠，不屑于與“老土”的我交談。 也許你自己覺(jué)得已經(jīng)從丑小鴨變成了白天鵝，我反倒成了你心目中的丑小鴨。而我這里，曾經(jīng)幼稚的自在的歡笑，成了藏在心底的紀(jì)念。 曾經(jīng)的日子還能回來(lái)么？我在心中悄悄盼著，在走廊上靜靜等著。 再也沒(méi)有了幼稚的玩笑，再也沒(méi)有尷尬的相遇，卻有了一個(gè)無(wú)解的方程,二、再也沒(méi)有,有多少事可以重來(lái)？驀然回首，才發(fā)現(xiàn)很多事情，再也沒(méi)有 幼兒園時(shí)的我，總喜歡在熱烈的夏

8、天中午，帶著一頂小小的鴨舌帽，踩著小涼鞋，提著小水桶，肆無(wú)忌憚地甩著小漁網(wǎng)，勇敢地頂著明晃晃的大太陽(yáng)，在小區(qū)里清澈的池塘中尋找蝌蚪那黑乎乎的小身體。一旦他們闖入了我的視線，我便欣喜若狂地撅起屁股，一直手撐在地上，另一只手拿著漁網(wǎng)在水中攪來(lái)攪去當(dāng)然，一只蝌蚪?jīng)]入網(wǎng)不說(shuō)，還把清澈的池塘水弄得渾濁了不少。一整個(gè)中午的“辛勤工作”下來(lái)，收獲總是寥寥無(wú)幾。不過(guò)，我可從來(lái)都不擔(dān)心這個(gè)，而是三步并作兩步地跑回家，用胖乎乎的手指數(shù)著桶里的獵物，還樂(lè)顛顛地給他們?nèi)⌒┫∑婀殴值拿帧?曾經(jīng)以為每個(gè)夏天都可以如此簡(jiǎn)單快樂(lè)地過(guò)下去，誰(shuí)知，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的那份呆呆的童真，再也沒(méi)有。,小學(xué)時(shí)候的我們，都自以為長(zhǎng)成了

9、大人，有一天，我竟然不知天高地厚地把大人“趕”出了家門(mén)，找來(lái)一幫同學(xué)，說(shuō)是要自己做一頓午飯。起先，大家熱火朝天地商量著食譜，信心滿滿，恨不得立馬挽起袖子開(kāi)始干?？墒堑鹊秸嬲_(kāi)工的時(shí)候，我們才終于擦亮眼睛認(rèn)清自己的能力。先是火打不上，好不容易費(fèi)了半天勁兒，才勉強(qiáng)看到些火苗；面條煮的時(shí)間長(zhǎng)了，身材走樣，直接成了面糊；蛋炒飯倒是蛋、飯分明，終于可以勉強(qiáng)入眼，興奮地一嘗，卻差點(diǎn)沒(méi)有吐出來(lái)竟然沒(méi)放鹽！最后，被逼無(wú)奈的我們只好給自己找了一個(gè)“我們的動(dòng)機(jī)是好的”的理由，大門(mén)一鎖，向著不遠(yuǎn)處的麥當(dāng)勞進(jìn)發(fā)。 曾經(jīng)以為還可以和大家一起作出許多嘗試，就算天真，就算幼稚又怎樣。誰(shuí)知，驀然回首，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)那份大家在一起

10、的自由，再也沒(méi)有 曾經(jīng)以為能永恒的今天早已成為了昨天，驀然回首，收獲的也只能是回憶。那么，好好珍惜每一個(gè)今天，讓每一份再也沒(méi)有的美好，不留遺憾,三、再也沒(méi)有,翻開(kāi)那本在我抽屜里放了很久的相冊(cè)，嬉戲的場(chǎng)景，天真的笑臉，還有那一片留下外公種菜的背影的土地，都會(huì)勾起我太多的回憶我的童年。 那些照片都是我小時(shí)候在鄉(xiāng)下外婆家生活的真實(shí)寫(xiě)照。 外婆家在一個(gè)不算偏遠(yuǎn)的村莊，人多卻不擁擠，寧?kù)o卻不失生氣。每到春夏季節(jié)，田里總會(huì)有農(nóng)民伯伯的背影。我出神地凝望著他們揮汗如雨的樣子時(shí)，少年不知愁滋味，不覺(jué)“汗滴禾下土”的辛苦，反倒覺(jué)得真有趣。 外婆家附近有條小河，清澈見(jiàn)底。烈日炎炎的夏天，外婆洗著衣服與別人扯家常，

11、我和哥哥盡情地在水里抓魚(yú)，那魚(yú)只有小拇指大小，或是打水仗把自己弄成落湯雞。我總想，被外婆“說(shuō)”兩句，比起這難求的快樂(lè)又算得了什么？回到家，香噴噴的炒年糕，外公釣來(lái)的鯽魚(yú)，在池塘捉來(lái)的泥鰍，可都是美味佳肴??！,快樂(lè)時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。每每合上那本承載著回憶的相冊(cè)時(shí)，好像忽然從天堂直墜到地獄。現(xiàn)在的我，腦中裝的滿是數(shù)學(xué)公式、化學(xué)方程式、英語(yǔ)語(yǔ)法仿佛有一種莫名的力束縛著我，囚禁在監(jiān)獄里出不來(lái)。 再也沒(méi)有看到過(guò)農(nóng)民伯伯耕田，因?yàn)槲疑碓诔鞘?；再也沒(méi)有在河中抓過(guò)小魚(yú),甚至打水仗，因?yàn)樗袝r(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí)；再也沒(méi)有吃過(guò)外婆家的炒年糕，沒(méi)看到過(guò)外公的魚(yú)，因?yàn)槲业耐暌巡辉凇?永遠(yuǎn)失去了曾經(jīng)的一切，而我卻不能得知個(gè)中緣

12、由 外婆說(shuō)，我可以隨時(shí)去鄉(xiāng)下玩，因?yàn)橐郧暗囊磺卸荚?。但我不解，真的還都在嗎？我失去了童年的快樂(lè)，卻擁有了成長(zhǎng)的苦澀。但我想，我會(huì)保存好這些曾經(jīng)的快樂(lè)，“再也沒(méi)有”的回憶不會(huì)隨波逐流。 是否人越長(zhǎng)大越缺少快樂(lè)？我也無(wú)從知曉。但過(guò)去的都已過(guò)去，愿未來(lái)的我，能走好人生的每一步，不留遺憾。,四、再也沒(méi)有,“小小少年，很少煩惱，無(wú)憂無(wú)慮”，現(xiàn)在每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)懷念我幼稚而充滿童真的歡樂(lè)童年?？墒?，無(wú)論如何懷戀，童年再也沒(méi)有了。 童年的春天，校園里，我與好友依在桃樹(shù)下，眼前是一片芳草，碧綠如茵，抬頭看，樹(shù)枝上綴滿了寶石般的花苞，也有的已經(jīng)展開(kāi)粉紅花朵，在春風(fēng)中笑著。我們手捧名著，細(xì)細(xì)品味，和煦的陽(yáng)

13、光從雪白的梨花間灑下，斑駁地灑在草地上。春風(fēng)徐徐襲來(lái)，送來(lái)青草的淡甜，泥土的芬芳，沁人心脾的芳香。瞧，一朵桃花飄飄灑灑地落下，正好落在了在書(shū)頁(yè)上 童年，如花，似草，像春景一樣美妙。,摘桔子，是好友家的果園。誘人的金桔閃爍在碧綠的葉子間，像一個(gè)個(gè)小燈籠，也像調(diào)皮孩子的臉。幾個(gè)男孩忍不住嘴饞，爬上樹(shù)，說(shuō)是幫大人摘桔子，卻坐在樹(shù)丫上只顧吃了，讓大人在下面納悶去吧。剝開(kāi)果皮，果肉金紅，一口下去，可口的果肉，甜津津的汁水，讓人回味無(wú)窮。吃完了，又在密密的樹(shù)叢中捉迷藏，全忘了自己信誓旦旦來(lái)幫大人摘桔子的。 童年，橘子，嘴饞，就像豬八戒一樣貪吃。 可是，寒來(lái)暑往，花開(kāi)花落，童年時(shí)光宛若曇花一現(xiàn)，離我們遠(yuǎn)去。

14、 “一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了?！鄙氤踔泻?，下課，不再與同伴嬉戲玩鬧，而是坐在課桌前在茫茫題海中苦渡。 這天晚上，我坐在家中書(shū)桌挑燈夜戰(zhàn)，不經(jīng)意間看到了一張沾滿灰塵的照片，是那次果園的合影，我把它擦凈，捂在懷里，哦，我的童年走上陽(yáng)臺(tái)，聽(tīng)著蟬傷感的鳴叫，但見(jiàn)一顆流星劃破天際，轉(zhuǎn)瞬即逝，猶如我的童年再也沒(méi)有，只留下了美好的回憶。 童年，人生最美好的時(shí)代，但美好的東西會(huì)隨時(shí)間，隨著我的成長(zhǎng)所流逝，童年如一幅流光溢彩的畫(huà)卷，如一首令人回味的歌曲，如一朵美麗的曇花，雖然永遠(yuǎn)不會(huì)再有，但永遠(yuǎn)會(huì)被我珍藏、懷念！,五、再也沒(méi)有,流逝的歲月里留著笑臉，荏苒的光陰里留著明

15、月。那天晚上的“月光晚會(huì)”始終是珍貴的陳年舊畫(huà)，貼滿我的心田 天漸漸黑了下來(lái)，圓月升了起來(lái)。微微的涼風(fēng)吹過(guò)，就像神仙打了一個(gè)哈氣，打起精神，歡迎“快樂(lè)天使”的到來(lái)。早在一個(gè)星期前，我和幾個(gè)同學(xué)就商量好要辦一個(gè)“月光晚會(huì)”，邀請(qǐng)了15個(gè)同學(xué)，大家都準(zhǔn)備了節(jié)目。 那天，萬(wàn)家燈火時(shí)分，我們結(jié)伴來(lái)到一個(gè)同學(xué)家的大院，興奮地討論著接下來(lái)要開(kāi)始的節(jié)目。 我們把從樓上搬下來(lái)的小板凳放在了花壇邊?；▔褪侵鞒秩说摹邦I(lǐng)地”，花壇前的空地就是我們表演的舞臺(tái)。 月色下，樹(shù)影婆娑，笑聲朗朗，咯咯咯，哈哈哈，一串串笑聲打破了夜的沉寂，回蕩在大院的上空。 “女士們，先生們。歡迎大家光臨月光晚會(huì)！我將帶領(lǐng)大家一起度過(guò)一個(gè)快

16、樂(lè)的夜晚?！笔侵鞒秩颂鹛鸬穆曇?，她接著說(shuō)：“有請(qǐng)“花兒組合”為我們帶來(lái)一曲蟲(chóng)兒飛！”,熱烈的掌聲響起，兩個(gè)女生走向空地，“黑黑的天空低垂，亮亮的繁星”一邊唱著一邊用手比劃著動(dòng)作，當(dāng)唱到“地上的玫瑰枯萎”時(shí)，一個(gè)女生用手捧著臉蛋扮演花朵，非常配合地表演了花枯了的樣子，嘴里還發(fā)出了“呃”的聲音。看到這兒，大家哈哈大笑起來(lái) 我要表演的節(jié)目就要到了，心里一陣說(shuō)不出的興奮和緊張。 “下面，讓我們一起欣賞小唐和小李帶來(lái)的歌舞表演坐上火車(chē)去拉薩！” 這個(gè)節(jié)目是我的主意，因?yàn)橐粋€(gè)好姐妹要去拉薩讀書(shū)了，所以我想和小唐一起唱這首歌來(lái)送別那個(gè)好姐妹。我們編了新詞，還排練了動(dòng)作。 走上空地，我倆單膝跪下，我數(shù)了“1，2，3”“拉薩拉薩，拉薩拉薩”我們跳了起來(lái)，挽著手臂轉(zhuǎn)圈。“坐上那火車(chē)去拉薩，看那美麗的風(fēng)景??！”唱完這句我們又一起坐在地