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1、中班數(shù)學(xué):有趣的電話號(hào)碼 王莉設(shè)計(jì)意圖:中班下學(xué)期的幼兒對(duì)數(shù)字非常感興趣,對(duì)周圍有數(shù)字的事物充滿了好奇,再加上現(xiàn)在每個(gè)孩子家里都有電話,當(dāng)電話鈴聲響起時(shí),孩子們往往會(huì)搶著接電話。因此,我設(shè)計(jì)了中班數(shù)學(xué)活動(dòng)-神奇的電話號(hào)碼,以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為載體,通過綜合化的形式,情景化的過程,生活化的內(nèi)容,經(jīng)驗(yàn)化的講述讓幼兒發(fā)現(xiàn)、了解電話號(hào)碼的作用,體驗(yàn)有了電話號(hào)碼給我們生活帶來的方便。讓幼兒在玩中學(xué),促進(jìn)幼兒數(shù)概念的形成與發(fā)展?;顒?dòng)目標(biāo):1、 能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),并能用數(shù)字表示相應(yīng)物體的數(shù)量。2、 能根據(jù)點(diǎn)數(shù)的結(jié)果將數(shù)、量一一對(duì)應(yīng)。3、感受數(shù)字的奇妙,體驗(yàn)觀察的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備
2、:Ppt課件、操作紙、筆活動(dòng)過程:一、談話引導(dǎo),激發(fā)參與活動(dòng)的愿望師:小朋友們,聽說今天我們中二班要舉行有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì),有一位神秘的嘉賓也想?yún)⒓樱銈兛此钦l呀?和小兔子打個(gè)招呼吧!小兔子想請(qǐng)它的好朋友們給我們來加油,你們歡迎嗎!可是用什么方法能聯(lián)系到它們呢?二、課件互動(dòng),體驗(yàn)撥打電話的樂趣1、打給小貓師:這個(gè)電話號(hào)碼真奇怪,上面有什么呀?你覺得會(huì)是誰的電話呢?你們看得懂嗎?原來是小動(dòng)物要考考你們,只要我們把每個(gè)格子里小魚數(shù)量數(shù)清楚,那就能知道它的電話號(hào)碼了。誰來說說電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是幾?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說,點(diǎn)擊數(shù)字)我們一起來報(bào)出這個(gè)電話號(hào)碼,看看能不能打通。電話打通了,原來是誰的電話呀?我們
3、應(yīng)該和小貓說一句什么話?2、打給小狗師:看,你們覺得這是誰家的電話號(hào)碼?誰來說說電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是幾?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒說)誰能連起來告訴我這個(gè)電話號(hào)碼是多少?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒試著撥打)電話沒有打通,是空號(hào),說明這個(gè)號(hào)碼是錯(cuò)誤的。電話打通了,原來真是小狗的電話呀?我們應(yīng)該和小狗說一句什么話?3、打給小雞師:這個(gè)格子里是什么?現(xiàn)在我要加大難度了,我給你們一點(diǎn)時(shí)間,請(qǐng)大家小眼睛看仔細(xì),在心里數(shù)一數(shù),過會(huì)把這個(gè)電話號(hào)碼報(bào)給我,看哪個(gè)小朋友最聰明?。ò褕?bào)的號(hào)碼寫在黑板上)我們一起來打一打!嘰嘰嘰,我們應(yīng)該怎樣邀請(qǐng)小雞呀!三、幼兒操作師:我們給小動(dòng)物打了電話,那你們自己家的電話你記得嗎?誰來告訴我們?(寫在黑板上)你們?cè)诩业臅r(shí)候會(huì)不會(huì)想打電話給好朋友呀!今天我們就把號(hào)碼記下來送給好朋友好嗎,這里有一張表,上面有幾排格子呀?有什么不一樣嗎,我們小朋友可以自己的選擇,你想把固定電話號(hào)碼給好朋友的話就記在短的上面,想把爸爸媽媽手機(jī)號(hào)碼給朋友的話就記在長的里面,用圓圈表示,一個(gè)格子只能表示一個(gè)數(shù)字。比如我的號(hào)碼
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